精修版高考歷史岳麓版檢測必修二 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢 第26講 含解析
《精修版高考歷史岳麓版檢測必修二 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢 第26講 含解析》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精修版高考歷史岳麓版檢測必修二 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢 第26講 含解析(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、歷史備考精品資料【精校版】 必修二 第五單元 第26講 一、選擇題 1.1967年7月,時任法國總統(tǒng)戴高樂在一次講話中說:“在經(jīng)濟秩序中,這樣一個時代已經(jīng)到來,在美國巨大的生產(chǎn)能力、貿(mào)易能力不受到傷害的同時,歐洲國家,尤其是法國崛起了,以至成為使美國感到極為不舒服的競爭對手?!边@些話( A ) A.與當時的歷史事實基本相符 B.說明法國已足以與美國相抗衡 C.說明歐共體的成立步履維艱 D.證明經(jīng)濟多極化格局已經(jīng)形成 [解析] 依據(jù)題干所給材料中“1967年”、“歐洲國家,尤其是法國崛起了”和所學知識判斷。1967年,隨著歐共體的成立,西歐經(jīng)濟進一步發(fā)展,對美國的世
2、界霸權(quán)造成沖擊,故A項正確。依據(jù)所學,當今世界暫時呈現(xiàn)“一超多強”局面,多極化趨勢加強,故B、D兩項的表述錯誤。歐共體的成立過程在題干所給材料中沒有涉及,故C項錯誤。 2.1948年、1962年美國與西歐在自由世界的黃金所占份額如圖,造成這種變化的原因之一是( C ) A.經(jīng)濟危機使美國經(jīng)濟實力下降 B.世界多極化格局的形成與發(fā)展 C.一體化進程推動歐洲經(jīng)濟發(fā)展 D.布雷頓森林體系的瓦解與崩潰 [解析] 考查二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的發(fā)展變化。分析選項,A項表述有誤,這一時期,美國經(jīng)濟實力正處于鼎盛時期; B項表述錯誤,當時是兩極格局;二戰(zhàn)后,歐洲一體化進程不斷加快,經(jīng)濟得到較快發(fā)展,實
3、力上升,故C項符合題意;D項表述有誤,該體系在20世紀60年代末70年代初逐漸瓦解。 3.(2016長沙)“如果民族特性的和政治自由的觀念,在幾乎所有歐洲國家的領(lǐng)土劃分和國內(nèi)秩序中獲得穩(wěn)固結(jié)構(gòu),那么從自由主義運動開始起,被推導或被預見的自由原則的另一結(jié)果卻以截然不同的方式發(fā)生——準備實現(xiàn)‘歐羅巴合眾國’”?!皻W羅巴合眾國”的最初出現(xiàn)帶來的國際影響是( D ) A.增強了西歐國家的經(jīng)濟實力 B.實現(xiàn)了歐洲經(jīng)濟政治一體化 C.自由主義運動開始席卷全球 D.世界經(jīng)濟呈現(xiàn)出多極化趨勢 [解析] 本題考查經(jīng)濟區(qū)域集團化?!皻W羅巴合眾國”應是指歐洲一體化進程,其開始的時間是1950年的舒曼計劃
