《教科版七上《第一單元揚帆起航》學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版七上《第一單元揚帆起航》學(xué)案（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新教科版七上《第一單元 揚帆起航》學(xué)案 班級： 組號： 姓名： 等級： 【方法指導(dǎo)與使用說明】 1、 課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo) , 提前自學(xué)課本 P2-P6, 用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識。并自主完成 合作探究題目(可以只寫思路) , 上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 2、 討論合作：組長組織組員對學(xué)案題目討論 , 組內(nèi)解決不了的問題 , 口頭或書面提交給老 師。 3、 學(xué)科班長、學(xué)科組長、政治小組長認真負責(zé) , 做好監(jiān)督檢查 , 確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知識目標(biāo)：了解本校特色 ,感受豐富多彩的中學(xué)校園生活 ,知道學(xué)校的發(fā)展歷史 ,明白制定 校訓(xùn)的意義及

2、學(xué)校校訓(xùn)的含義。 2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、感悟生活的能力。 3、 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：熱愛新學(xué)校 ,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 【能力立意】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 培養(yǎng)我們觀察生活、感悟生活的能力；通過記憶基礎(chǔ)知識 , 培養(yǎng)瞬時牢 固記憶的能力；通過合作探究 , 培養(yǎng)聯(lián)系實際生活的能力。 【自主學(xué)習(xí)】 (1) 背一背 , 抓住學(xué)習(xí)重難點。 學(xué)習(xí)重點：校園剪影和校史追蹤。 學(xué)習(xí)難點：校訓(xùn)感悟。 (2) 填一填 ,明確知識點。 1、 漫步校園 ,我們會發(fā)現(xiàn)我們的新學(xué)校比小學(xué)大得多 ,我們將在這里 ( ) 、 ( ) 。 2、 在我們的學(xué)校有許多社團 ,學(xué)校還經(jīng)常舉辦豐富多彩的

3、文化、體育、科技活動 ,在這里 ,每 一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的 ( )、 ( ),展示自己的( )和( )。 3、 每一所學(xué)校都有自己的歷史。校史記錄著學(xué)校的( )、( )的歷程 ,留下了師生 共同前進的足跡。 4、 校訓(xùn)是全體師生共同遵守的 ( ) 和 ( ), 它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史 傳統(tǒng) ,體現(xiàn)了學(xué)校的 ( )和( ) 。 5、 用自己的方式描述我們的學(xué)校?？梢援媽W(xué)校的平面圖或表現(xiàn)學(xué)校特征和校園生活的場 景圖；也可以用一段話描述學(xué)校 ,注意發(fā)掘和展示學(xué)校的特色。 6、 參觀校史陳列室或訪問老師 ,了解學(xué)校的歷史。 創(chuàng)辦時間： 創(chuàng)辦者： 發(fā)展歷程：

4、 重大事件： 知名校友： 校史給我的啟發(fā)和思考： 7、說說我們學(xué)校的校訓(xùn)及其含義是什么？校訓(xùn)給我的感悟是什么？如果我們的學(xué)校還沒有 校訓(xùn) ,大家一起來思考、討論并提出我們的建議。 【資料鏈接】 校訓(xùn)集錦： 沈陽一中：尊師、勤奮、求實、成才 九中：愛國立志、勤奮學(xué)習(xí) 蘇州中學(xué)：誠思、信勇 師大二附中：篤志博學(xué)，質(zhì)樸方正 湖南師大附中：勵志篤學(xué)、榮校報國 云南玉溪一中：堅毅、求實、進取、奉獻 東北師大附中：志存高遠、學(xué)求博深 國立臺灣師大附中：人道、健康、科學(xué)、民主、愛國 華中師大一附中：厚德博雅、篤學(xué)敏行 （三）課堂小結(jié)知識結(jié)構(gòu)我來畫。 1校園剪影 /

5、 校園風(fēng)景線）校史尋蹤 校訓(xùn)感暗 （四） 練一練卜習(xí)效果我鞏也 一、單項選擇。 1、走進中學(xué)，我們進入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期。在此期間 ，我們將與新的伙伴一 起經(jīng)歷新的成長、新的發(fā)展。這里“新的成長 ，新的發(fā)展”是指（） A.新校園、新班級、新環(huán)境 B、新老師、新同學(xué)、新知識 C、與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活方式 D、不斷體驗新生活、進行自我完善的新起點 2、漫步在中學(xué)新校園，幾位同學(xué)談起了對新學(xué)校的認識。下列認識不正確的是（ ） A、在新學(xué)校，每位同學(xué)都能培養(yǎng)自己的興趣和愛好 ，展示并發(fā)展自己的特長和才能 B、每所學(xué)校都有自己的風(fēng)格和特色 ，都有可愛之處

6、 C、每所學(xué)校都有自己的歷史，記錄著師生共同前進的足跡 D、其實學(xué)校都一樣，都是我們學(xué)習(xí)的場所，沒有任何區(qū)別 3、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活 ，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài) 中不可取的是（） ①看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個全新的開始 ②看到陌生的校園、陌生的同學(xué)和老 師，我感到惶恐和緊張③看到新的同學(xué)和老師，我相信又會多一批良師益友 ④看到厚厚的教 材,我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫 A、②④ B、①③ C、①②③ D、①③④ 4、復(fù)旦中學(xué)奉行“博學(xué)而篤志 ，切問而近思”的校訓(xùn)，天津南開中學(xué)以“允公允能 ，日新月 異”為校訓(xùn)?？梢娦Ｓ?xùn)展現(xiàn)了（ ）

7、 ①學(xué)校的文化追求 ②學(xué)校的威嚴(yán) ③學(xué)校的歷史傳統(tǒng) ④學(xué)校的教育宗旨 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④ 5、校訓(xùn)是要求哪些人共同遵守的準(zhǔn)則和道德規(guī)范（ ） A、全體學(xué)生 B、全體教師 C、全體師生 D、全體師生和家長 經(jīng)過幾天的醞釀和討論 ,七（ 1）班獨具創(chuàng)意的班徽和簡練而響亮的班訓(xùn)產(chǎn)生了。它代表著 班級的風(fēng)貌和集體精神 ,受到全班同學(xué)的喜歡 ,同學(xué)們以之為豪。據(jù)此回答 6— 10題 : 6、對全班同學(xué)都非常喜歡班徽的原因 ,下列解釋比較合理的是（ ） A、班徽代表著他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績 B、班徽代表了他們共同的期望和追求 C、班徽是他們師生心血的結(jié)晶 D、

8、班徽經(jīng)過了他們反復(fù)的修改 7、全班同學(xué)設(shè)計班徽和班訓(xùn)的主要目的是（ ） ①讓同學(xué)們在合作中盡快熟悉起來 ②鍛煉同學(xué)的圖形設(shè)計能力 ③為建設(shè)班集體提供團 結(jié)奮斗的共同目標(biāo) ④ 通過活動形成有特色的班級風(fēng)貌 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 8、同學(xué)們在設(shè)計班徽和班訓(xùn)的活動中主要考慮的問題有（ ） ①班集體的共同特點和精神風(fēng)貌 ②同學(xué)們的共同期望和追求 ③ 凸顯班級的個性和特點 ④用最快的速度設(shè)計出獨具特點的班徽 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 9、班徽所象征的優(yōu)秀班集體 ,應(yīng)當(dāng)是一個（ ） ①既有共同的目標(biāo)、又能夠尊重個人的特點 ，發(fā)揮每個人特長的

