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1、
《我當(dāng)老師》教案
一、教學(xué)目標(biāo):
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):用活潑、輕巧的聲音唱出《我當(dāng)老師》的幽默天真;
2.教學(xué)難點(diǎn):四分休止符與八分休止符的演唱。
三、教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入:
師:今天音樂娃娃要帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,大家想不想去呀?這個(gè)地方叫動(dòng)物學(xué)校。既然是動(dòng)物學(xué)校,小動(dòng)物們肯定少不了。都有哪些小動(dòng)物呢?老師先來考考你們。
猜謎語:
① 八字須,往上翹,說話好像娃娃叫。只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。(謎底:小貓)
② 最愛坐在大門口,坐著反比站著高。熟人來了尾巴搖,生人來了汪汪叫。(謎底:小狗)
③ 突然,喳喳喳,喳喳喳。是誰在和我們打招呼呢?(是小鳥)
2、
④ 小鳥清脆的叫聲
2.新授:
(1)師:你們真聰明!動(dòng)物學(xué)校里的學(xué)生有小貓、小狗、小鳥和小羊。如果你們來當(dāng)它們的老師,你會(huì)教它們什么本領(lǐng)呢?(生自由發(fā)言)
(2)師:你們真是多才多藝呀!接下來我們來欣賞一首歌曲,聽聽歌曲中的老師都教它們什么了?(初聽歌曲《我當(dāng)老師》)
(3)生:(可用自己的話說一說)
(4)師:你們聽得也很仔細(xì)!那么小動(dòng)物們的反應(yīng)怎么樣呢?學(xué)的如何呢?別著急,我們?cè)賮砺犚宦牳枨?。(?fù)聽歌曲《我當(dāng)老師》)
生(發(fā)言)
3.教唱:
(1)師:這首歌曲好聽嗎?在學(xué)習(xí)歌曲之前,,請(qǐng)大家跟著我先把歌詞一句一句的朗讀一遍。(師帶領(lǐng)生齊讀歌詞)
(2)師:大家讀得非常
3、整齊。有一個(gè)地方,你們和老師讀的不太一樣。(提示:貓咪要彈鋼琴了,它伸出了自己的小爪子,而不是去抓,把第二個(gè)“爪“讀輕聲;小狗也學(xué)會(huì)了畫畫,還搖起了尾巴,它非常開心,搖尾巴的頻率很快,所以”巴“我們也來讀輕聲)
師:下面請(qǐng)你們一起把歌詞來朗讀一遍,注意小貓咪和小狗的反應(yīng)。(生齊讀)朗讀了歌詞,相信大家已經(jīng)初步熟悉了歌詞,下面老師要考考你們的反應(yīng)能力了。我來問,你們來回答?!編煟何医特堖鋪韽椙?,貓咪伸爪爪呀……】(依次出示歌譜)
(3)師:你們的反應(yīng)很靈敏。歌詞掌握的非常好!接下來聽老師把這首歌曲來唱一唱。(師自彈自唱)
(4)師:(處理歌曲)有沒有同學(xué)注意到歌曲中的“0”
4、這個(gè)符號(hào)?(生)歌曲中已經(jīng)用藍(lán)色的小方塊標(biāo)記出來了,有幾處?它代表什么意思呢?對(duì)了,它的名字叫休止符。想一想,當(dāng)我們看到休止符的時(shí)候,我們可以做一些什么動(dòng)作來表示停止一拍呢?(生自由發(fā)言)師提示:休止,休止,說明是沒有聲音的休止,你們覺得拍手、跺腳適合嗎?哦,不適合。我們要做一個(gè)沒有聲音的動(dòng)作,你們想怎么做呢?(生)
(5)師:老師這個(gè)有一個(gè)小小的建議,我們能不能在每一句的后面加上小動(dòng)物們的動(dòng)作呢?(師示范,生跟著學(xué))
(6)師:做得非常到位!相信大家已經(jīng)迫不及待想來唱一唱了?,F(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師來唱一唱吧。注意休止符的地方我們把小動(dòng)物的動(dòng)作模仿出來。(師彈生
5、跟唱)現(xiàn)在我們來找一找,看看歌曲中有沒有一模一樣的地方呢?(師可范唱相同歌譜的旋律)
(7)熟悉了歌詞,也熟悉了旋律,老師要來和你們切磋切磋了。我用歌聲來問你們,你們也同樣用歌聲來回答我好嗎?(師生接龍:師問生答、生問師答)
(8)分組接唱:一、二組(問)三、四組(答)
三、四組(問)一、二組(答)
(9)男女生接唱:男生(問)女生(答)
女生(問)男生(答)
(10)全體齊唱歌曲
(11)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲,現(xiàn)在老師再把這首歌唱一唱,仔細(xì)聽,老師唱的和你們剛剛唱的有沒有什么不同的地方呢?(加入了“哈哈”)師提示:你看,你們都教會(huì)了小羊叫媽媽了,你們心里有什么感受呢?(生)哦,你們可真了不起?。‖F(xiàn)在我們雙手叉腰,頭微微上揚(yáng),很得意地笑兩聲吧。(生集體模仿)
4.拓展:
師:你們真是一個(gè)個(gè)稱職的小老師呀!除了歌曲里的小動(dòng)物,你們還喜歡哪些小動(dòng)物呢?(生)你們準(zhǔn)備教它們什么本領(lǐng)呢?(生自由創(chuàng)編歌詞)你們可真厲害!(將創(chuàng)編的歌詞出示在黑板上,師生共同來演唱)同學(xué)們演唱得非常好!最后我們把兩段歌詞連起來一起唱一唱吧。(師彈生唱)