4、,當時世界經(jīng)濟呈現(xiàn)出美蘇是兩個超級大國,其余國家普遍削弱,之后出現(xiàn)了經(jīng)濟崛起的日本、走向聯(lián)合的歐洲、振興的中國等多個力量中心,D項符合題意;A項為歐洲一體化對歐洲的影響,排除;1993年歐盟建立,開始走向經(jīng)濟政治一體化,排除B項;C項材料沒體現(xiàn),排除。 4.(2016長沙)摩根索政治現(xiàn)實主義理論認為:分裂為國家的當代政治世界將會被具有截然不同特征的更大行為體所代替,這與技術(shù)革命不斷發(fā)展的潛力相符,也與當代世界的道德呼吁相符。與這一理論認識最相符的是( B ) A.以美國為首的北約建立 B.西歐一體化進程 C.世界貿(mào)易組織建立 D.不結(jié)盟運動興起 [解析] 本題主要考查世界多極化趨勢的出
5、現(xiàn)、世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化。根據(jù)材料“分裂為國家的當代政治世界將會被具有截然不同特征的更大行為體所代替”“技術(shù)革命不斷發(fā)展”“道德呼吁”得知與這一理論認識最相符的是西歐一體化進程。1993年歐盟成立,標志著歐共體從經(jīng)濟實體向經(jīng)濟政治實體過渡,隨著經(jīng)濟實力不斷增強,歐盟的國際地位也不斷提高,故本題答案為B項;北約是二戰(zhàn)后成立的一個反對蘇聯(lián)和東歐國家的軍事政治集團,與材料不符,故A項錯誤;世界貿(mào)易組織是為了適應世界經(jīng)濟發(fā)展需要成立的,致力于監(jiān)督世界貿(mào)易和使世界貿(mào)易自由化的國際組織,與材料主旨不符,故C項錯誤;不結(jié)盟運動是二戰(zhàn)后廣大亞非拉國家為擺脫美蘇控制和維護自身獨立的國際組織,缺少內(nèi)部統(tǒng)一和深層次
6、合作,故D項錯誤。 5.尤爾根哈貝馬斯在《包容他者》一書中稱“歐盟條約承認成員國的獨立和主權(quán),因此,歐盟有義務尊重每一個成員國的民族認同”,同時指出:“未來歐洲聯(lián)盟的合法性,在于所有成員國的共同利益,而不在于歐洲的民族自決意識,一個單一的歐洲民族在政治上是不存在的?!辈牧险J為( A ) A.歐盟體現(xiàn)了統(tǒng)一性與多樣性的統(tǒng)一 B.民族利益成為歐洲一體化的主要障礙 C.歐洲一體化進程艱難 D.歐盟以尊重成員國利益為主要目標 [解析] 本題旨在考查世界經(jīng)濟區(qū)域集團化。材料“歐盟條約承認成員國的獨立和主權(quán),因此,歐盟有義務尊重每一個成員國的民族認同”體現(xiàn)了歐盟的多樣性,從材料“未來歐
7、洲聯(lián)盟的合法性,在于所有成員國的共同利益”體現(xiàn)了歐盟的統(tǒng)一性,故A項正確;民族利益只是歐洲一體化進程中一部分,并不是主要障礙,故B項錯誤;材料中并沒有提到歐洲一體化進程艱難,故C項錯誤;歐盟以發(fā)展各個成員國綜合經(jīng)濟為主要目標,故D項錯誤。 6.(2016永州)1954年10月23日,德法締結(jié)雙邊文化協(xié)定:“在國內(nèi)法律的范圍內(nèi),協(xié)定締結(jié)國可能利用的方法,所有教育機構(gòu)關(guān)于對方國家的問題進行更客觀的描述,從教科書、特別是歷史教科書中,排除依據(jù)感情性質(zhì)的、可能有害于兩國國民之間良好關(guān)系的評價?!边@反映了( D ) A.德法對歷史現(xiàn)實的認識已完全一致 B.政府官員有權(quán)審定教材的最終內(nèi)容 C.歷史