9、集體 ②能夠團結(jié)協(xié)作互助 前行的集體 ③學(xué)習(xí)成績和各項活動都能拿第一的集體 ④特色鮮明 ,一致對外的班集體 A、②③ B、①③ C、①② D、③④ ,創(chuàng)建出為之自豪的班集體 ,依靠的是 D 、個人力量 10、一個新的班集體的建立 ,要成為一道靚麗的風(fēng)景線 （） A 、班主任老師 B 、班級全體的成員 C 、班干部 【合作探究】 、簡答題 上了中學(xué) , 對新學(xué)校你已經(jīng)熟悉了吧。請回答以下三個問題： 1 ） 感受到學(xué)校里最可愛之處是什么？ 2 ） 請你簡單說說你們學(xué)校的歷史。 3 ） 你們學(xué)校的校訓(xùn)是什么呢？給你的啟示是什么？ 二、材料分析題 清華大學(xué)的前身是清華學(xué)堂

10、 ,始建于 1911 年。 1928 年更名為“國立清華大學(xué)”。清華大 學(xué)的初期發(fā)展 ,雖然滲透著西方文化的影響 ,但學(xué)校十分重視研究中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶。 以清華國學(xué)研究院四大導(dǎo)師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任以及研究院講師李濟為代表 的清華學(xué)者 ,主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通” ,形成了著名的清華學(xué)風(fēng) ,對清華的發(fā) 展產(chǎn)生了深遠的影響 ,培養(yǎng)出了一大批高水平的學(xué)術(shù)大師。學(xué)校悠久的歷史、“自強不息 ,厚 德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)激勵著一代又一代學(xué)子努力學(xué)習(xí) ,為民族的崛起與騰 飛奮斗不止。 對校史、校訓(xùn)的意義 ,你是怎樣認識的？ 【課堂檢測】 1、走進中學(xué)

11、 ,意味著我們（ ） A、是大人了 B、成為中學(xué)生了 C、可以不依賴父母了 D、有了自己獨立的空間了 2、開學(xué)已經(jīng)快兩周了 ,王宏還是不太適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境。他應(yīng)該（ ） A、大哭一場 B、要求回到小學(xué) C、讓父母陪同上學(xué) D、請老師或同學(xué)幫助 3、（ ）是學(xué)校為了樹立良好的校風(fēng)而制定的。 A、校規(guī) B、校訓(xùn) C、道德 D、規(guī)矩 4、在新的班集體中 ,在和同學(xué)相處時 ,應(yīng)做到（ ） ①以自己為中心 ,處處占上風(fēng) ② 團結(jié)友愛 ,互相幫助 ③和諧相處 ,共同進步 ④尊重同學(xué) 的意見，按照同學(xué)的意思辦事 ⑤對同學(xué)講“義氣”，只要本班同學(xué)有事相求，傾力相助 A、②③④ B、①⑤ C、

12、②③ D、④⑤ 5、走進中學(xué) ,一切都是新的。新的班級、新的老師、新的同學(xué) ,面對新的環(huán)境 ,下列想法不正 確的是（ ） A、我要盡快適應(yīng)新的校園生活 B 、我要積極參加校園文化活動 C、都是陌生人，我只和認識的人在一起 D 、我要主動結(jié)識新老師、新同學(xué) 跨越陌生 班級： 組號： 姓名： 等級： 【方法指導(dǎo)與使用說明】 1、 課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo) , 提前自學(xué)課本 P7-P12, 用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識。并自主完 成合作探究題目（可以只寫思路） , 上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 2、 討論合作：組長組織組員對學(xué)案題目討論 , 組內(nèi)解決不了的問題 , 口頭或書面

13、提交給老 師。 3、 學(xué)科班長、學(xué)科組長、政治小組長認真負責(zé) , 做好監(jiān)督檢查 , 確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知識目標(biāo)：認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,盡快適應(yīng)新的中學(xué)生活；學(xué)會與老師、同學(xué)交往的技 巧；學(xué)會以主人翁的身份融入班集體。 2、 能力目標(biāo)：提高與同學(xué)、老師進行溝通和交往的能力；增強自我管理、適應(yīng)新環(huán)境的 能力。 3、 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)建立和諧的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系 ,學(xué)會與人相處。 【能力立意】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 培養(yǎng)我們與人交往 , 適應(yīng)新環(huán)境的能力；通過記憶基礎(chǔ)知識 , 培養(yǎng)瞬時牢 固記憶的能力；通過合作探究 ，培養(yǎng)聯(lián)系實際生活的能力。 【自

14、主學(xué)習(xí)】 （一） 背一背，抓住學(xué)習(xí)重難點。 學(xué)習(xí)重點：引導(dǎo)學(xué)生合作，共同建設(shè)我們的新班級。 學(xué)習(xí)難點：學(xué)生愿意為建設(shè)優(yōu)秀班集體做出自己的努力。 （二）寫一寫，掌握基礎(chǔ)知識。 1、結(jié)識新同學(xué)，讓同學(xué)了解自己、接受自己，可以從 開始。 2、是被尊重和被接納的體現(xiàn)。 3、我們的同學(xué)和我們的老師共同組成了一個 . 4、總結(jié)一下中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同。 5、如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)? 6、設(shè)計和制作自己的名片，與同學(xué)進行交換，進行自我介紹。 7、中學(xué)生如何和老師交往？ 8、列舉你理想中的班集體的特征。 （三）課堂小結(jié)，知識結(jié)構(gòu)我來畫。 Z走近新同學(xué)Y 跨越陌生 認

15、識和了解新老師 r 參與班級管理 （四）練一練，學(xué)習(xí)效果我鞏固 、單項選擇。 1 、七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環(huán)境、新老師、新同學(xué) ,你也許在感到高 興的同時 ,又有點孤獨。這時 ,最好的選擇應(yīng)該是（ ） A 、課余時間去找小學(xué)同學(xué)玩 ,對不認識的同學(xué)敬而遠之。 B 、主動向新同學(xué)介紹自己 ,盡快融入到新的班集體之中 C、能沉默時則保持沉默，等待新同學(xué)來找自己玩。 D、時刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害自己。 2、我們踏入一個新的班級 ,將認識更多的新同學(xué) ,結(jié)識更多的新朋友 ,并一起在學(xué)習(xí)生活中分 享成長的快樂 ,所以我們要（ ） A、共同度過

16、三年時間 C、忘記過去的友誼 B 、珍視新友誼 D 、不要結(jié)識太多的朋友 3、告別昔日的同窗好友 ,來到中學(xué)這個全新的環(huán)境。我們需要跨越陌生。為此 , 我們應(yīng)該 時刻維護自己的利益 ,警惕別人 嘗試結(jié)識新同學(xué) ,建立新友誼 融入新集體 ,建設(shè)新集體 熟悉了解新老師 4、 李哲隨著爸爸的工作調(diào)動 ,來到了華文中學(xué)七年級 1 班。面對陌生的集體 ,陌生的同學(xué) ,李 哲希望與同學(xué)盡快熟悉起來 ,建立新的友誼 , 以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。李哲應(yīng)采取比較好的 辦法有（ ） 只與有相同愛好的同學(xué)相互交流 埋頭學(xué)習(xí) ,不管閑事 勇敢地向同學(xué)們介紹自己 主動了 解幫助同學(xué) 5、 愛默

