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1、?萬千氣象的宋代社會風貌?教案 　　教學目標　　1、了解宋代社會生活大概的風貌，包括當時流行的服飾、飲食的主要特點，居住條件、交通旅行的條件、商業(yè)繁盛局面和文化娛樂生活等方面的概況?！　?、通過對宋代社會衣食住行的變化的區(qū)分和分析，學生能提高識圖能力、判斷能力、分析能力能力，并學會用聯(lián)系和開展的眼光看待歷史的開展?！　?、通過宋代社會生活具體表現(xiàn)的了解，拉近學生與歷史之間的距離，學生對歷史有更加直觀的認識。認識到中華民族文化內(nèi)涵的豐富多彩，從而激發(fā)學生熱愛祖國的優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀的民族文化?！　≈攸c：宋代衣食住行等方面的風貌　　難點：對歷史現(xiàn)象“纏足〞的認識　　教學資源　　利用多媒體展示　　

2、學程預設　　導學策略　　調(diào)整與反思　　【學習目標：】　?。?、了解宋代衣食住行的變化以及娛樂活動、節(jié)慶風俗.〔拉近自己與歷史之間的距離，加深自己對民族文化的認同感。〕　?。?、分析宋代社會風貌出現(xiàn)萬千氣象的原因?！　。?、認識經(jīng)濟繁榮開展是一切社會活動的根底?！　∏榫凹僭O：　　今天我們一起穿過時光隧道，來到宋代。想一想，我們要怎樣改變自己的衣食住行，才能適應當時人的生活？　　合作探究一：我可以穿怎樣的服裝逛街呢？　　下面有請第一組的同學上臺，由你們推薦的導游來介紹宋代的服飾特點?！　W生可從不同的身份穿著打扮去講，也可從不同民族　　展示圖片，宋代的官員服飾，百姓服飾，民族服飾，對服飾進行感性認識?！?/p>

3、　提問：旅行時,有一位女同學不小心將鞋掉到了河里,她問了好多家鞋店也沒有買到適宜的鞋這是為什么呢?　　學生答復，由于女子纏足　　介紹纏足的由來及影響?！　】偨Y答復：女子纏足宋代服飾特點　　1、歷史開展特點：簡→奢2、民族融合特點：受北方少數(shù)民族影響3、陋俗觀念特點：畸形審美——纏足　　合作探究二：走了這么久，我餓了，我可以吃些什么呢？　　下面由第二小組與大家分享宋代的美食　　1〕南北飲食差異　　北方：面食、羊肉　　南方：米飯、魚肉　　2〕宋代創(chuàng)造的美食　　包子、角子〔餃子〕索餅〔面條〕、焦堿水錐〔炸元宵〕浮團子〔湯圓〕、煎餅、爆米花、火腿、油條、蛋炒飯豆芽菜、醬油、火鍋　　學以致用假設你是宋代

4、的一名廚師，準備到南方去開飯館，你認為經(jīng)營以下什么工程會生意火爆？　　A餃子館B包子館　　C涮羊肉館D水煮魚館　　合作探究三：有點累了，想找個地方休息，可以上哪去呢？　　由第三組上臺展示宋代的建筑　　考考你的眼力：注意以下幾幅民居圖片，看一看哪幅是農(nóng)村百姓的房屋？哪幅是城市平民的房屋？哪幅是達官貴人的宅院？　　展示四幅圖片分別是農(nóng)村百姓的房子，城市平民的房子，達官貴人的房子，　　思考：宋代“市郊村野〞和“都市街景〞圖里的住房有什么不同？　　“市郊村野〞的房屋布局稀疏、茅草結廬——簡樸；　　“都市街景〞的房屋櫛比鱗次、樓閣軒昂、陶瓦蓋——豪華?！　『献魈骄克模好魈煳掖蛩闳|京，可以利用什么交通工

