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1、 交通阻塞 團隊秩序、團隊沖突的解決與領(lǐng)導力 主題:組員思考解決問題能力，團隊領(lǐng)導力與團隊沖突的處理 通過游戲活動和引導思考，協(xié)助學生了解團隊領(lǐng)導的作用及幫助領(lǐng)導者提高領(lǐng)導能力、處理團隊沖突的協(xié)調(diào)能力，以及整個團隊秩序的把握能力，讓團隊更好地運作和協(xié)作。 交通阻塞（約20分鐘） 道具：正方形20CM*20CM紙片/紙板若干（紙片數(shù)量=人數(shù)+小組數(shù)） 分組：8人一組（6人參與游戲、設置兩名觀察員），共6組，三組三組進行游戲，觀察員監(jiān)督對方小組對規(guī)則的遵守情況并觀察其游戲過程中的具體情況。 說明：將紙片/紙板呈一字型在地上鋪開，讓小組內(nèi)同學全部站在紙上，留中間一個紙板不站人；組

2、內(nèi)同學分成兩邊相對而站，通過中間的空格進行移動，移動的方式是只能前進一格或跳一格，不能后退；完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個方向。 規(guī)則： A. 每次只能有一個人進行移動； B. 人只能前進不能后退； C. 人不能離開方格； D. 只能繞過對方一個人，不能繞過兩個人以上； E. 一個方格內(nèi)只能有一個人。 三、引導學生在游戲后進行思考：（約10分鐘） 1. 領(lǐng)導者是如何調(diào)節(jié)團隊中各成員的意見的？或者采取“專制”“獨裁”的方式強制執(zhí)行？ 2. 你如何看待團隊沖突？（民主集中制的優(yōu)劣）（如：有沒有大家爭著說自己知道了答案的情況出現(xiàn)？若果有，那么又是如何解決的？自認

3、為解決的好還是不好？當你的建議不被團隊采納時你如何反應？） 3. 最快解決問題的團隊是哪一個？讓其成員談談其組內(nèi)相互協(xié)商的方式以及處理成員矛盾的辦法。 總結(jié)： 1. 在團隊中提出自己的意見是絕對必要的，但要注意提出意見及建議的方式，不要光顧著急于表達自己的思想，更要學會聆聽他人的意見，在他人發(fā)言時不要打斷，并想想自己是否同意他的觀點，若同意則立即予以支持便可，若不同意，也要對自己的想法做適當反思，提出有效的辯駁依據(jù)后再發(fā)言進行反駁。要學會發(fā)言的技巧和適時的讓步。 2 / 3 2. 在發(fā)表自己的意見后不要固執(zhí)地以為自己的想法就是一定正確的，領(lǐng)導者是團隊中一致選出的

4、，在你同意他成為領(lǐng)導者時就應當將選擇權(quán)交給他。 3. 如果有幸成為領(lǐng)導者，那么盡量嘗試用婉轉(zhuǎn)的方式拒絕你認為不可行的方案。并為決定你認為可行的方案負責，若行動失敗，勇于承擔失敗的責任。在決策時注意團隊中各個成員的表現(xiàn)，維護團隊秩序的同時也要協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系與溝通。 游戲參考方法：在第一組的一個組員跨出一步后，第二組的兩人連續(xù)向前走（前一位跨步走，后一位向前走一步即可），接著第一組有3人連續(xù)走動（前2位跨步走，后一位向前走一步即可），第二組有四人連續(xù)走動（3、1）... 溫馨提示：最好仔細閱讀后才下載使用，萬分感謝！