17、生說：“要想得到別人的友誼 ,自己就得先向別人表示友好。”這說明我們在新同 學(xué)面前（ ） A、要表現(xiàn)寬容 B、要同喜同悲 C、要主動熱情 D、要相互尊重 6、“友誼是天地間最可貴的東西 ,深摯的友誼是人生最大的一種安慰?！迸c他人建立良好 友誼的開端是（ ） A 、敞開心扉 ,主動伸出友誼的“橄欖枝” B 、被人記住名字 C、記住他人的名字 D、融入新的班集體 7 、小林進入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)很不一樣 ,特別是和新老師、新同學(xué)在一起 ,他感到很緊 張。如果你是他的好朋友 ,你該怎樣安慰他（ ） A、盡量避免和老師、同學(xué)接觸 B、鼓勵他主動和新老師、新同學(xué)接觸 C、多關(guān)心小林

18、，勸他和小學(xué)熟悉的同學(xué)交流 D、認定他有心理問題，叫他去看醫(yī)生 8、進入中學(xué)后 ,小民希望在新的班級里 ,讓同學(xué)盡快認識、了解和記住自己。你能提供給他 的好辦法是（ ） ①讓小民給自己起個奇怪的綽號 ②讓小民展示自家的財富和地位 ③讓小民向同學(xué)主動 介紹自己 ④讓小民在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好和特長 A、①②③④ B、①② C、①③④ D、③④ 9、假如你是班里的臨時班干部 ,想讓班里的同學(xué)盡快熟悉起來 ,建立新的友誼 ,可以采納的好 辦法是（ ） ①多組織一些班級活動 ②鼓勵同學(xué)們在課堂上積極回答老師的問題 ③創(chuàng)造機會讓大家 自我介紹 ,展示自己的個性和特點 ④

19、努力提高自己的學(xué)習(xí)成績 A、①③ B、②④ C、①②③④ D、③④ 10、進入初中后 , 小麗總覺得中學(xué)老師不像小學(xué)老師那樣親切 , 上課也不好意思回答問題。在 學(xué)校遇到老師也繞道走 ,雖然自己也尊重老師 ,但在行為上卻表現(xiàn)得與老師比較生疏。小麗覺 得很苦惱 ,你給她的建議是（ ） A 、多與小學(xué)老師聯(lián)系 B 、主動與老師進行討論交流 C、等老師找自己談話 D、讓家長與老師聯(lián)系 【合作探究】 1、 這是七年級新生段磊的日記 : 升入中學(xué) , 面對新的學(xué)校、新的環(huán)境 , 我既高興 , 又為少了很多小學(xué)的好朋友而感到孤 獨?？粗車粡垙埬吧哪?, 我真想和他們交朋友?？晌?/p>

20、比較內(nèi)向 , 不善言談 , 不敢主 動和他們打招呼，他們?yōu)槭裁床贿^來和我打招呼呢？我好孤獨…… （ 1） 段磊遇到了怎樣的問題？ （ 2） 段磊怎樣才能走出孤獨的困境 , 請你幫他出主意。 （ 3） 有人說 , 如果想交到好朋友 , 自己必須先成為好朋友。反思自己 , 你身上所具有 的受人歡迎的性格特征有哪些？ 2、 某中學(xué)的藝術(shù)節(jié)活動周開始了 , 為增強新班級的凝聚力 , 本次藝術(shù)節(jié)只設(shè)立團體 獎。七年級（ 1）班的同學(xué)群策群力 , 準(zhǔn)備各展所長 , 為集體爭光。小強對此卻不屑 一顧：我對藝術(shù)節(jié)不感興趣 , 況且沒有特長 , 藝術(shù)節(jié)的活動對我無所謂 , 我才不參加 呢。

21、（ 1） 你同意小強的觀點嗎？為什么？ （ 2） 作為班級的一員 , 我們該為班級建設(shè)做些什么？ 3、 材料一：進入中學(xué)后 , 我們將認識許多新同學(xué) , 將在一個班級里共同學(xué)習(xí)和生活 , 我 們都希望大家和睦相處 , 共同進步 , 生活一個團結(jié)友愛進步的班級中。因為只有在 這樣的集體中 , 我們的學(xué)習(xí)、生活、工作才能獲得進步 , 這樣的集體才有益于我們 成長。 材料二 : 如果把我們的班級比作一支樂隊 , 那么 , 共同的集體目標(biāo)就是我們的“起 音” , 發(fā)揮每個人的才能是我們的“專業(yè)音” , 同心協(xié)力 , 團結(jié)奮斗是我們的“團隊 音”。 結(jié)合上述材料 , 思考并回答下列問題

22、： （ 1 ） 什么樣的班級才能使我們?yōu)橹院溃? （ 2 ） 怎樣才能創(chuàng)造出我們?yōu)橹院赖陌嗉墸? （ 3 ） 積極參與集體活動有什么意義？ 【課堂檢測】 ） 、選擇志同道合、相互鼓勵的同學(xué) D 、選擇共同生日的同學(xué) 1、 新集體中我們在新朋友的選擇上要（ A選擇有錢的同學(xué) B C誰主動和我交朋友，我就選擇誰 2、唐代著名文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說過 , 古之學(xué)者必有師。師者 , 所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而 知之者 , 孰能無惑？惑而不從師 , 其為惑也 , 終不解矣 , 這說明教師在我們成長道路上有如下 作用（ ） A、老師是我們學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者 B 、老師是我們?nèi)松缆飞系?/p>

23、領(lǐng)路人 C老師在我們?nèi)松缆飞峡捎锌蔁o D 、老師只傳授給我們知識 3、記住他人的 , 是良好友誼的開端。（ ） A長相 B 、性別 C 、名字 D 、聲音 4、“好的開始是成功的一半” , 這句話給我們的啟示是（ ） A、只要把一年級的課程學(xué)好，以后的課程就肯定沒問題 日 進入一個良好的班集體就成功了一半 C進入新學(xué)校，認識新同學(xué)，以后的學(xué)習(xí)就成功了一半 D我們應(yīng)該珍惜七年級這個新的起點，為以后的成功打下堅實的基礎(chǔ) 5、下列行為中有利于創(chuàng)建良好班集體的是（ ） A、以自己為中心，各自為政 B 、講“哥們義氣”，為朋友兩肋插刀 C拉幫結(jié)派，搞“小團體主義” D 、同學(xué)之

24、間團結(jié)協(xié)作、互助前行 適應(yīng)學(xué)習(xí) 班級： 組號： 姓名： 等級： 【方法指導(dǎo)與使用說明】 1、課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo) , 提前自學(xué)課本 P13-P14, 用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識。并自主完 成合作探究題目（可以只寫思路） , 上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 2、 討論合作：組長組織組員對學(xué)案題目討論 , 組內(nèi)解決不了的問題 , 口頭或書面提交給老 師。 3、 學(xué)科班長、學(xué)科組長、政治小組長認真負責(zé) , 做好監(jiān)督檢查 , 確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：通過教學(xué) , 使學(xué)生了解初中學(xué)習(xí)的特點 , 掌握初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。 2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

