《《插入藝術(shù)字》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《插入藝術(shù)字》教學(xué)反思（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《插入藝術(shù)字》教學(xué)反思 《插入藝術(shù)字》一課，知識(shí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，有些知識(shí)部分學(xué)生已經(jīng)初步了解甚至掌握了，但如何上好這樣一節(jié)課，的確存在一定的難度，因此本節(jié)課考慮到學(xué)生的知識(shí)水平和信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決學(xué)生身邊生活問(wèn)題的教學(xué)指導(dǎo)思想，在教學(xué)中確立了以學(xué)生為主體，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，在評(píng)價(jià)機(jī)制上以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，點(diǎn)評(píng)為輔的評(píng)價(jià)機(jī)制。 1.本節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡x取了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主體的積極性。在新知識(shí)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上合作實(shí)踐，強(qiáng)化了學(xué)生合作探究的教學(xué)方式。在歸納總結(jié)上，主要由學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)，自評(píng)和互評(píng)。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的思維、情

2、感、語(yǔ)言表達(dá)能力得到了盡情的發(fā)揮。 2.本節(jié)課的設(shè)計(jì)抓住了小學(xué)生好奇心強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，用各種精美的藝術(shù)字展示吸引了學(xué)生的眼球，并挑起了學(xué)生動(dòng)手操作的欲望。本課采用了“精學(xué)多練”的教學(xué)方式，將大部分時(shí)間用于學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、學(xué)習(xí)探究，這樣的設(shè)計(jì)不僅使簡(jiǎn)單的知識(shí)課程得到了升華，同時(shí)拓展了學(xué)生的思維想象，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力，有助于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。 總之，本節(jié)課較好地完成了教學(xué)任務(wù)，但本節(jié)課在課堂教學(xué)過(guò)程中，留給學(xué)生展示的時(shí)間還是太少，老師講的、說(shuō)的還是有點(diǎn)多。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)探究更好、更有效的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，多滲透讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法、手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與激情，為信息技術(shù)課的教學(xué)與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。