5、具呢？　　第四組學生上臺介紹宋代的交通工具　　提出問題，，我記得平時在電視上看到的古代的人不是都是騎馬車的嗎？為什么宋代人騎的是牛車和驢車啊？　　〔北宋建立之初就與遼、西夏形成對峙局面，而遼、西夏控制的廣闊地區(qū)都是產(chǎn)馬之地，這就造成了北宋馬匹來源困難，到南宋時，馬匹缺乏的情況就更加嚴重了〕　　合作探究五我想知道到東京可以有什么娛樂活動?。俊　∫曨l播放?宋代的瓦子?　　在看后說出宋代娛樂場所叫什么？在里面有專門演出的地方叫什么？　　宋代的人們有哪些節(jié)日風俗？這些節(jié)日我們今天還有嗎？　　由學生搜集的傳統(tǒng)節(jié)日加以介紹?！　∵@些節(jié)日和我們今天的節(jié)日是否相同？　　以春節(jié)為例展示圖片和文字資料　　元日--

6、王安石　　爆竹聲中一歲除，　　春風送暖入屠蘇?！　∏чT萬戶曈曈日，　　總把新桃換舊符　　元旦就是我們今天的春節(jié)，古今年內(nèi)有何不同？　　你更愿意生活在宋代還是生活在現(xiàn)代？為什么？　　師：現(xiàn)在知道其實今天的生活是多么幸福了吧？所以我們就更應該好好珍惜今天的幸福生活?！　『献魈骄浚和瑯邮窃醋詢伤蔚牧曀祝瑸槭裁催^春節(jié)這樣的習俗流傳下來，而纏足的習慣卻被人們拋棄了？　　如何正確對待中國的傳統(tǒng)文化：　　中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，我們應在尊重和傳承的根底上發(fā)揚光大，取其精華，去其糟粕?！　】偨Y全課內(nèi)容　　今天我們學習了解了什么，有什么樣的認識？　　穩(wěn)固訓練1、宋代反映婦女受封建束縛的陋習是〔〕　　A胡服B纏足

7、C飲茶D守歲　　2、假設你是南宋時一位富有的商人，你家來了一位南方的貴客，你當時最想用什么招待這位客人，既使客人感到新鮮，并且自己又負擔的起〔〕A冷飲B羊肉C魚D小吃　　3、關于宋代人的生活習慣說法不正確的選項是()　　A北宋初年普通百姓只能穿黑白兩色衣服　　B婦女纏足的逐漸陋習傳開　　C飲食豐富，北宋肉食以羊肉為多，南方人吃魚多D宋代人出行多騎馬　　4、以下關于“瓦子〞的說法，不正確的選項是〔〕A給城市生活增添了生機B出現(xiàn)在宋朝時期C是娛樂兼營商業(yè)的場所D散布于廣闊農(nóng)村　　5、從宋初崇尚節(jié)儉到后來追求衣飾精美華麗，說明了()①社會經(jīng)濟的開展②統(tǒng)治階級日益腐朽　?、蹕D女地位低下④畸形的審美觀　

8、　A②③B①③C①②D③④　　1、南宋朱熹言“今世之服，大抵皆胡服〞，　　這說明〔〕　?、偎未椫忻黠@反應少數(shù)民族的影響　　②統(tǒng)治階級生活的腐化　?、坶L期以來民族交往融合的結果　?、苊褡逯g的交流起到了豐富人們物質(zhì)文化生活的作用　　A①②③B①③④C②③④D①②④　　由學生感興趣的事情導入，激發(fā)學生學習的興趣。　　通過閱讀、觀察、討論，使學生　　明確目標，自主學習與合作學習相結合　　將全班同學分成四個小組，進行合作學習，　　四個小組分別去探究衣食住行其中一個方面，形式不限，分別介紹每個方面的特點從不同的角度，不同的階層介紹，能使同學們聽明白。　　展示圖片感性認識纏足的危害　　學生歸納總結　　展示圖片，了解宋代美食　　注意觀察，房子有何特點？　　認識宋代官員和平民百姓是有等級的　　看，聽，思　　客觀評價中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)劣　　學生答復　　板書　　設計　　一、人們的衣、食、住、行　　1.衣：a.等級性和不同的行業(yè)特點；　　b.受到少數(shù)民族影響；　　c.女子纏足。　　2.食：主食——北面南稻；肉食——北羊南豬；飲料——茶、酒　　3.?。篴.城市瓦房，農(nóng)村茅屋；b.旅館——邸店　　4.行：車〔牛、驢、騾〕、船、轎　　二、城市文化生活：瓦舍　　三、豐富的節(jié)日生活