25、自我管理和自我控制的能力。 3 、情感、 態(tài)度、價值觀目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì) ,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的 信心 ,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 ,學(xué)會主動學(xué)習(xí)。 【能力立意】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 讓我們認識到中學(xué)學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同 , 幫助我們調(diào)整心態(tài) , 加強自我 控制和自我管理 , 培養(yǎng)我們適應(yīng)新環(huán)境自主學(xué)習(xí)的能力； 【自主學(xué)習(xí)】 （一）背一背 , 抓住學(xué)習(xí)重難點。 學(xué)習(xí)重點：做學(xué)習(xí)的管理者 ,了解自己的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)習(xí)難點：了解老師的教學(xué)特點、教學(xué)模式、教學(xué)方法 ,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 （二）寫一寫 ,掌握基礎(chǔ)知識。 1、初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)變重了 ,難度

26、加大了 ,需要我們在學(xué)習(xí)上更加 、 和 2 、初中老師的授課方式不同與小學(xué)老師 ,老師會更多地指導(dǎo)和啟發(fā)我們自己去 和 。這就需要我們調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法 ,逐步培養(yǎng) 。 3、中學(xué)和小學(xué)相比 , 有所調(diào)整 , 有所變化。 4、成為中學(xué)生有好幾星期了 ,你適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)了嗎？請你根據(jù)自己的感受 ,談?wù)勗趯W(xué)習(xí)方 面,小學(xué)和初中有什么不同之處？ 5、討論：在新的環(huán)境下，如何適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。 6、同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中遇到了一些問題 ，現(xiàn)在請你伸出援助之手，給他們一些建議，使他 們擺脫困擾： （1） 小樣：現(xiàn)在作業(yè)那么多，我根本忙不過來，只好把主要精力放在主

27、課上 ，其他科目就 不得不放棄了。 給小樣的建議是： （2） 平子：我好像根本就不是讀書的料 ，背課文的時候總是記住下句忘記上句 ，學(xué)習(xí)的時 候想著玩，玩的時候又擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，真煩人。 給平子的建議是： 『資料鏈接』 (1) ⑵ (3) (4) ⑸ (6) ⑺ ⑻ (9) (10) (11) (⑵ (13) (14) (15) 一、掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 主動獨立地預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。 上課注意力集中，不分心。 養(yǎng)成獨立記錄和整理筆記的好習(xí)慣。 及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。 先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，細心檢查，及時改錯。 科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計劃，

28、以提高學(xué)習(xí)效率。 充分利用學(xué)習(xí)時間，安排好各個時間段的內(nèi)容。 先理解，后記億，更多地利用有效的記憶方法。 能夠先獨立思考，后請教他人。 及時修改作業(yè)中的錯誤，并能夠重看。 能夠獨立地進行自學(xué)，掌握一定的自學(xué)方法。 能夠經(jīng)常性地跳出書本或老師的思路，創(chuàng)造性地解決問題。 對自己感興趣的問題，利用廣泛的課余時間收集資料，加以深入研究。 常和同學(xué)分工合作，共同研究學(xué)習(xí)上的疑難點。 在課堂聽講和t^書學(xué)習(xí)中，注意發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。 （三）課堂小結(jié)，知識結(jié)構(gòu)我來畫。 適應(yīng)學(xué)習(xí) I （四）練一縱j,學(xué)習(xí)效果我鞏固 一、單項選擇。 A、依靠家長和老師解決所有問題 C、注重調(diào)整

29、學(xué)習(xí)方法 2、進入中學(xué)學(xué)習(xí)已有一段時間了 ①除了中學(xué)課程門類比小學(xué)多以外 B、熬夜苦學(xué)，爭取優(yōu)異成績 D、培養(yǎng)興趣愛好，展示個人風(fēng)采 ，你認為中學(xué)學(xué)習(xí)與小學(xué)不同的特點有（ ） ，其他地方?jīng)]什么變化 了,而且難度加大了 ③老師更多地指導(dǎo)和啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)問題 ② 中學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)重 ，解決問題 ④中學(xué)課程內(nèi)容 1、初中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏加快，任務(wù)繁重。對此，我們應(yīng)該（） 逐漸系統(tǒng)和深化 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、②④ 3、中學(xué)生對初中的學(xué)習(xí)生活有不同的體驗 ,下列認識正確的是（ ） A 、要積極適應(yīng) ,勇敢迎接挑戰(zhàn) B 、學(xué)習(xí)單調(diào)、負擔(dān)過重 C、老師授課方

30、式的變化不利于學(xué)習(xí) D、太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注 4 、進入初中 ,我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點 ,為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí) ,以下同學(xué)的做法中不 正確的是（ ） A 、小惠現(xiàn)在放學(xué)都不用父母催促 ,回家后第一件事情就是寫作業(yè) B 、小麗每天做作業(yè)后都要進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí) C、小將制定了一個學(xué)習(xí)計劃 ，科學(xué)地安排了每天的學(xué)習(xí)時間 D 、小玲為了提高學(xué)習(xí)效率 ,每天都模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 5、小剛上小學(xué)時是個成績很好的學(xué)生 ,可進入初中以后 ,成績有很大的滑坡 ,他父母和他自己 都非常著急。如果你是他的同學(xué) ,你應(yīng)該開導(dǎo)他（ ） ①尋找自己落后的原因 ,找出解決問題的方法 ②不要灰心

31、喪氣 ,只要努力 ,成績會有所起 色的 ③初中的課程與小學(xué)的課程比起來困難多了 ，成績下降是正常的 ④多與老師、家 長交流 ,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 6、從昨天的小學(xué)到今天的中學(xué) ,我們的學(xué)習(xí)科目在變化 ,老師的教學(xué)方法也在變化。因此需 要我們（ ） A 、招辦小學(xué)時的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗 B 、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法 ,學(xué)會自主學(xué)習(xí) C、照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗 D、放棄所有興趣愛好，全力以赴投入學(xué)習(xí) 7、下面是幾位同學(xué)成為中學(xué)生以后的一些議論 ,說法正確的有（ ） ①趙軍：在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們要提高對自己的要求 ②小文：我們的目標(biāo)

32、就是考上 重點高中 ③ 張明：成為中學(xué)生我們更應(yīng)該增強責(zé)任感和自覺性 ④ 韓陽：我們要干 大事 ,不必理會生活中的小事 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①③ 8 、孔子是我國古代教育思想的奠基人。他指出要“溫故而知新” ,這個成語告訴我們一個 學(xué)習(xí)上的好方法是（ ） A、可前要認真預(yù)習(xí) B 、要科學(xué)地安排好學(xué)習(xí)時間 C、在課后及時復(fù)習(xí)舊的學(xué)習(xí)知識。可以得到新的理解和體會 D 、要把小學(xué)舊的學(xué)習(xí)方法運用到新的學(xué)習(xí)來 【合作探究】 1、 上初中后 , 由于學(xué)習(xí)任務(wù)加重 , 有些同學(xué)沒法適應(yīng) , 考試總考不好 , 于是感嘆：學(xué)習(xí)太辛 苦了。但也有同學(xué)認為 , 上初中后

