《《十幾減5、4、3、2》評(píng)課稿(共2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《十幾減5、4、3、2》評(píng)課稿(共2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 小學(xué)2018年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)競(jìng)優(yōu)評(píng)課稿 《十幾減5、4、3、2》評(píng)課稿 執(zhí)教教師： 評(píng)課教師： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家晚上好！ 今天，我有幸聆聽(tīng)了方老師講所執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)課《十幾減5、4、3、2》，本節(jié)課是在十幾減9和十幾減7、8的基礎(chǔ)上設(shè)置的，學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了破十法、想加算減等方法，因此，本節(jié)課的重點(diǎn)不再是研究如何算，而是算法的多樣化以及加深對(duì)算法的理解和應(yīng)用意識(shí)。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，依照教材的編寫(xiě)意圖和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)注重合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。聽(tīng)了方老師的

2、這節(jié)課，讓我感觸頗深，也學(xué)到了許多的知識(shí)，我覺(jué)得本節(jié)課有以下幾個(gè)的亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)： 1、創(chuàng)設(shè)了有趣的數(shù)學(xué)情境。本課設(shè)計(jì)了孩子比較感興趣的順口溜，把孩子學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，收到的效果比較滿(mǎn)意。吸引學(xué)生的注意力，也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在導(dǎo)入時(shí)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生樂(lè)在其中。剛開(kāi)課時(shí)的拍手游戲，即讓學(xué)生復(fù)習(xí)到了10的組成，又能讓孩子們很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了他們的求知欲望。 2、把握教學(xué)的重難點(diǎn)。數(shù)學(xué)課最難的就是對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)理解和把握。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是能比較熟練地計(jì)算十幾減5、4、3、2，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生自己探索、加深理解與掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，并在找到適合自己的方法的同時(shí)，也

3、能進(jìn)一步理解其他方法。教師整節(jié)課都能?chē)@教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并利用合作探究的方式加深對(duì)計(jì)算方法的理解。 3、課件制作比較精致，貼合學(xué)生特點(diǎn)，符合學(xué)生年段特點(diǎn)的要求，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，說(shuō)明老師在課前課件上有做充分的準(zhǔn)備。 4、練習(xí)有層次，針對(duì)性較強(qiáng)。 這節(jié)課的練習(xí)，形式很多，針對(duì)性較強(qiáng)有驗(yàn)證學(xué)習(xí)的方法的填空題，想加算減、破十法、連減法。 4、 體現(xiàn)算法多樣化。例如： 方法一 方法二 方法三 想加算減 破十法 連減： 5＋7＝12 10－5＝5 12－2＝10 12－5＝7

4、5＋2＝7 10－3＝7 5、 在整節(jié)課中，學(xué)生和老師交流的很熱情，而且教師注重訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的能力，對(duì)別人評(píng)價(jià)的能力，讓孩子們真正的喜歡上數(shù)學(xué)課，能力得到了鍛煉，很好的體現(xiàn)了本次教研活動(dòng)的主題。 4、看圖描述問(wèn)題是一年級(jí)的一大難點(diǎn)，學(xué)生在看圖用三句話(huà)描述問(wèn)題這一難點(diǎn)上回答得非常到位，看來(lái)老師有在平時(shí)的課堂中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 5、教師教態(tài)自然，語(yǔ)言表述明確，學(xué)生興趣較高，整堂課的教學(xué)效果比較好。 這節(jié)課不足的地方 1、設(shè)計(jì)的過(guò)程還有完善的空間。 2、在講書(shū)本練習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，類(lèi)似的練習(xí)可以簡(jiǎn)化一下講解過(guò)程，比如可以直接讓孩子說(shuō)一下答案，這樣也會(huì)有充足的時(shí)間完成補(bǔ)充習(xí)題。 總之，這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)資源，孩子們也有好的發(fā)言和習(xí)慣，應(yīng)該是離不開(kāi)在平時(shí)的教學(xué)中，老師們一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)他們的一些在習(xí)慣上、思維上和知識(shí)上的點(diǎn)滴滲透，也為今天的精彩做好了鋪墊。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)