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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 河 北 省 第 二 屆 小學(xué)品德與生活、品德與社會 優(yōu) 質(zhì) 課 評 比 材 料 人教版《品德與生活》第三冊 《做個“快樂鳥”》教學(xué)設(shè)計 秦皇島市海港區(qū)河?xùn)|小學(xué) 楊 靜 《做個“快樂鳥”》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受和體會自己和大家在一起學(xué)習(xí)與生活的快樂。 2、學(xué)會在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。 3、能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。 課前準備： 1、 搜集學(xué)生在生活中發(fā)生

2、的開心事的影像資料。 2、 開展“我的煩惱”問卷調(diào)查，并進行匯總。 3、 CAI課件。 活動一、我們很快樂 1、游戲引入，體驗快樂：看你笑不笑。 選兩個同學(xué)，一個當(dāng)被逗者，一個當(dāng)逗者。逗者要用做鬼臉、講笑話、做滑稽動作等方式將被逗者在兩分鐘內(nèi)逗笑。 2、生活原本很快樂 A、走入生活，感受快樂。CAI展示學(xué)生生活中開心事的影像資料。如：獲獎、與家人在一起、助人為樂、班級活動等。 B、學(xué)生回憶講述生活中的快樂。[注意引導(dǎo)學(xué)生說有意義的事。] C、平凡生活處處有快樂:回憶昨天一天發(fā)生了哪些開心事？[按早中晚的順序，教師在黑板上計數(shù)。] 活動二、我們不煩惱 1、快樂背

3、后有煩惱。 CAI講述科學(xué)知識：科學(xué)家做過實驗，將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集后，冷卻成水，發(fā)現(xiàn)在心平氣和的狀態(tài)下，水是澄清透明的；在悲傷狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，水中有白色沉淀；在憤怒、生氣狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后，將其注射到大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠死亡！ 請學(xué)生談感受。 2、討論解決“我的煩惱”調(diào)查問卷中出現(xiàn)的學(xué)生共性的煩惱，如： A、晚上，媽媽總讓我一個人睡覺，可是我不敢！ B、我和好朋友因為一點小事吵架了，我們互不理睬了。 C、考試考得不理想，怎么和媽媽說呀？[師生合作表演] 小結(jié)：這么難的事，大家一起想辦法，就解決掉了，多好啊?？磥砑w的力量就是

4、大。訴說煩惱就像是做減法，煩惱就跑掉。 3、師：小組解決調(diào)查問卷中的煩惱。 注意：每人一個輪著說，其他人幫忙解決。解決完的，就在后面打個對勾，比一比，哪個小組解決的煩惱多；如果你出主意幫同學(xué)解決了煩惱，就在“我是解決煩惱小能手”里畫個圓。 A學(xué)生交流 B組長匯報:解決了幾個，還剩幾個。 C沒有解決的，班里解決。 4、有些問題我們沒辦法解決，怎么辦？如：想親人了，親人不在身邊。 A學(xué)生交流方法，如：做自己喜歡的事、深呼吸、睡覺等等。 B讀拍手兒歌：《煩惱我不怕》 不管煩惱有多大，我們都不怕！ 齊心合力想辦法，一定趕走它！

5、 睡覺、運動、深呼吸，微笑、唱歌、講笑話。 咱們一起動腦筋，做個健康快樂娃！ 5、 解決煩惱，延伸課下（展示“快樂鳥魔法箱”）：以后如果有了煩惱，就寫個紙條把它投進箱子里。我們定期打開，大家齊心合力想辦法解決。相信當(dāng)你把煩惱投到箱子里的時候，你離快樂就不遠了。 活動三、讓不快樂的人快樂起來 1、 小游戲：我表演，你來猜四字詞語。 內(nèi)容：興高采烈、愁眉苦臉 2、 你們可真會分辨別人的表情。當(dāng)你的身邊的人愁眉苦臉的時候，除了給他出主意想辦法，你還怎么做的？ 活動四、我們都做“快樂鳥” 開展 “快樂大行動”，通過我們的行動，把快樂送給老師、同學(xué)、爸爸、媽媽，送給身邊的每一個人。 專心---專注---專業(yè)