33、 , 因為科目增多 , 學(xué)到的知識更多了 , 學(xué)習(xí)是一種不斷 超越自我的快樂。為此七年級（ 2 ）班決定舉行一場辯論賽。 （ 1） 假如你是該班班長 , 請你擬定辯題。 正方： 反方： （ 2） 假如自己是反方（或正方）的辯手 , 請寫出本方的辯論提綱。 2、 閱讀以下兩個案例 , 回答問題 案例一： 獨生子小周家庭經(jīng)濟富裕 , 家長非常重視對小周的培養(yǎng)和教育 , 期望他早日成 才。小周在上小學(xué)時由爺爺?shù)妮o導(dǎo) , 表現(xiàn)不錯。自升入初中以后 , 因為爺爺沒有能 力輔導(dǎo)他了 , 所以他很快出現(xiàn)了情緒低落 , 而且對學(xué)習(xí)焦急憂慮 , 有時甚至神志恍惚 坐立不安。 案例二：

34、小蒙上小學(xué)的時候有個習(xí)慣 , 每次做完家庭作業(yè)都要媽媽檢查 , 媽媽每天晚上還要 幫助小蒙復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程 , 預(yù)習(xí)第二天的新課。因此 , 小蒙在小學(xué)的成績一直很好。上初中 后 , 媽媽要求小蒙自己完成這些事情 , 可是小蒙從來沒有主動復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)過 , 寫完作業(yè)也不檢 查。沒有媽媽的幫助 , 她感到不知所措。 （ 1 ） 小周和小蒙為什么會出現(xiàn)那樣的情況呢？ 2 ） 面對這種情況 ,他們該怎么做？ 【課堂檢測】 1、 進入中學(xué) , 老師、父母對我們的要求高了 , 期望也高了 , 只是因為（ ） A、我們是中學(xué)生了 B、我們是大人了 C、我們有自由了 D、我們獨立了 2、小林在

35、小學(xué)學(xué)習(xí)時一直比較輕松 ,進入中學(xué)后 , 由于學(xué)習(xí)任務(wù)增多 ,加上有時自己不認真聽 課。課后沒有及時復(fù)習(xí) ,學(xué)習(xí)成績慢慢下降。這則材料告訴我們（ ） A、到了中學(xué)要多做作業(yè) B、到了中學(xué)要適應(yīng)學(xué)習(xí) C、到了中學(xué)要和同學(xué)搞好關(guān)系 D、到了中學(xué)一切要聽老師的 3、“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好的發(fā)揮才能 ,而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮?！币? 下學(xué)習(xí)方法中 ,你認為哪一種方法是拙劣的（ ） A、課上積極回答問題，參加討論 B、課外時間沒有一定的計劃 ，想起什么就做什么 C、每 課有固定的筆記本 ,筆記有條理 D 、學(xué)新課前 ,先初步把內(nèi)容看一看 4、上初中后 ,如果遇到老師的上課方式

36、不適合自己時 ,最好的解決辦法是（ ） A、不聽這位老師的課，另請家教補習(xí) B 、放棄這位老師所教的科目 ,認真學(xué)好其他科目來彌補 C、結(jié)合這位老師的教學(xué)實踐，努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 D 、投訴這位老師 ,堅決要求其改變自己的教學(xué)風(fēng)格來適應(yīng)自己 5、“方法出效益”。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中 ,除了要了解自己的學(xué)習(xí)方式外 ,還要（ ） A、適應(yīng)老師的教學(xué)特點 B 、要求老師改變自己的教學(xué)風(fēng)格來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí) C、照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D 、請家教 新的規(guī)則 承擔(dān)新角色 班級： 組號：姓名：等級： 【方法指導(dǎo)與使用說明】 1、課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo) ，提前自學(xué)課本 P1

37、4-P17,用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識。并自主完 成合作探究題目（可以只寫思路） ，上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 4、討論合作：組長組織組員對學(xué)案題目討論 ，組內(nèi)解決不了的問題，口頭或書面提交給老 師。 5、學(xué)科班長、學(xué)科組長、政治小組長認真負責(zé) ，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：理解制定班規(guī)、校規(guī)的重要意義。 2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我控制的能力 ，是他們養(yǎng)成遵守紀(jì)律、遵 守規(guī)則的好習(xí)慣。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：明確老師、父母、學(xué)校、社會對我們的期望和要求 ，主動、 認真、努力地學(xué)習(xí)啟覺遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)主人翁意識，增強對集體的榮譽

38、感和責(zé)任心。 【能力立意】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受中學(xué)生的角色，明白自己的責(zé)任。學(xué)會自我管理、自主學(xué)習(xí) 養(yǎng)成遵守規(guī)則，遵守紀(jì)律白好習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。 【自主學(xué)習(xí)】 （一）背一背，抓住學(xué)習(xí)重難點。 學(xué)習(xí)重點：遵守新規(guī)則。 學(xué)習(xí)難點：承擔(dān)新角色。 （二）寫一寫，掌握基礎(chǔ)知識。 1、新的校規(guī)校紀(jì)反映了 和 對我們的新要求。 2、我們要樹立 ，自覺遵守 ，逐步學(xué)會 和。 3、成為中學(xué)生，我們有了 、，老師、父母、學(xué)校、社會對我們的 （WjT，我們對 也圖了。 4、我們有了更多的 ，也應(yīng)該有更強的 。 5、閱讀課本P15《哈佛的校規(guī)》完成以下問題： ①哈佛學(xué)院

39、應(yīng)不應(yīng)該開除那位同學(xué)？ ②從學(xué)會自我管理的角度，討論如何更加自覺地遵守新的校規(guī)校紀(jì)？ 6、在學(xué)習(xí)和生活中，哪些問題應(yīng)該自己想辦法解決？哪些問題應(yīng)該請家長和老師幫 助？為什么？ 7、訪問父母和老師，并結(jié)合自己的思考，討論中學(xué)生和小學(xué)生的不同之處。 中學(xué)生 小學(xué)生 父母眼中的小學(xué)生與中學(xué)生 老師眼中的小學(xué)生與中學(xué)生 8、反思自己在哪些方面已符合一個中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)？在哪些方面還需要改進? （三）課堂小結(jié)知識結(jié)構(gòu)我來畫。 承擔(dān)新角色＜ （四）練一練 人習(xí)效果我鞏固 一、單項選擇。 1、沒有規(guī)矩不能成方圓，這句話告訴我們（

40、） A、 人們做事情少不了圓規(guī)和直尺 B、社會生活離不開規(guī)則 C、天圓地方是自然的規(guī)矩 D、 人們做事不應(yīng)該墨守成規(guī) 2、每所學(xué)校都有自己的校規(guī)校紀(jì) ，對此理解正確的是（） A、 校規(guī)校紀(jì)是針對成績差的學(xué)生制定的 B、成績好的學(xué)生可以不必遵守校規(guī)校紀(jì) C、校規(guī)校紀(jì)對學(xué)校的每一個學(xué)生都適應(yīng) D、 沒有校規(guī)校紀(jì)學(xué)校也可以正常運行 3、自覺遵守校規(guī)校紀(jì)可以（） ①維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序 ②保證我們在有序的環(huán)境里正常學(xué)習(xí)和生活 ③讓我們逐步學(xué)會自我約束、自我管理 ④校規(guī)校紀(jì)與我們初中新生無多大關(guān)系 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、進入中學(xué)，我們要面對

