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1、2019最新人教版八上《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛方贪? 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版八年級上冊第二單元第四課第一框《我知我?guī)?我愛我 師》，本框內(nèi)容對應(yīng)課程標準的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之 “交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點，增進與教師的感 情。 二、教學(xué)目標 知識目標：通過教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點，更全面地 了解教師職業(yè)。 能力目標：通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人 格成長中的作用，并學(xué)習(xí)運用恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情。 情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德 品質(zhì)，并試著認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向。 三、教學(xué)的重點與難點 教學(xué)重點：

2、了解教師工作的特點 難點：客觀和真實地了解教師工作的特點，由衷的迸發(fā)出一種愛 師之情 四、教學(xué)過程 第一、導(dǎo)入： 多媒體播放《長大后我就成了你》 問題：1歌中的“你”是誰？ . 2、你了解身邊的你嗎？（課前布置作業(yè)用自己喜歡的方式訪 談老師） 設(shè)計意圖：用音樂創(chuàng)設(shè)情境，體會歌詞的含義，為突出重點，突 破難點做鋪墊。 第二、課堂情境，活動設(shè)置 知師 走近我的老師 （一）、各小組出代表展示訪談的結(jié)果和感 受。（3分鐘左右，不宜太長） 教師總結(jié)：：老師不僅是人類文明的傳播者，教交給我們知識和 技能，還教我們做人的道理和思考的方法，在我們的學(xué)習(xí)生活中發(fā) 揮重要的作用。 （二）

3、暢所欲言----教師的作用能取代嗎? 多媒體出示：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人們獲取知識 的途徑日益多樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、電視教學(xué)越來越普及，人們猜想：信 息時代不再需要老師，老師的作用將會被多媒體與信息技術(shù)取代。 請同學(xué)們根據(jù)搜集的資料展開一場辯論。 引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，結(jié)合搜集到的材料論證自己的觀 點。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，，合作探究能力。理解教師的 工作不可取代。教師要注意適時點撥，總結(jié)。 愛師——教師的人格魅力 （一）、播放張米亞老師的視頻（報告會） 問題：張老師的行為使我們認識到了一位教師的偉大，但我們 想，難道是那幾秒的瞬間，張老師才會有這樣的舉動嗎？學(xué)生思考

4、 感悟。 設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的感情共鳴。 教師總結(jié)：如果沒有他平時對學(xué)生的一點一滴的愛，他怎會把生 的希望留給自己的學(xué)生。只有平凡的積累才會有危機時刻的奮不顧 身?！捌椒矆@丁育花朵，危急時刻見魂魄。” （二）回憶我的老師 教師：在每個同學(xué)心中都隱藏著一段師生間發(fā)生的深刻故事， 他珍藏在我們的記憶深處，讓我們難以忘懷，讓我們波動記憶的琴 弦，搜尋記憶中的難忘時刻。 （學(xué)生講自己和老師的故事，學(xué)生交流） 設(shè)計意圖：通過情境，激發(fā)學(xué)生對老師的愛. 總結(jié)：師生間的相處總會用很多碰撞，也會出現(xiàn)一些不和諧的音 符，這需要我們用心與心交流，用理解架起溝通的橋梁。這些話題 我們會繼

5、續(xù)討論。 教學(xué)反思：這節(jié)課的設(shè)計意圖主要是突出體現(xiàn)新課程標準中以 學(xué)生為主體，以學(xué)生的情感體驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生的主動參與和探究 為方式，從情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)生活動參與的流程設(shè)計，以學(xué)生的發(fā)展為 目標，真正把課堂還原給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生健 康成長。 1、 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生共同參與教學(xué)，達到心理教育的教學(xué)目 的。教師不僅要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，而且要依據(jù)學(xué)生的生活實 際、心理實際創(chuàng)設(shè)符合現(xiàn)實的教學(xué)情境。學(xué)生參與。在本課教學(xué) 中，我讓學(xué)生回憶教師在你的成長過程中，讓你印象最深刻或最令 你感動的一件事。在開始交流時，許多同學(xué)還不敢講出自己的真實 想法，但在其他同學(xué)的影響和老師的引導(dǎo)下，許多同學(xué)都講出了自 己最想說的話。 2、 在教學(xué)方法的選擇上，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為 課堂的主人。使學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在活動中體驗、感 受，進而改變自己，實現(xiàn)知師、敬師、愛師的情感，為形成和諧的 師生關(guān)系奠定基礎(chǔ)。 3、 我教四個班，有的班我對教材內(nèi)容進行了調(diào)整，先講人格 魅力，后講知師。首先把課堂引入高潮。我感覺效果效果也同好 的，我認為教無定法，要勇于嘗試。 3 / 3