《數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中 的實(shí)施策略》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中 的實(shí)施策略（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中 的實(shí)施策略 摘要】數(shù)學(xué)游戲作為數(shù)學(xué)知識(shí)的載體，目前已經(jīng)被廣泛運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以豐富課堂內(nèi)容，是一種非常好的教學(xué)手段。教師如何在教學(xué)中更好地實(shí)施游戲教學(xué)是一個(gè)需要解決的難題。本文主要簡(jiǎn)單闡述了數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，并提出相應(yīng)的實(shí)施策略。 【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)游戲;初中數(shù)學(xué)教學(xué);意義;實(shí)施策略 數(shù)學(xué)對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)很重要的課程，是主要學(xué)習(xí)課程，也是必修課程。人類(lèi)的生活處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，小到日常生活，大到科技開(kāi)展，數(shù)學(xué)都有著不可或缺的作用?？梢?jiàn)，數(shù)學(xué)是多么的重要。隨著新課改的不斷推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)也被提出了很

2、高的要求，新課改要求數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須要是一個(gè)有趣、豐富的活動(dòng)過(guò)程。為了能夠滿足新課程改革的要求，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和增加課堂樂(lè)趣，把游戲更好地融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的，也是教師在教學(xué)中的重要任務(wù)。 一、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義 第一，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索的興趣。數(shù)學(xué)具有較高的研究?jī)r(jià)值，雖然在研究過(guò)程就具有復(fù)雜性和抽象性，但是用心去研究和探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其中的快樂(lè)和微妙。要想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，那么首先學(xué)生就得對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，只要有了興趣，才有想學(xué)數(shù)學(xué)的欲望和動(dòng)力，才能更好地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。把游戲融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的一種有效教學(xué)手

3、段，用游戲來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，有利于更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索的興趣，從而更好的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 第二，有利于營(yíng)造數(shù)學(xué)課堂良好的學(xué)習(xí)氣氛。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂比較枯燥無(wú)味，教師就是按部就班的以數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再加上數(shù)學(xué)本身比較復(fù)雜與抽象，理解起來(lái)比較困難，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較發(fā)愁，一局部學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方面比較吃力。這就要求教師在數(shù)學(xué)課堂上采取有效的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，其中數(shù)學(xué)游戲就是一種比較適合的教學(xué)方法，把游戲融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中能給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的樂(lè)趣，非常有利于營(yíng)造快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氣氛。 第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。游戲不光具有娛樂(lè)的作用，其他方面

4、應(yīng)用價(jià)值也比較大，在教學(xué)中，游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。對(duì)于很多初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的興趣，但是一提到游戲他們就會(huì)很興奮?；诖?，教師就可以抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)改變或創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，把學(xué)生摯愛(ài)的游戲融入到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，學(xué)生的積極性就馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂學(xué)習(xí)氣氛也隨之活潑，這樣學(xué)生就會(huì)跟著游戲進(jìn)入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)探索中，久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力就會(huì)得到很大的提升。 二、數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的實(shí)施策略 第一，把數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用到代數(shù)學(xué)習(xí)中。例如：在學(xué)習(xí)“有理數(shù)的混合運(yùn)算〞這一內(nèi)容時(shí)，教師就可以利用數(shù)字游戲來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)，以小組的形式組織學(xué)生進(jìn)行“24點(diǎn)游戲〞，并做出評(píng)

5、分獎(jiǎng)勵(lì)，具體如下：教師給出幾個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生利用“+-〞法，使它們的結(jié)果為24。教師為學(xué)生設(shè)計(jì)出以上這樣的題目，并把學(xué)生分為幾個(gè)小組，進(jìn)行游戲搶答，在游戲結(jié)束以后，教師選出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。在數(shù)學(xué)課堂中，通過(guò)這樣的搶答題游戲，可以充分調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都參與其中。同時(shí)，數(shù)字游戲比賽也給平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生提供了一個(gè)改變的時(shí)機(jī)，通過(guò)參與數(shù)字游戲搶答比賽，他們就會(huì)消除對(duì)數(shù)學(xué)的厭倦心理，開(kāi)始有了想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好感，慢慢的，他們就會(huì)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這樣一來(lái)，所有的學(xué)生都有了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，濃烈的學(xué)習(xí)氣氛自然就會(huì)產(chǎn)生。 第二，把數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用到數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)公式中。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)

