《青島版信息技術五年級上冊第二課《認識新朋友》教案(共4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《青島版信息技術五年級上冊第二課《認識新朋友》教案(共4頁)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 綜合學科2016—2017學年第一學期之（信息技術）教學設計 授課時間： 2016 年 9 月 13 日 課題 認識新朋友 課型 新授 主備 執(zhí)教 學 習 目 標 1.導入教室舞臺背景，通過移動指令讓小貓走進教室。2.通過外觀指令模塊中的說指令，編寫讓小貓進行自我介紹的程序。3.通過控制指令，讓程序結(jié)束。4.保存文件并退出。 重點 編寫讓小貓移動的程序。 難點 編寫讓小貓自我介紹的程序。 教學準備 小學信息技術（青島地區(qū)使用）五年級上冊課本和安裝上scratch 2軟件的計算機。 自主學習小研究

2、1. 將移動10步中的參數(shù)改成-10，探討程序運行的效果。 2. 將說hello 2秒指令換成說hello!指令后效果如何，兩者的區(qū)別是什么。 3. 有哪些保存文件的方法。 教學過程 補充完善 一：創(chuàng)設情境，導入課題。計劃用時3分鐘 教師活動：同學們，上節(jié)課我們接觸了Scratch 2軟件，接下來我要進行提問，順便帶領大家對上節(jié)課的知識進行回顧。 學生活動：回答老師問題鞏固上節(jié)課的知識。 教師活動：向?qū)W生展示走向教室并做自我介紹的小貓，同學們今天我們就來嘗試一下編寫這樣的程序。 學生活動：激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。 二：合作探究，新課教學。計劃用時20分鐘 教師活動：首

3、先我們要導入舞臺背景，與此將導入舞臺背景的操作步驟演示一遍，接下來讓學生自己練習并巡視指導。 學生活動：按照老師的步驟導入舞臺背景。 教師活動：現(xiàn)在舞臺搭建成功。剛才你們看到小貓在舞臺上能移動，接下來我們來學習讓小貓在舞臺上移動的程序。將操作步驟演示一遍并提出問題：將移動10步中的參數(shù)改成-10后，程序會有什么樣的運行效果呢？同時鼓勵學生設計多種讓小貓動起來的路線。 學生活動：自己練習并小組討論老師的問題，舉手發(fā)言。 三：自評互評，作品展示。計劃用時10分鐘。 教師活動：你們知道如何讓小貓學會做自我介紹呢，接下來我將讓小貓做自我介紹的操作步驟演示一遍。同學們可以自己設計讓小貓說話的內(nèi)

4、容，并提出問題：將說Hello!2秒和說Hello!的區(qū)別。找兩個完成任務的學生進行上臺演示。 學生活動：自己練習并小組討論老師的問題，舉手發(fā)言。 老師活動:做好的作品如何將它保存呢？你們知道哪些保存文件的方法嗎？保存后又如何退出軟件呢？ 學生活動：小組討論并舉手發(fā)言。 四：回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。計劃用時7分鐘 教師活動：對于本節(jié)課知識的歸納，我采用隨機提問。讓學生總結(jié)本節(jié)課所學的知識點并談談自己再操作過程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。 板書設計： 1.創(chuàng)建舞臺 2.編寫程序 3.保存文件并退出 教后心得： 本課屬于Scratch學習的第二課時，從本課開始，Scratch的學習進入到了實際操作階段。本課的教學重點在于讓學生學會編寫讓小貓移動和自我介紹。教師在進行本課教學時，要充分讓學生體驗角色、舞臺的概念。建議在教學過程中，結(jié)合實際的小故事，例如角色是話劇小演員，而舞臺是提供演員表演的場景。通過實例讓學生理解角色和舞臺之間的關系與區(qū)別。 專心---專注---專業(yè)