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福建省廈門市思明區(qū)東埔中學(xué)20212021學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試卷福建省廈門市思明區(qū)天氣

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1、福建省廈門市思明區(qū)東埔中學(xué)2021-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試卷福建省廈門市思明區(qū)天氣 (總分:120分 時(shí)間:120分鐘) 一、積累與運(yùn)用(21分) 2.從上下文連貫的要求看,在下面的橫線上填如恰當(dāng)?shù)恼Z句。 (只填序號) (3分) 黃河,中華民族的母親河,五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了,流出了,流出了。 A、黃皮膚人的群落 B、燦若明珠的黃河古文化 C、漫無邊際的黃土地 3.胡適《我的母親》一文中寫道:“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒?!闭堈f說“諸葛亮、劉備”是哪部文學(xué)作品里的人物?并寫出有關(guān)他們的兩個(gè)成語或典故。 (3

2、分) ①“諸葛亮、劉備”是 里的人物。 ②成語或典故: 4.根據(jù)要求默寫。 (9分) ⑴劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中,兩個(gè)晉代人典故的詩句是:“,” ⑵蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中有“此事古難全”一句,其中“此事”指的是:“,”, ⑶王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“,” 與王維的“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”兩句格調(diào)截然相反。 ⑷ 贊曰:黔婁之妻有言:“,”(陶淵明《五柳先生傳》) (5),松柏有本性。 (劉楨《贈從弟》) 5.根據(jù)例句,仿寫一個(gè)與其相同格式的句子。 (2分) 人生如一首詩,應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情,少一些愁苦的嘆息。 仿句: 二、閱讀與欣賞(3

3、9分) (一)閱讀下面文言文,完成7-10題。 (13分) 馬說 世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。 馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足;才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)故雖有名馬 (2)駢死于槽櫪之間 (3)才美不外見 (4)策之不以其道 7.翻譯下面文言語句。 (2分) 且欲與

4、常馬等不可得,安求其能千里也? 譯文: 8.食馬者不識千里馬的具體表現(xiàn)是什么?這表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分) 具體表現(xiàn): 思想感情: 9.從下面兩題中任選一題作答(不必都答)。 (3分) ①你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中,如果沒有伯樂,千里馬會脫穎而出嗎?為什么? ②你認(rèn)為二十一世紀(jì)的我們應(yīng)具備什么素質(zhì),才可能成為“千里馬”? (二)文學(xué)作品閱讀 比較閱讀(11分) (甲)中國是弱國,所以中國人①是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué),細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候,便影幾片時(shí)事的

5、片子,② 都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊:給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采,——嗚呼,無法可想! 但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了。 (乙)這一年沒有完畢,我已經(jīng)到了東京了。因?yàn)閺哪且换匾院?,我便覺得醫(yī)學(xué)并非一個(gè)緊要事,凡是愚昧的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在改變他們的

6、精神,而善于改變精神的是,我那時(shí)以為③要推文藝,于是想提倡文藝運(yùn)動了。 10.選擇恰當(dāng)詞語(A.必然 B.當(dāng)然 C.誠然 D.自然)填在文中①②③三處(3分) 11.從表達(dá)方式上講,文段(甲)以____________________________________為主,文段(乙)以____________________________________為主。 (2分) 12.“但在我,這一聲卻特別聽得刺耳”“刺耳”的原因是________________________________(2分) 13.文段(乙)中的“那一回”是指_____________________________

7、___________________________________________________(事件)。 (1分) 14.文中“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文”的選擇,對你有什么啟示?(3分) (三)梧桐樹(15分) ①窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西。但好像是專門種給我看的。自初夏至今,這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹,顯出了種種的容貌。 ②當(dāng)春盡夏初,那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上,好像一堂樹燈,又好像小學(xué)生的剪貼圖案。布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉,也有種種技巧:有的新陳代謝,瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微,漸乎其漸,使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有

8、梧桐樹的生葉,技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗,它們的葉子平而大。葉子一生,全樹顯然變?nèi)荨? ③在夏天,那些團(tuán)扇大的葉片,長得密密層層,望去不留一線空隙,好像一個(gè)大綠嶂,又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中,葉子之大,除了芭蕉以外,恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大,但數(shù)目不多,那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來,全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大,可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西,重重疊疊地掛著,一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐,綠葉成陰,我覺得綠意實(shí)在太多了。 ④一個(gè)月以來,葉子由最初的綠色黑暗起來,變成墨綠;后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃;北風(fēng)一起,翻大驚小怪

