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人教版美術(shù)五上《陶泥的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2019最新人教版美術(shù)五上《陶泥的世界》教學(xué)設(shè) 計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 知識技能:通過欣賞知道學(xué)生在表現(xiàn)過程中運(yùn)用 捏、搓、團(tuán)等技法,及點(diǎn)、 線、面的組合,可制作成常見生活用品。 方法過程:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陶泥塑造立體的生活用品 ,指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上, 根據(jù)自己的想象,表現(xiàn)出新穎奇特的造型。 態(tài)度、情感價值:在學(xué)生掌握一定的制作技巧和方法后 ,啟發(fā)他們運(yùn)用技巧,富 有創(chuàng)意的塑造物體。真正體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系。 重點(diǎn):運(yùn)用捏、搓、團(tuán)的方法制作我們生活中常見生活用品。 難點(diǎn):點(diǎn)、線、面的組合,制作生活用品,大膽想象。 教學(xué)方法: 教法:講解法、演示法 學(xué)法:欣賞法、探究法、討論

2、法等 教具準(zhǔn)備: 泥土材料、范作、課本、相機(jī)、實(shí)物投影等 學(xué)具準(zhǔn)備: 彩泥等、泥塑工具、課本等 課 時:1課時 教學(xué)過程: 一、 興趣引入: 1、欣賞陶泥作品: 師:孩子們老師今天給大家?guī)砹艘粋€新朋友“多多” ,他要帶我們?nèi)? 一個地方,大家想不想跟著他去看看呀? 生:想? ? 師:大家就和多多一■起去看看。 問題一:大家看看這些陶泥作品,你最喜歡哪一個作品,為什么? 問題二:他們都是用什么材料做成的? 生:(陶泥作品? ? ?) 師::回答得非常棒,看來你是在認(rèn)真觀察,我們把掌聲送給他好不 好. ? ? 二、授新: 1 .師:其實(shí)在我們的生活中不難發(fā)現(xiàn)陶

3、泥的影子 ,說說你在什么地方見過他 們? 生:???當(dāng)回答到博物館時, 師:我們就來看看博物館里的陶泥作品。首先請大家看一下 ,那么他們在造 型有什么特點(diǎn)呢? 生: 圓筒型的,上寬下窄,兩邊窄中間寬。 師:這些陶泥器具,他們都又有什么作用呢? 生:裝水,裝東西用的。 師:距今10000年前,人們就知道用怎樣利用陶泥來為自己的生活服務(wù)了; 這是不是體現(xiàn)了一句話:藝術(shù)來源于的生活。 大家覺得這句話說得對不對? 2 .游戲:分組制作大餅、面條、巧克力。 師:有的同學(xué)說對,有的同學(xué)說不對,下面我們就要一起研究一下,這句話 到底對不對?老師想到了一個方法,這樣吧,我們就分組行動。老師給

4、大家兩分 鐘,看哪一組做得又快又好。 其實(shí)我們的橡皮泥和陶泥有許多的相似之處 ,下面就請同學(xué)們用你們手中 的橡皮泥來制作圓,條,小花和心形。 第一組:大餅(比一比:制作圓形要厚實(shí)均勻才好) 第二組:面條(比一比:制作條形要均勻才好) 第三組:巧克力(比一比:制作小花要細(xì)致,造型獨(dú)特) 第四組:巧克力(比一比:制作心形同樣也是要細(xì)致 ,造型獨(dú)特合理) 師:同學(xué)們說說你們在制作的時候都用了那些方法? 師結(jié):捏、搓、團(tuán) 師:大家看一下我們的大餅、面條、巧克力像我們繪畫中用到的什么 呀? ? 師結(jié):點(diǎn)、線、面。(非常的棒,我們班的孩子真聰明?。? 4)現(xiàn)在我老師給大家變一個魔術(shù),我們

5、就這些這些東西來變成我們美麗的 陶泥藝術(shù)品。 5)教師示范。 三、倉I作 1、1)剛才我們不僅欣賞了陶泥作品,而且還研究了它們的創(chuàng)作方法,現(xiàn)在 大家想不想也來親手試一試,設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個自己喜歡的陶泥作品? 2)老師的妙計(jì):;老師這里有一些妙計(jì) ,大家想不想知道呀?帶著老師的 妙計(jì)你就一定能夠成功(一起讀) 運(yùn)用陶泥制作的方法,大膽想象;在創(chuàng)作過程中充分利用點(diǎn)、線、面的變化 來創(chuàng)作有新意的陶泥作品;體驗(yàn)陶土制作的快樂。 2、調(diào)動創(chuàng)作積極性: 為了更好地展示我們班同學(xué)的藝術(shù)才能,請大家看,老師還專門為大家準(zhǔn)備 了數(shù)碼相機(jī),要把同學(xué)們的優(yōu)秀作品拍下來,發(fā)到咱們學(xué)校的網(wǎng)站上,讓所有來我 們

6、學(xué)校網(wǎng)站瀏覽的人都能見識一下我們班同學(xué)的風(fēng)采,好嗎? 五、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo) 六、展評 1、學(xué)生品評: 看到這么多優(yōu)秀的作品,現(xiàn)在請大家開始參觀我們的學(xué)習(xí)成果,請大家用面 部表情來表示你對這件作品的印象好嗎? 這位同學(xué)你能談?wù)勀氵@幅作品? 表達(dá)你什么心意呢? 那你對自己的作品什么地方最滿意? 還有這位同學(xué)的,你能談?wù)勀愕淖髌穯幔? 請露出笑臉的同學(xué)說說你為什么喜歡它? 哪些地方最吸引你? 你有沒有什么好的建議送給這位同學(xué)? 2、教師小結(jié): 其實(shí),這里的每一幅作品無論怎樣,都凝聚著我們的智慧和汗水,都是我們這 節(jié)課最棒的學(xué)習(xí)成果。課后,請大家再仔細(xì)地欣賞一下這些作品,相信你會發(fā)現(xiàn) 每一幅作品都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 七、拓展 泥塑是一門博大精深的藝術(shù),最初由人們的需要而產(chǎn)生,然后人們逐漸對他 進(jìn)行美化,成為我們今天,美麗的陶泥藝術(shù)品。同學(xué)們,這就是人們常說的藝術(shù)來 源于生活,老師想在后面加一句,藝術(shù)又美化我們的生活。 教學(xué)反思:在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高 ,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè) 計(jì)上我覺得還是比較好,只是在上課的時候由于自己緊張的原因,在語言上和教 學(xué)環(huán)節(jié)上不是很好。在制作技法方面講解還不夠。在以后的教學(xué)中會注意到 ,有 機(jī)會可以多給孩子們做做示范,這樣效果可能會更好一些。 4 / 4

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