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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《撰寫演講稿》教案 教學(xué)分析 教學(xué)目標(biāo) 1.通過總結(jié)本單元的課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。 2.把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力。 3.鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，樂觀的對待生活。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)。 2.把握演講詞的寫作技巧，撰寫優(yōu)秀的演講稿。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第1課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 聞一多的《最后一次講演》、顧拜旦的《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》等都是演講詞。那么什么是演講詞? 演講詞俗稱演講稿、講話稿，是演講者在演講前事先準(zhǔn)備、供

2、演講時(shí)使用的，用來交流思想、發(fā)表意見和主張，提出號召和倡議，把自己的主張、觀點(diǎn)、見解及思想感情傳達(dá)給聽眾，從而產(chǎn)生一定的作用和影響，達(dá)到宣傳和教育的作用的、 以議論為主的文稿。一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振奮精神，感染、打動(dòng)讀者或聽眾。怎樣寫好演講詞呢？ 二、演講稿特點(diǎn) 演講者以聲音、態(tài)勢來表達(dá)，聽眾用耳聽、眼看來接受，這就決定了演講詞具有以下的特點(diǎn)： 1.針對性。演講要考慮特定的聽眾、演講的環(huán)境、場合。聽眾不同，環(huán)境場合不同，演講就有不同的內(nèi)容、方法。 2.鮮明性。演講要把演講者的觀點(diǎn)、主張、見解及思想感情傳達(dá)給聽眾，就要立場鮮明、態(tài)度明確。 3.通俗性。演講是給人聽的，稍縱即逝

3、，聽眾對演講中每一句話的含義幾乎沒有思考的余地。要使聽眾聽懂，就要條理清楚、層次分明，用簡短的句子、口語化的語言，明白流暢地表達(dá)。 4.鼓動(dòng)性。要達(dá)到宣傳教育作用，演講就要?jiǎng)又郧?、曉之以理，富有鼓?dòng)性。 三、演講稿的結(jié)構(gòu) 演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。 開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題、交代背景、引出話題、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引人正文、引起思考等。 正文是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排

4、列，也可以平行并列、正反對比、逐層深人。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。 結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。 四、寫法指導(dǎo) 1.選好主題，明確中心。主題是演講的靈魂。寫演講詞，首先要選好主題。主題的選擇要服從演講的要求，要考慮聽眾對象和演講場合。演講

5、詞沒有中心，沒有明確的主張，講起來聽眾就不知所云，不明白演講者講什么問題，什么道理。如聞一多的《最后一次講演》通過聞一多在李公樸的追悼會上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅(jiān)定信心的主題。 2.搜集資料，精選素材。“巧婦難為無米之炊”，要寫好演講詞，就要搜集整理好相關(guān)的資料。根據(jù)選定的演講主題，去查找相關(guān)的資料?？梢哉蚁嚓P(guān)書籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)、筆記，或向別人了解，做好記錄，或上網(wǎng)下載，或把自己的思考所得寫下來，然后將這些零碎的雜亂的資料加以閱讀、比較、整理，再從中選出能充分表現(xiàn)主題的材料。如《應(yīng)有格物致知精神》一文中，作者選用了王陽明的例子，充分說明傳統(tǒng)中國教育不重

6、視格物致知。 3.合理結(jié)構(gòu)，科學(xué)組合。確定中心、選好材料后，可按演講詞的結(jié)構(gòu)格式，列出簡單的提綱，安排好開頭結(jié)尾及主體的層次結(jié)構(gòu)。開頭的呼語要得體，開場白盡可能營造設(shè)想的氛圍。開頭可以從題目談起，可以提示中心或概括內(nèi)容，或從寓言故事、名言警句、個(gè)人經(jīng)歷等談起。為了使演講引人人勝，可以從主體的結(jié)構(gòu)上考慮，把演講詞寫得曲折有致?？捎孟旅鎺追N方法：欲擒故縱法、設(shè)置懸念法、巧妙穿插法、波瀾起伏法、抑揚(yáng)法、對比法、蓄勢法等。主體要豐富充實(shí)，層次清晰。結(jié)尾要簡短有力。結(jié)尾的方式主要有：（1）提出希望，鼓舞聽眾；（2）篇末點(diǎn)題，加深印象；（3）幽默含蓄，耐人尋味。 4.情理交融，語言生動(dòng)。演講要感情充沛