6、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，逐漸引入數(shù)學(xué)游戲是非常有必要的。尤其是在數(shù)學(xué)定理公式教學(xué)過(guò)程中，教師需要融入輕松易懂的游戲方式，讓學(xué)生能夠更加輕松快捷地掌握所學(xué)習(xí)的公式定理，真正理解它的含義，從而能夠靈活地運(yùn)用到解題過(guò)程中，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量。例如：在學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和等于180〞這個(gè)定理時(shí)，如果教師一味地利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法講解三角形的定理公式，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)死記硬背的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致在平時(shí)的解題過(guò)程中難以靈活運(yùn)用。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)匾胍恍┬∮螒蚣由顚W(xué)生對(duì)三角形公式定理的理解。如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行剪紙游戲，讓學(xué)生選取任意大小，任意形狀的一個(gè)三角形，把三

7、角形的其中兩個(gè)角剪下來(lái)，拼接到另一個(gè)角上，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)平角，然后教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想平角的性質(zhì)，得出三角形的內(nèi)角和是180。教師通過(guò)滲透這樣的教學(xué)游戲，可以讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)中的一些定理和公式，便于學(xué)以致用，同時(shí)，教學(xué)效率也可以得到很好的提升。 第三，把數(shù)學(xué)游戲引入到中考題中。中考是初中學(xué)生所要面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)，也是他們?nèi)松械囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。近幾年來(lái)，在中考的考題里面，以游戲?yàn)楸尘安牧系念}目越來(lái)越多，像這樣具有挑戰(zhàn)性和趣味性的題目將會(huì)成為以后考試中的一個(gè)必然趨勢(shì)。這些題目一般是將數(shù)學(xué)問(wèn)題放在游戲中，讓學(xué)生在游戲中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，考察學(xué)生的理解認(rèn)知體驗(yàn)?zāi)芰?。例如：某電視臺(tái)“幸運(yùn)52〞欄目中

8、的“百寶箱〞互動(dòng)環(huán)節(jié)，是一道競(jìng)賽游戲題。游戲的具體規(guī)那么：在20個(gè)商標(biāo)牌中有5個(gè)商標(biāo)牌是有獎(jiǎng)金的，其余的15個(gè)獎(jiǎng)金牌反面寫(xiě)著“謝謝〞兩個(gè)字，如果翻到“謝謝〞就不得獎(jiǎng)。參與者每個(gè)人都有三次翻牌的時(shí)機(jī)。其中一個(gè)參與者前兩次就獲得假設(shè)干獎(jiǎng)項(xiàng)，求他第三次翻牌的獲獎(jiǎng)概率是多少？此題的設(shè)計(jì)巧妙取材貼近生活，把概率題的考察融入到游戲中，具有非常重要的娛樂(lè)和益智意義。教師把數(shù)學(xué)游戲運(yùn)用到中考題中，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會(huì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)潛在的規(guī)律，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)游戲是一種鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的輔助教學(xué)手段，也是教學(xué)過(guò)程中的一種重要教學(xué)手段。實(shí)施游戲教學(xué)，不僅可以給課堂帶來(lái)樂(lè)趣，提高教學(xué)效率，而且還可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。所以，初中數(shù)學(xué)教師要充分發(fā)揮游戲的重要性，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)出力量。 參考文獻(xiàn)： 【1】馬少敏.數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)施策略[C].2021年教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇〔重慶會(huì)場(chǎng)〕論文集，2021：506-508. 【2】崔旭霞.數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及實(shí)施途徑[J].根底教育論壇，2021〔01〕：27-28.