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《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(2)

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1、 《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1、學(xué)會復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲,達到讀準音,認清形,準確書寫。 2、練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼讀音節(jié),準確熟練地讀準每個音節(jié),提升拼讀音節(jié)的水平。 3、借助圖片,學(xué)會拼讀音節(jié)詞。 4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣,樂于使用所學(xué)知識。 教學(xué)重點 1、準確熟練地讀準ai ei ui的四聲及聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼讀音節(jié)。 2、借助圖片拼讀音節(jié)詞。 教學(xué)準備 1、教學(xué)光盤、小黑板、習(xí)字冊、拼音卡片。 2、多媒體課件。 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程 一、激趣復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。 1、小朋友,就在

2、剛才,我遇見了聲母家族。聽說我來上課,就嚷嚷著要一起來,你們歡迎嗎? 2、大家跟著音樂鼓掌,我把它們請出來。請小朋友認真看,心里默默地讀。 (放音樂,多媒體課件出示聲母b p k h m w g sh s) 3、開火車讀。 4、小朋友的記性真好,瞧!韻母家族又來了,你們還記得他們嗎?(多媒體出示a o e i u ) 5、比一比誰的反應(yīng)快,你會讀就大聲的讀兩遍。 6、告訴大家一個秘密,單韻母之間能夠交朋友,我們?nèi)ダ斫馄渲械娜齻€,他們就藏在故事里,可要看仔細喲! 二、看故事,學(xué)兒歌,協(xié)助學(xué)習(xí)ai ei ui。 1、多媒體播放動畫。 2、過渡老師這里有一首兒歌,協(xié)助小朋友學(xué)習(xí),你

3、們可要認真聽。(多媒體播放語境扎籬笆,圍(ui)樹苗,一棵矮(ai)來一棵高,ei ei ei,小羊羔,快快過來吃青草。) 3、師范讀兒歌,生跟讀(一遍)。 4、學(xué)生拍手讀兒歌一遍。 三、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。 1、看語境圖,師述瞧!這兩棵樹,一棵高,一棵?(矮) 2、出示ai (貼在語境圖上) ⑴這就是我們今天要理解第一個韻母,它是誰和誰交朋友的呀? ⑵聽老師讀三遍,看看老師的口型有什么變化?指名說。師總結(jié)發(fā)ai時口型要變化,由a慢慢地滑向i。 ⑶指名讀,開火車讀: 小朋友們讀得真準,老師獎勵給大家一首兒歌,里面藏了很多ai。你們可要讀準了。多媒體課件出示 小bi兔,bi又b

4、i,兩只耳朵豎起來。i吃蘿卜i吃ci,蹦蹦跳跳真可i!師生共同讀兒歌! 四、學(xué)習(xí)ei。 1、多媒體出示小兔拔蘿卜圖。 2、過渡剛剛的小白兔來到了我們的課堂里,瞧!她在做什么呢?生答。 3、我們一起ei喲ei喲協(xié)助小兔拔蘿卜,蘿卜一定拔得又快又多。(生邊讀邊做動作) ⑴ei喲ei喲的ei就是我們今天要學(xué)的第二個復(fù)韻母。出示ei ⑵ei由哪兩個單韻母交朋友呀?誰會讀? ⑶指名讀。請注意,讀這個音,口型也要變化,由e慢慢滑向i。 ⑷再指名讀,齊讀。 ⑸小兔拔蘿卜多累呀,我們一起用力地協(xié)助小兔拔蘿卜吧!一起用力ei ei ei,拔蘿卜呀──(生ei、ei、ei),用點勁呀──,齊心

5、協(xié)力──,加油干哪──! 4、蘿卜拔出來了,小兔可高興啦!不過圖上的小朋友卻發(fā)愁了?瞧!小羊想吃小樹苗。小哥哥拿著青草喊“ei,ei,小羊快來,別吃小樹苗!”你們也去幫幫他(生喊ei,ei,小羊快來?。┬〗憬?,怎樣保護小樹苗的?(ui起來) 五、學(xué)習(xí)ui。 1、出示ui,把第二聲去掉誰會讀?指名讀,提醒口型也要變化,由u慢慢滑向I。 2、讀準ui,指名讀,開火車,齊讀。 3、我們再玩?zhèn)€游戲,模擬山谷回聲: 師ui──,大山你好!生ui──,大山你好!師ui──,我喜歡你?。ㄉ穑焨i───,我會念ui了!(生答) 六、復(fù)習(xí)ai ei ui。 1、考考大家,看誰反應(yīng)快。理解的小朋友就大聲的讀出來,一定要讀準喲! 2、拼蘋果。 3、今天,學(xué)的韻母和單韻母有什么不一樣?(生答)他們叫做復(fù)韻母。 七、學(xué)習(xí)標調(diào)規(guī)則。 1、復(fù)韻母的小帽子該怎么戴呢?單韻母中,誰是老大?a o e i u ,所以復(fù)韻母戴帽子時,有老大a,老大戴,老大不在找老二o,老二不在找老三e,老四老五是雙胞胎,誰在后面誰戴帽子! 2、出示ai ei ui的四聲標調(diào)圖。 āi i ǎi i ēi i ěi i uī u uǐ u

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