41、各種新的規(guī)則。終須色應(yīng)該遵循的規(guī)則有（ ） ①班級公約 ②學(xué)校制度 ③中學(xué)生守則 ④中學(xué)生日常行為規(guī)則 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④ 5、校規(guī)校紀(jì)是為了維護正常的教育教學(xué)秩序 ，是為了保證我們能在和諧、有序的的環(huán)境里 正常學(xué)習(xí)和生活制定的。作為中學(xué)生我們要（ ） ①認真學(xué)習(xí)新校規(guī)，把它當(dāng)做學(xué)校、社會對我們提出的新要求 ②嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì) 學(xué)會自我約束、自我管理 ③看到“人無完人”有時輕微違反校規(guī)校紀(jì)是可以理解的 ④只要違反了校規(guī)校紀(jì) ,就一定會受到法律的嚴(yán)懲 A、①②④ B、②③ C、①② D、①②③ 6、目前 ,大學(xué)校長許智宏公開表示 ,北大正考慮修改《師

42、德條例》和《學(xué)生守則》 ,擬將禁止 罵網(wǎng)等內(nèi)容寫進新校規(guī) ,以此規(guī)范師生的言行。這告訴我們（ ） ①制定校規(guī)是專門對付無德學(xué)生的 ②校規(guī)體現(xiàn)了學(xué)校、社會的新要求 ③校規(guī)是最高的行為準(zhǔn)則 ④校規(guī)是為了保證我們和諧有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境 A、②④ B、②③④ C、①②③④ D、①②④ 7、新學(xué)期開學(xué)的第一天 ,班主任組織大家學(xué)習(xí)新校規(guī) ,要求同學(xué)們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制 度。對此小民感到很困惑。他說“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí) ,為什么要遵守這些規(guī)章制度 呢？”你對他說 ,這是為了（ ） ①維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序 ②保證我們能在和諧、有序的環(huán)境里正常學(xué)習(xí)和生活 ③讓我們學(xué)會自我約束、自我管理

43、 ④對付調(diào)皮的學(xué)生 A、①② B、①②③ C、①④ D、③④ 8、我們成為中學(xué)生了 ,就要承擔(dān)新的角色。為此我們應(yīng)該做到（ ） ①在學(xué)習(xí)和生活中 ,提高對自己的要求 ② 在言行舉止中 ,要有全新的面貌 ③我們已經(jīng)長大了 ,一切都要自己做主 ④ 要有更多的自覺性和責(zé)任感 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 9、兒童在犯了錯誤之后 ,只有在成人的批評和幫助下 ,才能反思和改正自己的言行 ,而少年則 能（ ） ①找到自己的錯誤 ②自己解決自己的問題 ③ 在一定程度上能自覺控制自己的言 行 ④自覺地、獨立地反思自己的言行 A、①② B、①②③④ C、③④ D、①②④

44、10 、初中生活給我們提出了更高的要求 感到一些壓力。這個時候我們應(yīng)該（ A、猶豫不決 【合作探究】 B 、順其自然 ,在激動、興奮之余 ,我們也會有許多困惑和憂慮 ,會 ） C 、積極面對 D 、萎縮逃避 1、 我們來到一所新的學(xué)校 , 有了更多更細的校規(guī)校紀(jì) , 也遇到許多讓我們困惑的問 題 ,有個別同學(xué)無所適從。你是否也同樣的感受 ,向大家說一說。 （ 1 ） 試列舉幾條與小學(xué)不同的校規(guī)校紀(jì)。（至少三條） （2） 是我們困惑的問題也許有許多 ,有些要靠自己解決 ,有些要靠老師或父 母來解決。試舉例說明。 2、 材料題 玲玲小學(xué)時學(xué)習(xí)一直比較輕松 ,成績也很好

45、。進入中學(xué)后 ,數(shù)學(xué)老師講課速度快 提問題多 ,經(jīng)常要求學(xué)生自己找答案 ,課后布置的作業(yè)也多。玲玲很不習(xí)慣數(shù)學(xué) 老師的講課方式 ,測試成績不大理想 ,她很苦惱 ,再加上她參加班干竟選失敗了 內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的壓力。幸虧她及時意識到自己的問題 ,想方設(shè)法進行了調(diào) 整。經(jīng)過一番努力 ,她排除了煩惱 ,生活又充滿了陽光。 （ 1 ） 說說玲玲進入中學(xué)后遇到了哪些問題？ 2 ） 你認為玲玲可能采取了哪些方法來克服困難？ 3）你對自己新的中學(xué)生活是否有不適應(yīng)的地方？你是怎么調(diào)節(jié)的？ 【課堂檢測】 1、 由小學(xué)生變?yōu)橹袑W(xué)生 ,意味著我們（ ） A、可以獨立了 B、有了更多的獨立性、自主性

46、和責(zé)任感 C、可以不聽父母的了 D、學(xué)習(xí)成績從此便好了 2、下列屬于我們中學(xué)生所擔(dān)負的責(zé)任有（ ） A、幫助父母分擔(dān)家務(wù) B、自覺維護校園環(huán)境 C、不破壞公共設(shè)施 D、爭做城市環(huán)保小衛(wèi)士 3、小吳同學(xué)每次寫完作業(yè) ,都把書記丟得到處都是 ,每次都是媽媽幫助整理。上中 學(xué)了 ,媽媽對她說“從此 ,你要學(xué)會獨立 ,學(xué)會管理自己。”因為（ ） A、她是中學(xué)生了 B、她是大人了 C、她家大人工作忙，沒時間管她 D、她不需要別人幫助 4、邁入中學(xué) ,我們開始了人生旅途中重要的航程。在這段新的航程中 ,保證我們走 向成功的第一步是（ ） A、良好的身體素質(zhì) B、高尚的道德品質(zhì) C、

47、明確理想，樹立目標(biāo) D、具備豐富的課外知識 5、促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動力是 （ ） A 、取得優(yōu)異的成績 ,獲得老師和同學(xué)的贊許 B 、獲取豐厚的個人收入和較高的社會地位 C、滿足家長的期望和要求，提高個人素質(zhì) D 、把個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展與祖國的強大、人類的幸福結(jié)合起來 放飛理想 班級： 組號： 姓名： 等級： 【方法指導(dǎo)與使用說明】 1、課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo) ，提前自學(xué)課本 P18,用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識。并自主完成合 作探究題目（可以只寫思路） , 上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 2 、討論合作：組長組織組員對學(xué)案題目討論 , 組內(nèi)解決不了的問題 , 口頭或書

48、面提交給老 師。 3、學(xué)科班長、學(xué)科組長、政治小組長認真負責(zé) , 做好監(jiān)督檢查 , 確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：明白什么是理想？理想的重要性。 2、能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)自己的實際情況樹立自己的理想 ,促使自己發(fā)展。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：明確目標(biāo) ,樹立理想 ,積極為實現(xiàn)自我發(fā)展目標(biāo)和理想而努 力。 【能力立意】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白理想對個人發(fā)展的重要性 ，能夠結(jié)合自己的實際情況制定自 己的目標(biāo)并為之而努力。 【自主學(xué)習(xí)】 （一）背一背，抓住學(xué)習(xí)重難點。 學(xué)習(xí)重點：理想的重要性。 學(xué)習(xí)難點：學(xué)會樹立正確的理想。 （二）寫一寫，掌

49、握基礎(chǔ)知識。 1、進入中學(xué)我們又站在一個全新的起點上 ，讓我們一起確立一個 ，制定，開 始 2、,,是我們邁向成功的第一步。 3、無論做什么事情，如果事先有 ，就容易成功，否則就可能失敗。 4、你的理想是什么？為實現(xiàn)理想你打算如何努力？ 5、我國現(xiàn)階段，各族人民的共同理想是什么? 6、收集古今中外的英雄、偉人關(guān)于理想問題的言論 ，舉行一次“我的理想” 5分鐘演講活 動。（簡要寫出自己的演講稿） ，精力也就枯竭了” “生活好比旅 7、“偉大的目標(biāo)形成偉大的人物” “生活既然沒有目的 行,理想是旅行的路線。失去路線 ，只好停止前進了?！? 結(jié)合所學(xué)知識，請回答： （1） 理