8、教科書完全變?yōu)檎麄鞴ぞ? D.政治互信有利于促成兩國歷史和解 [解析] 雙邊文化協(xié)定只反映出,德法對歷史現(xiàn)實的認識部分達到一致,故A項錯誤;材料沒有反映出政府官員審定教材的權(quán)力,故B項錯誤;C項對歷史教科書的修改是為了促進法德和解,而非政府宣傳的工具,故C項錯誤;“排除依據(jù)感情性質(zhì)的、可能有害于兩國國民之間良好關(guān)系的評價”,有利于促成兩國歷史和解,故D項正確。 7.(2016安慶三模)“雖然歐盟的‘民主赤字’為人詬病,歐盟還是以‘暗度陳倉’的方式繼續(xù)排斥代議機構(gòu)對歐盟政策制定的監(jiān)控:一方面,在‘歐洲制憲會議’之后,歐洲議會的法律地位得到加強;另一方面,在現(xiàn)實的政策制定過程中,歐洲議會被
9、邊緣化的現(xiàn)實卻沒有改觀。”上述現(xiàn)象表明( B ) A.歐洲一體化進程加快 B.歐洲政治一體化受阻 C.歐洲民主進程放慢 D.歐洲經(jīng)濟形勢不樂觀 [解析] 根據(jù)材料“歐盟的‘民主赤字’為人詬病”可知,“加快”表述錯誤,故A項錯誤;根據(jù)材料“歐洲議會被邊緣化的現(xiàn)實卻沒有改觀”可知,歐洲政治一體化受阻,故B項正確;材料中沒有提到“民主進程”,故C項錯誤;材料中沒有提到“經(jīng)濟形勢”,故D項錯誤。 8.(2016黃山)二戰(zhàn)后,歐洲面臨重建,但有兩大棘手問題必須解決,一是妥善處理與德國的關(guān)系,二是要從美國那里爭得平等地位。歐洲為解決這兩大問題而采取的共同措施是( D ) A.努力實現(xiàn)法、德和解
10、B.防止德國東山再起 C.追隨美國對蘇聯(lián)冷戰(zhàn) D.走向聯(lián)合自強之路 [解析] 法德和解利于處理歐洲與德國的關(guān)系,但是與爭取對美平等地位無關(guān),故A項錯誤;防止德國東山再起是一戰(zhàn)后處理德國問題的方式,不符合題意,故B項錯誤;追隨美國對蘇冷戰(zhàn)既不利于處理對德關(guān)系,也無益于爭取對美平等地位,故C項錯誤;法德和解推動了與德國關(guān)系的處理,更多的合作增強了歐洲各國的國際競爭力,故D項正確。 9.(2017安丘)1994年《APEC經(jīng)濟領(lǐng)導人共同宣言》提出“不晚于2020年在亞太地區(qū)完成我們實現(xiàn)自由和開放的貿(mào)易和投資的目標。執(zhí)行的時間將考慮亞太經(jīng)濟合作組織各經(jīng)濟實體的不同經(jīng)濟發(fā)展水平,工業(yè)化經(jīng)濟不遲于2
11、010年實現(xiàn)貿(mào)易和投資的自由化,發(fā)展中成員不晚于2020年實現(xiàn)這一目標?!边@表明APEC成員國( D ) A.堅持互利和互惠的原則 B.實現(xiàn)了貿(mào)易和投資自由化 C.通過法律確立長遠目標 D.經(jīng)濟發(fā)展水平差異較大 [解析] 本題主要考查學生準確解讀材料信息,認識歷史事物本質(zhì)和規(guī)律,并作出準確認知和判斷的能力。根據(jù)材料所述結(jié)合所學知識解讀題干可知,亞太經(jīng)合組織盡管在實現(xiàn)多區(qū)域、多領(lǐng)域的合作與交流,但目標實現(xiàn)是分步驟的,這表明一個客觀的現(xiàn)實就是,該組織成員國間經(jīng)濟發(fā)展水平參差不齊,差距比較大。故選D項;其余A、B、C三項表述不符合題意,排除。 10.有人在評價北美自由貿(mào)易區(qū)時說:在北美自
