《《除法估算》教案(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《除法估算》教案(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第7課時(shí) 除法估算（1） 【教學(xué)內(nèi)容】 除法估算（教材29頁(yè)例8和第31頁(yè)練習(xí)六的1~3題）。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.經(jīng)歷估算的過(guò)程，探索并總結(jié)估算的一般方法，并能根據(jù)具體情境合理估算。 2.會(huì)表達(dá)估算的思路，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)估算的價(jià)值，培養(yǎng)初步的估算意識(shí)。 3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，滲透思想品德教育。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 探索并總結(jié)估算的一般方法，并能根據(jù)具體情境合理估算。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【情景導(dǎo)入】 1.揭示課題“估算”。 2.提問(wèn)：對(duì)于估算，你是怎樣理解的？ 學(xué)生回答：“求出大概數(shù)”“要用四舍五入”

2、“是近似的”…… 3.談話引入：暑假期間，小麗和爸媽一起外出旅游，在賓館住了三天，看一看有什么需要用估算解決的問(wèn)題。 導(dǎo)入新課并板書(shū)課題。 【新課講授】 1.呈現(xiàn)材料，提出問(wèn)題。出示例8情景圖，從這些信息中，你從中獲得了哪些信息？ 學(xué)生討論后交流、歸納。 閱讀與理解： （1）要計(jì)算每天多少錢(qián)，只需要用總錢(qián)數(shù)除以天數(shù)就可以了。 （2）“大約”是指大概的意思，就是求出近似數(shù)，估算出來(lái)就可以。 2.分析與解答。 探索解決“每天的住宿費(fèi)大約是多少錢(qián)？”（圍繞下列建議進(jìn)行） 建議： ①先安靜地想一想，把你的算法記下來(lái)。 ②再在四人小組里說(shuō)一說(shuō)自己的方法。 ③選出組內(nèi)最好的方法

3、，準(zhǔn)備匯報(bào)。 3.全班交流。 根據(jù)學(xué)生交流情況板書(shū)（預(yù)計(jì)）： ①267≈÷3=100（元） 每天的住宿費(fèi)大約是100元。 ②267≈÷3=90（元） 每天的住宿費(fèi)大約是90元。 4.回顧與反思： （1）思考：他們這兩種方法都合理嗎？為什么？每天的住宿費(fèi)是比90元多還是少？比80元呢？ 學(xué)生討論交流匯報(bào)。 （2）歸納小結(jié)： 第2種方法最接近實(shí)際結(jié)果。 每天的住宿費(fèi)比90元要少，比80元多。 5.總結(jié)：估算時(shí)不僅要好算，還要盡可能接近準(zhǔn)確數(shù)。 【課堂作業(yè)】 1.完成教材第31頁(yè)第1題。 先思考怎樣估算，然后獨(dú)立完成后相互交流。 2.比一比，誰(shuí)算

4、得更合理？ 信息①：政教處王老師帶了40張佰元幣準(zhǔn)備給湖嶺鎮(zhèn)三小的孩子們買(mǎi)學(xué)習(xí)和生活用品，先買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋，批發(fā)價(jià)每雙9元4角，買(mǎi)110雙要付出（）張佰元幣。 信息②：王老師把剩下的7533元分裝在11個(gè)紅包內(nèi)，準(zhǔn)備送給11個(gè)特別貧困的孩子，每個(gè)紅包最多放（）張佰元幣。 信息③：4位老師帶著學(xué)生代表70人前往湖嶺鎮(zhèn)三小。至少要租()輛面包車(chē)？（課件中面包車(chē)上寫(xiě)有“限載20人”字樣） [備選]如果出現(xiàn)每輛車(chē)多坐5人租3輛的答案，則進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教育。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 小結(jié)：在實(shí)際生活中，我們有時(shí)要根據(jù)實(shí)際進(jìn)行估算，求取近似數(shù)。 【課后作業(yè)】 1.教

5、材第31頁(yè)“練習(xí)五”第2~3題。 2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)１00分》中本課時(shí)練習(xí)。 第7課時(shí)除法估算（1） 例8： 問(wèn)題：每天的住宿費(fèi)大約是多少錢(qián)？ 理解：（1）要計(jì)算每天多少錢(qián)，只需要用總錢(qián)數(shù)除以天數(shù)就可以了。 （2）“大約”是指大概的意思，就是求出近似數(shù)，估算出來(lái)就可以。 解答：①267≈300 300÷3=100（元） 每天的住宿費(fèi)大約是100元。 ②267≈270 270÷3=90（元） 每天的住宿費(fèi)大約是90元。 第2種方法更接近實(shí)際。 估算時(shí)不僅要好算，還要盡可能接近準(zhǔn)確數(shù)。 本節(jié)課的教學(xué)主要讓學(xué)生探究解決問(wèn)題，發(fā)展解讀信息的能力和解決問(wèn)題的意識(shí)。引領(lǐng)學(xué)生在回顧與反思中加強(qiáng)各種算法的比較，理解在生活實(shí)際中估算時(shí)不僅要好算，還要盡可能接近準(zhǔn)確數(shù)的原則。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)