《七年級(jí)語文上古代詩歌四首學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上古代詩歌四首學(xué)案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)語文（上）古代詩歌四首學(xué)案 編寫人：周廣文 班級(jí) 姓 名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者及有關(guān)文學(xué)知識(shí)。 2、理解每句詩的含義。 3、品味語言、體會(huì)詩歌的意境。4、背誦并默寫詩歌。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 品味語言、體會(huì)意境，誦讀并背誦。 【預(yù)習(xí)形成】 一、 詩歌導(dǎo)讀 《觀滄?！?是曹操率軍征烏桓時(shí)所作。公元207年

2、，曹操率大軍北上，追殲袁紹殘部，七月出盧七寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。 《次北固山下》 王灣的詩追求壯美的意境，具有北方詩派的風(fēng)格。但由于他“往來吳楚間”，所作詩也受到江南清麗山水的陶冶以及在開元初興起的吳越俊秀詩風(fēng)的影響，《次北固山下》就作于他游江南之時(shí)。 《錢塘湖春行》 這首詩是長慶三或四年春(823或824年)白居易任杭州刺史時(shí)所作。樂天在杭州時(shí)，有關(guān)湖光山色的題詠很多。這首詩處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。 《天凈沙.秋思》，這是一首散曲。馬致遠(yuǎn)描繪了一幅絕妙深秋晚景圖，真切

3、的表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。 一、、積累與運(yùn)用。 1停頓節(jié)拍。請(qǐng)給下列句子劃分節(jié)拍： (1)客路青山外，行舟綠水前。 (2)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 (3)江春入舊年 (4)斷腸人在天涯 2、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 蕭瑟（ ?。? 沙堤（ ） 鳴chán( ) 枯téng( ) 歸yàn （ ） 昏yā( ) chán ( )院 3、．解釋下列詩句中加點(diǎn)詞的意義

4、。 (1)、日月之行，若出其中 ( ) (2)、潮平兩岸闊 ( ) (3)、風(fēng)正一帆懸 ( ) (4)、海日生殘夜  ( ) (5)、亂花漸欲迷人眼 ( ) (6)、最愛湖東行不足 ( ) (7)、枯藤老樹昏鴉  ( ) (8)、次北固山下 ( ) 4、作家作品 (1)《觀滄?！愤x自 ，作者 字 ， 末年 家、 家、詩人。他的詩以

5、 見稱。 (2)《次北固山下》選自 ，作者 ，洛陽人 代詩人。 (3)《錢塘湖春行》選自 ，作者 ，字 ，自號(hào) 居士。 (4)《天凈沙》選自 ，作者 ， 代著名散曲家。與 、 、 并稱元代雜劇四大家。 5、靜思默想 (1)《觀滄海》詩中對(duì)景物作總寫的句子是 ；詳細(xì)寫詩人見到的景象的句子是： ， ；描寫詩人想象中的景象的句子是：

6、 ， 本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是： ， ；本詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是： 。 （2）王灣的《次北固山下》：詩中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是： 。抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的句子是： 。 (3)白居易的《錢塘湖春行》:直接描寫動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的

7、兩句詩是 。體現(xiàn)花草茂盛的句子： 。描寫詩人陶醉在美景中不愿意離去的句子是： 。總寫西湖早春的詩句是： 。 (4)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙　秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是： ；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： ；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅

8、秋原黃昏行圖，即： 。 6、、請(qǐng)找出本課五首詩詞中與“水”有關(guān)的詩句。 《觀滄?！? ?！洞伪惫躺较隆罚? 。 《錢塘湖春行》： 。《天凈沙秋思》：  。 二、感知詩歌內(nèi)容。 1、《觀滄?！芬阅膫€(gè)字展開？寫了幾層意思?哪幾句是寫現(xiàn)實(shí)的？哪些詩句是寫想象的? 2、《次北固山下》 詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎樣的聯(lián)系？ 3、《錢塘

