《六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 (2)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 (2)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題一:圓柱的認(rèn)識(shí)
賴(lài)延思
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)圓柱,掌握?qǐng)A柱的基本特征,知道圓柱的各部分名稱(chēng)。
2、理解圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖與圓柱各部分的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、板書(shū)課題
師:同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“圓柱的認(rèn)識(shí)”(板書(shū)課題)。
二、出示目標(biāo)
本節(jié)課我們的目標(biāo)是:(出示)
1、認(rèn)識(shí)圓柱,掌握?qǐng)A柱的基本特征,知道圓柱的各部分名稱(chēng)。
2、理解圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖與圓柱各部分的關(guān)系。
為了達(dá)到目標(biāo),下面請(qǐng)大家認(rèn)真地看書(shū)。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真看課本第2頁(yè)到第4頁(yè)的內(nèi)
2、容,看圖看文字,,重點(diǎn)看圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖,想:
1、 圓柱有幾部分組成,各部分名稱(chēng)是什么?
2、 圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是什么形狀,與圓柱有什么關(guān)系?
5分鐘后,比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題!
師:認(rèn)真看書(shū)自學(xué),比誰(shuí)自學(xué)的最認(rèn)真,自學(xué)效果最好。下面自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始。
四、先學(xué)
(一)看書(shū)
學(xué)生認(rèn)真看書(shū),教師巡視,督促人人都在認(rèn)真地看書(shū)。
(二)檢測(cè)(找兩名學(xué)生板演,其余生寫(xiě)在練習(xí)本上)
第3 ,4頁(yè)的“練一練”第1,2題
要求:1、認(rèn)真觀察,正確書(shū)寫(xiě)。
2、寫(xiě)完的同學(xué)認(rèn)真檢查。
五、后教
(一)更正
師:寫(xiě)完的同學(xué)請(qǐng)舉手。下面,請(qǐng)大家一起看黑板上這些題
3、,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)請(qǐng)舉手。(由差-中-好)
(二)討論
1、看圖認(rèn)為判斷正確的請(qǐng)舉手。
【圓柱有上下兩個(gè)底面(是圓),有一個(gè)側(cè)面(長(zhǎng)方形)】
2、觀察自己做的圓柱,側(cè)面展開(kāi)圖是什么形狀?它的長(zhǎng)和寬相當(dāng)與圓柱的什么?
[長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng),寬等于圓柱的高]
3、評(píng)正確率、板書(shū),并讓學(xué)生同桌對(duì)改。
今天你們表現(xiàn)實(shí)在是太好了,老師真為你們感到高興。老師這里有練習(xí)題,敢不敢來(lái)試一試?(出示)
六、補(bǔ)充練習(xí),填一填,背一背:
圓柱有( )個(gè)底面,是完全相同的( ),有一個(gè)( ),展開(kāi)后是個(gè)( )。
下面,我們就來(lái)運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè),比誰(shuí)的課堂作業(yè)能做得又對(duì)又快,字體還又端正。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練
作業(yè):課本第3、4,5,6題。
練習(xí):《金牌作業(yè)》第一頁(yè)的練習(xí)。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
圓柱的認(rèn)識(shí)
1、圓柱有上下兩個(gè)底面(是圓),有一個(gè)側(cè)面(長(zhǎng)方形)。
2、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng),寬等于圓柱的高。