《國(guó)家的主人 教學(xué)設(shè)計(jì)[共1頁(yè)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國(guó)家的主人 教學(xué)設(shè)計(jì)[共1頁(yè)]（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、國(guó)家的主人 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入：<提問>P89上面的圖標(biāo)叫什么？在古代它有什么作用 <小結(jié)>這圖標(biāo)叫華表，在古代，它是一根木柱，為了鼓勵(lì)人們把意見刻在上面而設(shè)。因此叫誹謗木 <提問>現(xiàn)在它有什么意義 <小結(jié)>華表上增加了云龍等吉祥圖案，且有木柱改為石柱，因此它不僅成為中華民族威嚴(yán)、公正的象征，而且是人民當(dāng)家作主的象征。 新課： <展示>材料：反思?xì)v史周期率 <提問>1、1947年7月有什么特殊的事情發(fā)生 2、黃炎培與毛澤東的對(duì)話與當(dāng)時(shí)的形勢(shì)有什么關(guān)系 3、其興也勃焉，其亡也忽焉。這話是什么意思 4、黃炎培引用該話的用意是什么？ 5、針對(duì)黃炎培的困惑，毛澤東提出了什么辦法來避免

2、人亡政息？ 自主學(xué)習(xí)—小組討論—師生交流 <小結(jié)>毛澤東提出走民主道路，讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈，只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息。 <承轉(zhuǎn)>既然民主能避免人亡政息，那么你們是怎樣理解民主的？ <展示>P89第二段 <提問>1、如何理解我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民 2、人民代表大會(huì)是怎樣行使國(guó)家權(quán)力的 3、我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是什么？它有何職權(quán) 自主學(xué)習(xí)—小組討論—師生交流 <小結(jié)>上述討論，我們知道，民主就是人民通過選舉產(chǎn)生代表組成人民代表大會(huì)，統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)民主政治的生動(dòng)體現(xiàn)，也是我國(guó)根本的政治制度。 <承轉(zhuǎn)>我們要成為國(guó)家主人，就首先要培養(yǎng)

3、自己的民主意識(shí)。下面我們交流下課前采訪的情況。 學(xué)生活動(dòng)：交流課前的調(diào)查結(jié)果：對(duì)身邊人大代表的采訪 <提問>通過交流，你認(rèn)為人大代表與選民之間是什么關(guān)系？人大代表有哪些職責(zé)？ <歸納>人大代表受人民監(jiān)督，為人民服務(wù)，向人民負(fù)責(zé)。職責(zé)P91 <承轉(zhuǎn)>通過活動(dòng)，大家對(duì)如何當(dāng)好人大代表有了感性認(rèn)識(shí)，那么大家是怎樣理解“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”這句話的。 <小結(jié)>人民選我當(dāng)代表，既表明了代表的權(quán)力來自人民的賦予，又表明了選民與代表的監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。我當(dāng)代表為人民，說明代表的職責(zé)就是為人民服務(wù)，公不為私。 課堂小結(jié)： <小結(jié)>民主是跳出歷史周期率的法寶，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你給采訪過的人民代表寫個(gè)寄語(yǔ)。