50、想是什么？ （2） 理想有什么作用？ （三）課堂小結(jié)，知識結(jié)構(gòu)我來畫。 r 放飛理想y （四） 練小，課堂效果我鞏固。 一、單項選擇。 1、中學(xué)是我們生命歷程中的轉(zhuǎn)折時期 ，是我們承載壓力，放飛希望的又一起跑線。站在 這個全新白起點上，我們應(yīng)該（） ①明確目標(biāo)，樹立理想 ②根據(jù)自己的主觀條件制定實現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計劃 ③從 現(xiàn)在起 ,將實現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計劃落實到具體行動中 ④ 周密計劃、衡量利弊、反 復(fù)思考 ,理想就能實現(xiàn) A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、進入少年時期盡管我們的思考嗲有朦朧的色彩 , 還是不成熟的 ,但我們畢竟在成長 ,下

51、列最能表明我們朝成熟的社會成員與合格公民的方向邁出了決定性一步的是（ ） A 、 A 、學(xué)會合理想象和逆向思維 B 、展示自己的特長和風(fēng)采 C、開始思考人生的目標(biāo)和理想 D、掌握正確的學(xué)習(xí)方法 3、“你現(xiàn)在混日子 ,小心將來日子混你?！薄妒勘粨簟分性S三多的這句臺詞揭示的 道理是（ ） A、理想高于現(xiàn)實 B、理想源于現(xiàn)實 C、理想就是奮斗目標(biāo) D、人生需要理想 4、“理想是石 ,敲出星星之火；理想是火 ,點燃熄滅的燈；理想是燈 ,照亮夜行的路；理 想是路 ,引你走向黎明?！边@段優(yōu)美的詩句讓我們感受到（ ） ①人生需要理想 ②理想是人生的航標(biāo) ,缺乏理想 ,我們的學(xué)習(xí)和生活就會

52、迷失方向 ③ 理想是前進的動力 ,激勵我們不斷超越自己 ④理想是幸福的橋梁 ,有了理想就能到達幸 福的彼岸 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 5、洪戰(zhàn)輝在貧困中求學(xué)、在艱辛中自強的事跡深深地感動了李明 ,他決心向洪戰(zhàn)輝學(xué) 習(xí) ,奮發(fā)努力。于是他認真聽課 ,刻苦專研 ,很快提高了成績。這一事例說明（ ） A、有理想的人就一定能成功 B 、理想與現(xiàn)實之間沒有距離 ,一定能實現(xiàn)。 C、理想對人有驅(qū)動、導(dǎo)向和調(diào)控作用 D 、考大學(xué)是每個人必須樹立的理想 6、葉圣陶說：“理想是事業(yè)之母?！边@句話告訴我們（ ） A、學(xué)習(xí)上要有戰(zhàn)勝困難的勇氣 B 、事業(yè)上失敗時不要氣

53、餒 C、事業(yè)的成功要不怕困難 D 、事業(yè)的成功需要有遠大的理想 7、下面對理想的理解正確的有（ ） ①理想源于現(xiàn)實 ,也可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實 ②理想是人們生活的動力和源泉 ③有了理想就 一定能實現(xiàn) ④理想確定以后在任何情況下都不能改變 A、①②④ B、①② C、②③④ D、②④ 8、升入初中后 ,標(biāo)志著在我們的人生道路上出現(xiàn)了（ ） A、轉(zhuǎn)折點 B、人生低谷 C、新困難 D、新起點 9 、有個孩子在沙灘上用沙子堆城堡 , 一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子 說：“不 ,我是設(shè)計師 ,在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰筮@個孩子果真成了一名著名的建 筑設(shè)計師。這說明（ ） ①樹立

54、理想是保證我們成功的第一步 ②少年時期對人生和理想的思索是最成熟的 ③ 理想是事業(yè)成功的航標(biāo) ④要想當(dāng)建筑師 ,小時候就應(yīng)該玩沙子 A、①② B、③④ C、①③ D、①②③ 10、新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的規(guī)則 ,我們又站在一個新的起點上。保證我們成功的第 ,日/ \ A 、忘記一切 ,專心學(xué)習(xí) B 、白天上網(wǎng) ,晚上學(xué)習(xí) C、明確目標(biāo)，樹立理想 D、以我為主，任其發(fā)展 【合作探究】 1、 親愛的同學(xué) , 當(dāng)你升入初中 , 真正成為一名中學(xué)生的時候 , 一定感想頗多 ,雄心勃勃。 （ 1） 你是否思考過人生的目標(biāo)和理想？ 2） 你的理想是什么？ ,你又會怎么做？ 3） 你

55、想過如何實現(xiàn)自己的理想嗎？假如遇到種種障礙 2、 王剛同學(xué)在進入中學(xué)后 ,下定決心要改變過去在小學(xué)成績不理想的狀況。上中學(xué)的 第一天 ,他為自己制定了一份學(xué)習(xí)計劃： 1 、刻苦學(xué)習(xí) ,各學(xué)科成績要穩(wěn)獲全班第一 全年級前三名。 2、少休息 ,多學(xué)習(xí)。早上 5 點起床讀書 , 中午不休息要做作業(yè) ,晚上 做練習(xí)到 12 點睡覺。 3、要遵規(guī)守紀(jì) ,積極參加體育鍛煉。 4、每天要為同學(xué)、班集 體做一件好事。 王剛同學(xué)的這個計劃可行嗎？為什么？ 3、 有這樣一群年輕人 ,因為有共同的理想 ,他們就成立了一個社團 ,社團的名字叫“花開 社 ”.為什么叫“花開社”呢？因為華開始沒有聲音的

56、,卻很美麗。他們的理想就是 要通過學(xué)習(xí)手語來促進健全人與殘疾人之間的交流。正是他們完成了《千手觀 音》的演出 ,贏得了人們的贊嘆。 上述材料帶給你怎樣的啟示？ 【課堂檢測】 1、 下列關(guān)于“理想”的說法正確的是（ ） A 、 每個人的理想都可以實現(xiàn) B 、 只 要有理想就一定能實現(xiàn) C、 只 有大人物才有理想 D 、 沒有行動的理想只能是空中樓閣 2、 孔子說“三人行 ,必有我?guī)熝伞钡囊馑际牵?） A 、 三個人走路 ,其中一個是教過我的老師 B 、 孔子的老師很多 ,以至于走在路上的三個人中就有一個 C、 在我們制定計劃的過程中 ,要聽取別人的意見 3、“凡事預(yù)則

57、立 ,不預(yù)則廢”。這句話告訴我們的道理是（ ） A 、做事情如果先預(yù)習(xí)一遍 ,就一定能成功 B、無論做什么事情，事先如有正確的計劃，就容易成功；否則，就可能失敗 C、做事情前必須先明確目標(biāo)，樹立理想 D 、學(xué)習(xí)新課前必須先預(yù)習(xí)一遍 ,否則就會聽不懂 4、無論做什么事情 ,事先如有正確的計劃 ,就容易成功；否則就可能失敗。我們應(yīng) 該這樣來制定計劃（ ） A 、“他山之石 ,可以攻玉?！蔽覀冎饕揽坷蠋熀透改傅慕ㄗh來制定計劃 B 、只要制定了計劃 ,就要堅決執(zhí)行 ,不能有任何改動 C、自己的路自己走，自己的計劃自己拿主意，所以不要聽取別人的意見 D 、根據(jù)自己的主觀和客觀條件