9、地鬧將起來,大大的黃葉便開始辭枝——初突然地落脫一兩張來,后來成群地飛下一大批來,好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地盤空了,露出樹后面的房屋來,終于只剩幾根枝條,回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前,好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍,樣子怪可憐的!我想起了古人的詩:“高高山頭樹,風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里,何當(dāng)還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來,使它們一齊變綠,重還故枝,回復(fù)夏日的光景,即使仗了世間一切支配者的勢力,盡了世間一切機(jī)械的效能,也是不可能的事了!回黃轉(zhuǎn)綠世間多,但象征悲哀的莫如落葉,尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促,猶如耍兒初生即死,我們雖也憐惜他,

10、但因?qū)λP(guān)系未久,回憶不多,因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多,尤其是梧桐的葉,自初生至落盡,占有大半年之久,況且這般繁茂,這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠,一朝化為烏有。世間的“無常”,莫大于此了! ⑤但它們的主人,恐怕沒有感到這種悲衰。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們,占有了它們,但都沒能體驗(yàn)到上述的種種變化。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干,站在階前仰望它們的枝葉,為它們掃掃落葉而已。何從看見它們的容貌呢?何從感受到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的??芍囆g(shù)也是不能被占有的。 (作者豐子愷,有刪節(jié)) 15.窗前的幾株梧桐樹在“我”面前顯出了三種容貌: (1)梧桐樹生葉(2)、(3)。(4

11、分) 16.第④段運(yùn)用了哪一種寫作手法?請分析^p 這種寫作手法的表達(dá)作用。(4分) 答: 17.對這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是(2分) ( ) A.本文以時(shí)間為序,描寫、議論相結(jié)合,寫出了梧桐樹從生長到衰亡的過程。 B.為了表現(xiàn)梧桐樹的不同容貌,文章用了許多比喻和擬人的句子,新穎而又形象。 C.第②段用梧桐的生葉與其他植物的生葉進(jìn)行比較,表現(xiàn)梧桐生葉的拙劣和坦白。 D.第③段的“綠意實(shí)在太多了”一句,表達(dá)了作者對梧桐葉的喜愛之情。18.文中結(jié)句說“可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的”,為什么?你從中得到了什么啟示?(5分) 三. 實(shí)踐與表達(dá)(60分) 2

12、0__年2月20日下午,面對呼嘯而來的列車,在溫州打工的商丘青年李學(xué)生救出一名男孩之后,又去搶救另一名女孩時(shí),被火車撞倒,壯烈犧牲。他的事跡被媒體宣傳后,感動了中國。在騰訊網(wǎng)、溫州網(wǎng)等網(wǎng)站共話“河南英雄感動中國”網(wǎng)頁上,您評論如潮。新浪網(wǎng)也作了專題報(bào)道。如果你看到了這個(gè)報(bào)道,登陸了其中某網(wǎng)站,看到了您們的留言,請你對下面選摘的兩位您的留言加以評論并寫下你的留言。 (4分) 新浪網(wǎng)您:你不再救另一個(gè)不就可以保住自己的性命了嗎?你真傻! 溫州網(wǎng)您:每一個(gè)生命都是偶然,生命的意義何在,你做了最好的詮釋。向你致敬! 19.你的評論: 你的留言: 20.名著填空(4分) (1)《名人傳》主

13、要敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家和俄國作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生。其作者是法國的 (2)《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部,小說主要講述了號潛艇的故事。作者凡爾納被公認(rèn)為是“” 21.研究探索:仔細(xì)觀察下面三幅圖片,結(jié)合圖后的【說明】和你所了解的知識,寫出你思考的結(jié)果。 (2分) 【說明】圖一是泰國皇宮洗手間的一句中文告示:請便后沖水! 圖二是珍珠港景區(qū)美國人特意在垃圾桶前寫下中文告示:垃圾桶在此! 圖三是巴黎圣母院的一則中文告示:請保持安靜! 據(jù)說,這是他們專門寫給中國人看的,而其他國家的游客沒有這種“禮遇”。 我的思考結(jié)果: 22.閱讀下列材料,請抓住材料中的【關(guān)鍵詞】:^p ,自擬 題目,按要求作文。 (50分) 信心比黃金更重要。/ 自信力對于事業(yè)簡直是一種奇跡,有了它,你的才能便可以取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒有自信力的人,無論他有多大才能,也不會抓住一個(gè)機(jī)會。/[法]盧梭 要求:(1)除詩歌外,文體不限。 (2)中心明確,主題突出。 (3)不少于600字。 (4)書寫工整、規(guī)范。 (5)用真材實(shí)料,述真情實(shí)感。 第 10 頁 共 10 頁

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