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1、 《布藝溫馨》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。 2、能運用各種布材和方法制作一件布藝小作品；能靈活運用各種方法制作一個小掛袋。 3、感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗“變廢為美”的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 裁剪衣服時剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，課件。 教學(xué)重點難點：靈活運用各種方法制作一件布藝小品。 (活動一) 教學(xué)過程： 一、看一看，試一試。 1、欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。 2、以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。 (1)你

2、看到了什么？ (2)你覺得哪件布藝制品最特別？ (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試！ 3、學(xué)生試做，自主探究。 二、玩一玩，做一做。 1、課件展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。 2、課件展示民間布藝制品。 3、課件展示課題。 4、以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。 (1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。 (2)“百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。

3、(3) “畫面競猜”：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。 5、評一評小組游戲活動情況。 6、小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。 7、課件展示： (1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：將原材料設(shè)計成“轉(zhuǎn)盤”，在轉(zhuǎn)動中不斷變換觀察角度。 (2)“百變魔方”：將原材料局部向左向右或向前向后折疊、收緊或挪動一下，產(chǎn)生新造型。 (3)畫面競猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。 實物投影：展示小組作業(yè)時出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。 三、評一評，說一說。 1、學(xué)生作業(yè)觀賞交流。 (1)展示作品。 (2)自評、互評。 2、學(xué)習(xí)引申：

4、 (1)課件提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。 (2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。 (3)鼓勵學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。 3、課件展示： (1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)。 (2)童話劇表演：部分學(xué)。 生運用布藝小品為道具表演童話劇。 (活動二) 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。 教師：實物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計紙若干

5、。 教學(xué)過程： 一、激趣。 1．問：你們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。 2．隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時都能準(zhǔn)確找到。 3．我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。 事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。 二、探索。 1、誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個能掛起來的口袋。 2、掛袋還可以做成這樣！ (欣賞手工掛袋圖片，見書本)。 誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進行分類？ 基本／基本型 口袋／單袋型 外形＼異型 布局＼多袋型 3、出示多袋型掛袋雛形(圖)。 這是一個基本成形的掛袋，怎

6、樣才能賦予它更多的個性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感?(重新展示圖片) (將雛形的設(shè)計圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的設(shè)想。) 4、展示各組設(shè)計圖，略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計的多款變化。 思考：可在哪些地方進行突破性設(shè)計? 如：掛法的設(shè)計處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計處理等。 5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。 分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。 根據(jù)設(shè)計選擇適宜的布材。 多媒體展示圖片或幻燈、掛圖形式都可。 多媒體演示多款設(shè)計的演變。 多種布料的特性和可用的范圍。 三、嘗試。 分發(fā)設(shè)計紙。 兩人合作完成一個掛袋設(shè)計。 充分利用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計。 鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計。 播放輕松的音樂。 四、欣賞。 展示自己的設(shè)計成品，介紹自己的設(shè)計意圖。評出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。 五、學(xué)生作業(yè)。 另注：分小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)每2人合作完成一個掛袋。