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1、五處學校小學部電子備課模板 年級： 科目： 主備人 倪冬 審核人 肖萍 授課人 倪冬 授課日期 3月3日 課題 什么叫機械 課型 講授 課時 1 教情學情分析 本課是本單元的首課，從什么是機械的角度總領(lǐng)整個單元，將學生引入對機械的探究和認識。 教學目標 1.能夠通過分析，區(qū)分簡單機械和復雜機械。能夠通過對比，認識機械的作用。 能夠在提示下調(diào)動生活經(jīng)驗對概念的外延進行搜索。2.知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復雜機械的區(qū)分。3.認識到機械

2、是我們創(chuàng)造和使用的，科學在不斷發(fā)展。為人類祖先知道和使用機械的歷史感到自豪。勇于探索和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學道理。 教學重難點及突破 1.知道什么是機械。2.判斷哪些物品屬于機械。 教學建議 可讓學生先不用機械嘗試完成這些活動，然后再用相應(yīng)機械試試，在對比中體會機械給人們帶來的好處。 教學過程 動態(tài)修改 一、談話導入： 1、問學生提到機械，想到了什么？ 2、學生交流。 3、出示一個有螺絲的盒子。 4、問學生，有人可以幫我打開嗎？ 5、出示起子。 6、出示一根蔬菜，讓學生幫忙弄成小片。 7、出示刀。 二、讓學生知道生活離不開機械。探索和調(diào)查 1、師告知，其實

3、剛才我們用的起子、刀就屬于機械。 2、出示P2的圖，讓學生說說，哪些是機械。 3、你覺得什么樣的東西可以稱為機械？ 4、出示機械的概念。（降低工作難度） 5、再看P2圖，哪些是機械。 6、講簡單機械和復雜機械的概念。 7、請同學說有區(qū)分圖中的簡單機械和復雜機械。 8、你還知道哪些機械。 9、這些機械大約是在什么年代發(fā)明和使用的。 10、講古人的機械。（P3） 三、分幾步理請機械概念。并鞏固。 四、從年代上體現(xiàn)機械的不斷進步。 五、回顧和解釋 1、回憶家里用過哪些機械？ 2、在使用過的機械中，哪些是簡單機械，哪些是復雜機械。 在這里主要是建立一個大致的概念，不可能通過一節(jié)課把機械、簡單機械、復雜機械的概念都弄清。 六、拓展 要求學生利用課余時間，觀察或者調(diào)查生活當中還有哪些物品也屬于簡單機械，它們怎樣方便了我們的生活。 板書設(shè)計 什么叫機械 機械名稱 工作部分 帶來的方法 教學反思： 備 注