《《7大小多少》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《7大小多少》教案設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7大小多少 一、教學(xué)目標(biāo) 單元目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)60個(gè)生字和10個(gè)偏旁；會(huì)寫23個(gè)字和2個(gè)筆畫。 2、能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種識(shí)字方法識(shí)字。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。 3、正確朗讀課文。背誦《畫》《大小多少》《升國(guó)旗》。 4、感受古詩(shī)描繪的景色；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜文具的好習(xí)慣；懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理；受到初步的愛(ài)國(guó)主義的教育。 課文目標(biāo)： 1、 能通過(guò)歸類識(shí)記、圖文對(duì)照等方法，認(rèn)識(shí)“多、少、黃、?！钡?2個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“反犬旁、鳥(niǎo)字旁”2個(gè)偏旁；會(huì)寫“小、少”等5個(gè)字和“豎折折鉤”1個(gè)筆畫。 2、 能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀課文，背誦

2、課文。 3、 了解“大小”和“多少”兩組詞的對(duì)比關(guān)系。 4、 初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 【重點(diǎn)】：正確朗讀課文。 【難點(diǎn)】：初步了解“大小”和“多少”兩組詞的對(duì)比關(guān)系；會(huì)寫筆畫“豎折折鉤”。 三、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用： PPT，生字卡片。 四、教學(xué)過(guò)程： 一、 學(xué)習(xí)第一自然段 1.出示圖片“?！? 師：小朋友們！你們瞧！誰(shuí)來(lái)了圖上畫著什么？ 生：牛、一頭牛、一頭黃牛（顏色、數(shù)量） 2.學(xué)習(xí)量詞頭 師：學(xué)完了黃和牛，請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯磮D上畫了多少黃牛 生：一頭黃牛（出示板書：一頭黃牛） 師：還有什么是一頭頭數(shù)的呀？ 生：一

3、頭大象…… 師:對(duì)啊，你們說(shuō)的體形大的動(dòng)物都是用頭來(lái)數(shù)的。 3.學(xué)習(xí)生字 黃（三拼音節(jié)、后鼻音、組詞） 牛（拼讀<復(fù)習(xí)i u 在一起調(diào)號(hào)標(biāo)在后>、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)象形字牛、書空） 4.出示圖片貓 師：請(qǐng)小朋友們看，這是什么呀？ 生：貓 師：說(shuō)具體點(diǎn) 5.學(xué)習(xí)量詞只字 師：學(xué)完了貓這個(gè)生字你能說(shuō)說(shuō)，圖上有多少貓呀？ 生：一只貓（出示板書：一只貓） 師：誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)只字？（整體、翹舌音） 師：除了貓是用只來(lái)數(shù)的，還有誰(shuí)也是用只的呢？ 生：一只雞、一只鴨、一只鳥(niǎo)…… 師：是啊，大多數(shù)體形較小的動(dòng)物都可以用只來(lái)數(shù)。 6.

4、學(xué)習(xí)生字貓 師：1、認(rèn)識(shí)出示拼讀反犬旁（一起拼） 2、你還看到過(guò)哪些字也帶有反犬旁，根據(jù)學(xué)生回答板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？（歸納：帶有反犬旁的字一般大都和動(dòng)物有關(guān)。） 7.出示圖片：一頭黃牛和一只貓 師：兩張圖片放在一起你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：一個(gè)大一個(gè)小 師：對(duì)啊，他們兩個(gè)一個(gè)大一個(gè)小，誒？大?。磕阌职l(fā)現(xiàn)了什么？（出示板書：大?。? 生：反義詞 8.學(xué)習(xí)小字 師：1、三拼音 2、指導(dǎo)書寫（先中間后兩邊、關(guān)鍵筆畫：豎鉤） 生：描一個(gè)寫一個(gè)（“書寫兒歌”） 師巡視 9、指導(dǎo)朗讀 師：生字寶寶放回到文中，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀、男女生讀、齊讀）誰(shuí)會(huì)背？