9、江春行》、中描寫了初春的哪些景物?如果讓你就此詩畫一幅畫，你會(huì)使用哪些顏色? 4、用自己的話講述《天凈沙 秋思》的情景，并說一說你的感受。 【合作展示】 一、小組互助。大膽朗讀，讀出詩的節(jié)奏感，并滲入自己的感情。（四人一組），理解每句詩的含義并體會(huì)詩歌的意境。找一名代表起來回答。老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。 《觀滄?！? 1、這首詩歌是情和景緊密結(jié)合的。作者寫了滄海怎樣的壯麗景色？ 2、曹操看到祖國河山的壯麗，激發(fā)他怎樣的壯志？哪些詩句可以看出曹操的偉大抱負(fù)？ 《次北固山下》 1、第一聯(lián)先寫“客路”，而后寫“行舟”，這寫出了詩人怎樣的情懷？ 2、次聯(lián)寫出怎樣的景

10、象？哪些字生動(dòng)形象準(zhǔn)確的描繪出長江中下游廣闊江面的景色？ 3、三聯(lián)是所見所感嗎？流露詩人怎樣的情懷？ 《錢塘湖春行》。 1、詩人采取了幾種寫法？ 2、詩人是怎樣把握景物特征的？ 3、詩人把前邊寫的十分美好，而最后則說自己最愛，這樣寫有什么好處？ 《天凈沙.秋思》。 1、這首元曲選取了多少種景物？ 2、經(jīng)過精心布局，描繪了怎樣的一幅圖景？渲染了怎樣的心情？ 二、、名句賞析。 1．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景。如果你身臨其境，將會(huì)有怎樣的感受? 2、《錢塘湖春行》一詩中“幾處”為

11、什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”? 3、讀完《天凈沙·秋思》，請(qǐng)你通過想像描述一下詩中的畫面。 4、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來倍受好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。 . 【檢測(cè)反饋】 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。 1、 找出詩句中的錯(cuò)別字并訂正在括號(hào)內(nèi)。 、枯騰老樹昏雅。（   ） 幸甚至栽，歌以泳志。（    ） 、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆縣。（  ） 、鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸燕洛陽邊。（   ） 2、為下列詩句中

12、加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。①（ ）②（ ）③（ ）④（ ） ①山島竦峙 A．對(duì)立 B．孤立 C．挺立 ②幸甚至哉 A．慶幸 B幸福 C．幸運(yùn) ③次北固山下 A．次要 B停泊 C．游玩 ④爭(zhēng)暖樹 A．向陽 B．溫暖 C．和暖 3、判斷下列說法的正誤。 《次北固山下》的頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令：冬季。(     ) 《觀滄海》的作者是東漢末年的政治家、軍事家、詩人曹操。他的詩以綺麗婉約著稱于世。(   &#

13、160;) 、《錢塘湖春行》描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。(    ) 《天凈沙 秋思》運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。  (    ) 二、閱讀下面這首詩，按文后要求答題。 錢塘湖春行 孤山寺北

14、賈亭西，水面初平云腳低。  ， 。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 1、在橫線上補(bǔ)全省略的句子。 2、若在標(biāo)題的“春”字前補(bǔ)上一個(gè)字，以準(zhǔn)確顯示出行的時(shí)間，可為（ ）春。 3、請(qǐng)?jiān)囌f說“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果？ 答： 。 4、“最愛湖東行不足

15、，綠楊陰里白沙堤”兩句體現(xiàn)出詩人怎樣的心境？ 答：  。 5、歌詠西湖的古詩詞也不少，你能否試著寫出兩句呢？并指出作者。 三、閱讀下面這首唐詩，回答問題。 題破山寺后禪院

16、 清晨入古寺，初日照高林。 ， 。 ， 。 萬籟此都寂，但余鐘磬音。 1、詩中有四句詩被抽取了出來，請(qǐng)結(jié)合詩句的內(nèi)容，并運(yùn)用詩歌對(duì)仗及押韻的知識(shí)，將它們排列為正確的順序。（ ）（ ）（ ）（ ） ①山光悅鳥性 ②禪房花木深 ③曲徑通幽處 ④潭影空人心 2、以下說法不正確的是   （     ） A、末句中“但余鐘磬音”的“但”字意思為“只”。 B、這首詩以寫景為主，描繪的是清晨山林禪寺的景色。 C、所寫的景物如古寺、山林、曲徑、深潭、鐘磬等共同構(gòu)成一幅幽靜的圖畫。 D、“潭影空人心”一句的意思是說，潭水深深，讓人心中的雜念都消除了，心中澄靜無比。 3、有人認(rèn)為最后一句話鐘磬之音未免破壞了這幽靜、寧謐的氛圍。你的看法和他相同嗎？為什么？你能否從古詩詞中找出與末句寫法相似的詩句？ 5