12、由貿(mào)易區(qū)中既存在著美加之間的“水平形態(tài)的經(jīng)濟合作與競爭”,又存在著美、墨與加、墨之間的“垂直形態(tài)的經(jīng)濟合作與競爭”,而且此二者相互交織在一起,形成了一種有別于歐盟或其他區(qū)域經(jīng)濟集團,看起來有些“另類”的區(qū)域經(jīng)濟合作“新”模式。這里的“新”主要是指( C ) A.三國的合作向政治一體化發(fā)展 B.發(fā)達國家之間的合作 C.發(fā)達國家與發(fā)展中國家的合作 D.發(fā)展中國家間的合作 [解析] 本題考查理解分析能力。“水平形態(tài)的經(jīng)濟合作與競爭”是指美國和加拿大同屬于發(fā)達國家之間的合作競爭;“垂直形態(tài)的經(jīng)濟合作與競爭”則是指作為發(fā)展中國家的墨西哥與發(fā)達國家美國、加拿大之間的合作和競爭。故選C項。 11
13、.(2016皖南八校)20世紀90年代以來,區(qū)域經(jīng)濟合作打破了地域相鄰概念,出現(xiàn)了跨洲、跨洋的區(qū)域合作組織。不同區(qū)域經(jīng)濟集團之間也展開了連橫合作。南錐體共同市場與歐盟之間開始探討建立自由貿(mào)易區(qū),而東盟與歐盟外長會議之間就政治、經(jīng)濟問題的探討業(yè)已制度化。這說明( D ) A.經(jīng)濟區(qū)域集團化已名不副實 B.“冷戰(zhàn)”后的世界經(jīng)濟獲得加速發(fā)展 C.經(jīng)濟合作的地域障礙日漸消失 D.經(jīng)濟區(qū)域集團化有導向全球化的趨勢 [解析] 材料講述的是經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展,而不是其名不副實,故A項錯誤;材料講述世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展出現(xiàn)了新的特點,而沒有突出世界經(jīng)濟加速發(fā)展,故B項錯誤;經(jīng)濟合作突破地域相鄰
14、的概念僅僅是其區(qū)域集團化發(fā)展的一個表現(xiàn),故C項錯誤;地域概念被打破,不同集團之間相互合作,并且已經(jīng)制度化,呈現(xiàn)出一種全球化的導向,故D項正確。 12.2010年11月亞太經(jīng)合組織聯(lián)合發(fā)表“橫濱宣言”,提出“我們要求亞太經(jīng)合組織采取具體措施,實現(xiàn)亞太自由貿(mào)易區(qū)?!睂Υ?,耶魯大學經(jīng)濟學教授濱田宏一認為,通過合并這些協(xié)議,可以使雙邊協(xié)議這碗“細面條”變?yōu)?地區(qū)性的)“寬面條”。但是,“寬面條”是無法由“細面條”制成的:它需要扁平的意大利面!這反映亞太自由貿(mào)易區(qū)( B ) A.是亞太經(jīng)濟合作的主要載體 B.無法沖破地區(qū)多樣性的障礙 C.成為全球經(jīng)濟新的增長引擎 D.可比肩歐洲聯(lián)盟的統(tǒng)一市場
15、 [解析] 題干材料反映的是亞太自由貿(mào)易區(qū)建立面臨的困境,故A項錯誤;依據(jù)材料“但是,‘寬面條’是無法由‘細面條’制成的:它需要扁平的意大利面!”可知,要實現(xiàn)亞太自由貿(mào)易區(qū)是有困難的,故B項正確;題干材料并未反映亞太經(jīng)濟合作組織在世界中的作用,故C項錯誤;題干材料未體現(xiàn)亞太經(jīng)濟合作組織的影響,更沒有和歐盟相比較,故D項錯誤。 二、非選擇題 13.閱讀下列材料: 材料一 “總有一天,到那時……所有的歐洲國家,無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性,都將緊緊地融合在一個高一級的整體里;到那時,你們將構(gòu)筑歐洲的友愛關(guān)系……” ——[法]雨果(1802~1885年) 材料二 材料三