5、（指名讀、男女生讀、齊讀） 過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們觀察的很仔細(xì)，我們從外形上可以看出一頭黃牛（大）一只貓（?。?，那么課文中還告訴我們什么大？什么小呢？ 二、學(xué)習(xí)第三自然段 1、出示圖片蘋果和棗 師：圖上畫著什么? 2、學(xué)習(xí)個(gè)和顆 師：請(qǐng)小朋友看看圖上畫了多少蘋果多少棗？ 個(gè)（還有哪些事物也可以用個(gè)來(lái)數(shù)——一個(gè)人、一個(gè)月）顆（出示圖片：珍珠、黃豆、葡萄，發(fā)現(xiàn)歸納：圓形的、顆粒狀的、小小的大都能用顆去數(shù)） 3、學(xué)習(xí)生字蘋果 蘋（拼讀：后鼻音） 果（書空、兒歌：“扁日+木 果果果”、組詞） 4指導(dǎo)朗讀 師：生字寶寶放回到文中，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀、男女生讀、齊讀）誰(shuí)

6、會(huì)背？（指名讀、男女生讀、齊讀） 二、 說(shuō)話練習(xí)：大小 師：還有哪些事物放在一起，從外形上比較也可以用一個(gè)大一個(gè)小來(lái)說(shuō)一說(shuō)的呢？（出示圖片：大象老鼠，照樣子說(shuō)話：一個(gè)大，一個(gè)小，<____><____>。） 過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們觀察仔細(xì)、用詞準(zhǔn)確，表?yè)P(yáng)一下自己。從外形上進(jìn)行比較分出了大小，那么我們還可以從哪些方面進(jìn)行比較呢？ 四、學(xué)習(xí)第二自然段 1．出示圖片鴨子和鳥(niǎo) 師：這是什么？ 生：鴨子、許多鴨子、一群鴨子、一只鳥(niǎo) 2．學(xué)量詞群 師：有哪些是可以用群來(lái)數(shù)的？ 歸納：許多事物聚集在一起可以用群。 3．學(xué)習(xí)生字鴨、鳥(niǎo) 鴨（新偏旁：鳥(niǎo)字邊（出示并讀）師：還有哪些

7、字帶鳥(niǎo)字邊的？——鵝、雞 你發(fā)現(xiàn)了什么？——帶有鳥(niǎo)字邊的字大都都和飛鳥(niǎo)家禽有關(guān)） 鳥(niǎo)（拼讀：三拼音、寫：筆畫<豎折折鉤>(出示并讀)） 4．學(xué)習(xí)多少 師：兩個(gè)放在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：一邊多，一邊少 5.學(xué)習(xí)邊 多 少 邊（三拼音、前鼻音、組詞：一邊、左邊） 多（三拼音、字形：上下一樣） 少（翹舌音、組詞：多少、字形比較：小和少<不：豎鉤&豎、多撇，同：左右點(diǎn)>、多音字） 6.指導(dǎo)朗讀（鴨子輕聲） 師：生字寶寶放回到文中，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀、男女生讀、齊讀）誰(shuí)會(huì)背？（指名讀、男女生讀、齊讀） 過(guò)渡語(yǔ)：我們通過(guò)數(shù)量來(lái)比較出了事物的多少，知道了一邊多，一邊少，__

8、_________小，那么課文中還告訴我們什么多？什么少呢？ 五、學(xué)習(xí)第四自然段 1．出示圖片杏子和桃 師：這又是什么呢？ 生：…… 2. 學(xué)習(xí)量詞堆 師：(歸納堆：許多東西往高處放起來(lái)，就可以用堆來(lái)數(shù)（出示圖片：積木、石子）) 3. 學(xué)習(xí)生字杏、桃 杏（后鼻音、上木下口 杏杏杏） 桃（組詞） 4、指導(dǎo)朗讀（杏子輕聲） 師：生字寶寶放回到文中，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀、男女生讀、齊讀）誰(shuí)會(huì)背？（指名讀、男女生讀、齊讀） 過(guò)渡語(yǔ)：今天我們通過(guò)事物的外形和數(shù)量上進(jìn)行比較，分出了——生：大小、多少，對(duì)?。∵@就是我們今天學(xué)的第七課。（板書：7）生齊讀課題 六、復(fù)習(xí)鞏固 1.讀全文（分類：動(dòng)物、水果） 2.找反義詞（大小、多少、玩游戲：我說(shuō)大你說(shuō)小……） 3.做個(gè)游戲開(kāi)個(gè)火車輪讀詞語(yǔ) 七、布置作業(yè) 1.背誦全文（基礎(chǔ)） 2．說(shuō)話練習(xí)：仿照課文說(shuō)一說(shuō)比大小、比多少（提高） 附：板書設(shè)計(jì) 7 大 小 多 少 一頭牛 一只貓 一群鴨子 一只鳥(niǎo) 一個(gè)蘋果 一顆棗 一堆杏子 一個(gè)桃