7、，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和邏輯說服力，分析論述有深度，能給人以啟示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能讓聽眾心悅誠服。演講詞的語言要簡潔明快，通俗平實(shí)，準(zhǔn)確生動(dòng)，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，同時(shí)又要幽默風(fēng)趣，富有文采，富有氣勢，富有邏輯性。句式的整齊劃一、對稱均衡，長短句相結(jié)合，整句散句相結(jié)合，可以產(chǎn)生優(yōu)美的節(jié)奏感，適當(dāng)運(yùn)用對偶、排比等修辭，使演講怡情悅耳。 5.演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動(dòng)感人。在沒有時(shí)間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊嚴(yán)嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)

8、，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語；多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。 此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法的運(yùn)用來增強(qiáng)語言的表達(dá)效果；有意識地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印象。 第2課時(shí) 一、撰寫演講稿訓(xùn)練 從下面的話題中任選一篇，嘗試寫一篇演講稿。不少于600字。 1.我的夢想 2.讓愛永駐心中 3.書香，伴我成長 4.假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會主席、團(tuán)支部書記、班長、?？骶帯⑿V播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長等，你準(zhǔn)備競聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。 二、范文賞析 書香，伴我成長 大家好！今天我為大

9、家演講的題目是《書香，伴我成長》。 書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊(yùn)奇，使人心醉神迷，流連忘返。無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，在銀飲知識的瓊漿中慢慢成長。 讀書，讓我從一個(gè)懵然無知的孩子，變成一個(gè)對世界有初步了解、開始懂得思考的小學(xué)生。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，整個(gè)下午我在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)

10、看到童話中的主人公憑著勇敢和智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過；讀了《魯濱孫漂流記》，我被主人公魯濱孫的毅力所感動(dòng)…… 賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的打罵。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，帶著微笑離開了人世！ 魯濱孫漂流到荒島以后沒有任何外來的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂觀，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng)，他的求生欲望那么強(qiáng)烈！28年后，他終于成功地回到故鄉(xiāng)。 在讀書中，我逐漸領(lǐng)悟到：從小到大過著優(yōu)越生活

11、的我卻從沒有滿足過。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸；當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它??！賣火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒抱怨過命運(yùn)的不公！還有那次我在學(xué)習(xí)過程中，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得地放棄了。讀過《魯濱孫漂流記》后，我汗顏了，魯濱孫在那么艱苦的日子里，都沒有退縮過。以后，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭，勇于面對現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次地站起來！ 在書里，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火…… 哦，世界原來這么奇妙！從《淘氣包馬小跳》中，我知道了漂亮聰明的夏林果，調(diào)皮搗蛋的馬小跳；從《水滸

12、傳》中，我結(jié)識了忠義寬容的宋江；從《三國演義》中，我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……我時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞；我時(shí)而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。 我的世界因讀書而遼闊，我的生活因讀書而充實(shí)。 書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好！同學(xué)們，讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明薪火相傳，讓智慧照亮美麗人間！ 競選班長發(fā)言稿 敬愛的

13、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 很高興站在講臺上和這么多同學(xué)在一起競選班干部，我今天的目標(biāo)是競選班長。 班長是一個(gè)我向往已久的職位，我知道，它需要一個(gè)有能力，有愛心，有魄力的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我自己能夠勝任這個(gè)職位。 拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”我要用我的熱情為我班服務(wù)。我深知競選班長的難度，但是本著一顆為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)的誠心，我還是鼓起勇氣來參加競選。 通過這次競選，我希望鍛煉自己，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，擴(kuò)展自己的視野，提高自己的能力。 如果我當(dāng)上了班長，我一定更加嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，爭做同學(xué)們的榜樣。 如果我當(dāng)上了班長，我一定會努力做老師的得力小幫手，認(rèn)真處理好班級的各項(xiàng)事務(wù)，主動(dòng)幫助同學(xué)，為大家排憂解難。 如果我當(dāng)上了班長，我一定會組織同學(xué)們開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中獲得知識，得到快樂。 如果我當(dāng)上了班長，我一定會盡心盡力地工作，我相信在我們共同的努力下，我們班的各項(xiàng)工作和成績將會更加遙遙領(lǐng)先，蒸蒸日上。 如果我當(dāng)不上班長，我也不會灰心，也不會氣餒，這說明我的能力還不夠，我就會改正自己的不足，在今后的日子里，努力拼搏，爭取下一次競選成功。 不過，我還是希望同學(xué)們能夠全力支持我，我會把我所有的身心再次奉獻(xiàn)給我們的班集體！謝謝大家！ 專心---專注---專業(yè)