16、 請回答: (1)材料一中雨果期待著出現(xiàn)什么樣的歐洲?在雨果百年之后,這一“夢想”有何進展? (2)材料二的兩幅圖片分別是什么標記? (3)冷戰(zhàn)結(jié)束后歐洲的一體化進程有何重大實質(zhì)性進展? (4)從材料三反映的情況來看,期待中的《歐盟憲法條約》,能否獲得歐洲各國批準?為什么? [答案] (1)緊密聯(lián)合的歐洲。形成由西歐主要大國共同參加、擁有12國規(guī)模的歐洲共同體。 (2)歐盟盟旗、歐元。 (3)一體化的范圍由單純經(jīng)濟領(lǐng)域擴展到經(jīng)濟政治領(lǐng)域;歐盟成員國數(shù)目增加;歐元誕生,經(jīng)濟聯(lián)合程度加深。(如答:歐盟東擴、歐元誕生則酌情給分) (4)提示:一:能。雖會遇到荷、法民眾反對那樣的曲折,
17、但統(tǒng)一有利于歐洲經(jīng)濟發(fā)展,人民生活改善,有利于歐洲國際地位的提高,符合歐洲人的共同利益。二:不能。各國經(jīng)濟發(fā)展水平差距較大,利益相左。 14.閱讀下列材料,回答問題: 邊疆意指疆域,這里主要指國際關(guān)系體系中的“邊疆”。邊疆屬于一定的歷史范疇,不同的歷史時代有不同的邊疆觀。近代民族國家誕生后的邊疆主要指領(lǐng)土邊疆。20世紀80年代中期,美國等西方大國從維護自身利益的需要出發(fā),確定戰(zhàn)略控制范圍,首先提出了利益邊疆的概念,紛紛建立利益邊疆。邊疆觀也隨之轉(zhuǎn)型。 類型 內(nèi)涵 特征 內(nèi)容 領(lǐng)土邊疆 主權(quán)國家管轄的地理空間的邊緣部分 空間的地表性,邊界的確定性,管轄權(quán)的排他性 陸疆 海疆
18、 空疆 地底疆 利益邊疆 國家安全和國家利益的范圍所及空間 空間的利益性、邊界的模糊性,權(quán)利的交錯性 經(jīng)濟邊疆 文化邊疆 信息邊疆 太空邊疆 ——徐黎麗《國家利益的延伸與軟邊疆概念的發(fā)展》 概括全球化時代民族國家的邊疆觀,并結(jié)合相關(guān)背景評析利益邊疆觀的出現(xiàn)。 [答案] 邊疆觀:領(lǐng)土邊疆和利益邊疆。 背景:經(jīng)濟全球化的發(fā)展推動經(jīng)濟邊疆的擴張;多極化趨勢下美國力圖建立單極世界,推行霸權(quán)主義;第三次科技革命,信息科技與航空航天技術(shù)的全面推動;以美國為首的西方宣傳普世價值觀的沖擊。 實質(zhì):美國從國家利益出發(fā),力圖建立世界霸權(quán)。 立場:警惕西方國家利益邊疆的宣傳,堅定維護中
19、國自身領(lǐng)土邊疆,合理構(gòu)建我國的利益邊疆。 [解析] 第一小問根據(jù)材料表格可知邊疆觀有兩種類型,“領(lǐng)土邊疆”和“利益邊疆”。第二小問要結(jié)合一定時期的經(jīng)濟、政治和思想文化多角度分析,經(jīng)濟方面設問已提示“全球化時代”,即經(jīng)濟全球化的推動;政治方面結(jié)合材料“20世紀80年代中期,美國等西方大國從維護自身利益的需要出發(fā)……紛紛建立利益邊疆”可知多極化趨勢下美國力圖建立單極世界,推行霸權(quán)主義;思想文化主要是二戰(zhàn)后第三次科技革命的推動;國際關(guān)系方面,以美國為首的西方價值觀的沖擊。此外,本題還要抓住利益邊疆的實際推動者是美國,美國這樣做的目的是維護自身利益,力圖構(gòu)建世界霸權(quán),最后要表明中國面對此邊疆觀的態(tài)度,以達到以史為鑒,即堅決維護中國自身的領(lǐng)土邊疆,合理構(gòu)建我國的利益邊疆。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。