58、,制定實現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計劃 凡事預(yù)則立 ,不預(yù)則廢 千里之行 ,始于足下 . 班級： 組號： 姓名： 等級： 【方法指導(dǎo)與使用說明】 1、課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo) , 提前自學(xué)課本 P19-P22, 用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識。并自主完 成合作探究題目（可以只寫思路） , 上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 2 、討論合作：組長組織組員對學(xué)案題目討論 , 組內(nèi)解決不了的問題 , 口頭或書面提交給老 師。 3、學(xué)科班長、學(xué)科組長、政治小組長認真負責(zé) , 做好監(jiān)督檢查 , 確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：理解目標(biāo)的實現(xiàn)與實際行動的關(guān)系。 2 、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會

59、制定一般的計劃 ,并能根據(jù)自己的目標(biāo)大致規(guī)劃初中三年的學(xué)習(xí) 生活 ,為實現(xiàn)理想而奮斗。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：明確目標(biāo) ,樹立理想 ,積極為實現(xiàn)自我發(fā)展目標(biāo)和理想而努 力。 【能力立意】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 讓學(xué)生明白理想與實際行動的關(guān)系。能夠結(jié)合自己的實際情況制定自己 的目標(biāo)并為之而努力。 【自主學(xué)習(xí)】 （一）背一背 , 抓住學(xué)習(xí)重難點。 學(xué)習(xí)重點：凡事預(yù)則立 ,不預(yù)則廢。 學(xué)習(xí)難點：千里之行始于足下。 （二）寫一寫 ,掌握基礎(chǔ)知識。 1、沒有行動的理想、目標(biāo)和計劃只能是 或 。 2、理想和目標(biāo)的實現(xiàn)必須落實在 中。 3、簡述“天才是百分之一的靈感

60、 ,加上百分之九十九的汗水”的含義。 4、根據(jù)自己的實際情況 ,從德、智、體、美全面發(fā)展的角度 ,設(shè)想今后三年的總體目標(biāo) ,并嘗 試據(jù)此制定一學(xué)期、一個月或一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。 本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo) 本月或本周學(xué)習(xí)計劃 5、閱讀課本P21《沒有賺到的錢》回答以下問題： (1)埃米為什么沒有賺到她本來想賺的錢？你是否也有埃米這樣的習(xí)慣? (2)為實現(xiàn)自己制定的目標(biāo)，你現(xiàn)在應(yīng)該做些什么？ 6、說說嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計劃的好處。 7、制定計劃的注意事項有哪些? 【資料鏈接】 制定計劃容易走入的誤區(qū): (1) ⑵ (3) (4) ⑸ (6) (三) 目標(biāo)不明確 好高

61、鷲遠 急功近利 過于死板 不具有可實施性 不具有可度量性 課堂小結(jié)，知識結(jié)構(gòu)我來畫。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 千里之行，始于足下 ,課堂效果我鞏固。 一、單項選擇。 1、對于即將揚帆起航的水手來說 , 有了航行的目標(biāo) ,還需要確定航行的路線。要是遠大 的理想逐步變成現(xiàn)實 ,就需要制定實現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計劃。制定計劃要（ ） A、一切聽從父母、老師、同學(xué)的建議 B 、計劃是多變的 , 沒必要具體、明確 C、走自己的路，不需要聽別人的 D 、根據(jù)自己的主觀條件 一只在河里游泳的小鴨看著在天空飛翔的老鷹非常羨慕 ,問母鴨媽媽：“我們?yōu)槭? 么不能飛呢？飛翔在高遠的天空

62、多好??！”媽媽說：“因為天空沒有小魚小蝦啊！” 據(jù)此回答 2—— 3 題： 2、材料啟示我們（ ） A 、 理想越高越好 B 、 只 要樹立理想 ,理想就能實現(xiàn) C、 理想是現(xiàn)實的 ,要根據(jù)自己的實際情況確定 D 、 要盡情地放飛自己的理想 4、 對于青少年來說 ,確定合理的成長目標(biāo)有利于未來發(fā)展。對此 ,下面說法正確的是 （） A 、 偶像作為我們心中的理想形象 ,我們只需要努力模仿就行了 B 、 樹 立理想只需要了解自己的個性特點和潛能就行了 C、 只 要有了理想 ,無論如何都一定要實現(xiàn) D 、 理想需要符合社會的需要 ,應(yīng)該從社會發(fā)展的角度來確立個人的成長目標(biāo)

63、5、 理想和目標(biāo)的實現(xiàn)必須落實在（ ） A 、計劃中 B 、討論中 C、具體行動中 D、口頭上 5、“凡事預(yù)則立 ,不預(yù)則廢。”制定學(xué)習(xí)計劃 ,應(yīng)該避免的是（ ） A、根據(jù)自己的主客觀條件 B 、要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗 C、要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢 D 、完全聽從老師、父母的建議 6、古人云：“不積跬步 ,無以至千里?！边@句千年誓言不知啟發(fā)了多少名人志士 ,成就 了多少英雄豪杰。而我們中學(xué)生要實現(xiàn)目標(biāo)和理想 ,就要（ ） ①制定好計劃 ,有了計劃就可以成功 ②把目光放在長遠處 ,身邊的細節(jié)小事不必計較 ③把理想和目標(biāo)的實現(xiàn)落實到每一天的具體行動中 ④從我做起 ,從現(xiàn)在做起

64、 ,從點滴小 事做起 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 7、針對如何制定自己的初中學(xué)習(xí)生活計劃 ,幾位同學(xué)展開了激烈的討論。下列觀點你 認同的是（ ） ①王明：計劃制定要明確具體 ，每年、每月、甚至每天都應(yīng)有所計劃 ②李麗：制定計 劃要體現(xiàn)自己的個性，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補或避免自己的弱項 ③許巍：計劃中的 目標(biāo)制定的越高越好 ,有利于學(xué)習(xí)進步 ④我們應(yīng)該請老師和家長幫我們制定計劃 ,針 對性強。 A、①② B、①②③④ C、①②③ D、②③④ 8、制定學(xué)習(xí)計劃時 ,應(yīng)該（ ） A、把所有的時間都安排得滿滿的 ，越細越好，然后按照計劃執(zhí)行 B 、要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)

65、方式和能力 , 合理地安排時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容 C、目標(biāo)定的越高越好 D 、時間定的越長越好 【合作探究】 1 、 小明的同桌小華的成績是全班第三名 ,他制定了一份學(xué)習(xí)計劃。小明想： 小華的學(xué)習(xí)成績那么好 ,如果我用他的學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí) , 自己的成績一定 會有很多的提高。 （ 1 ） 請你談?wù)勑∶鬟@樣的想法是否可行 ,原因是什么？ （ 2 ） 我們應(yīng)該如何去制定學(xué)習(xí)計劃？ 2 、 簡述艾青的詩句“夢里走了千百里 ,醒來還是在床上”的含義。 【課堂檢測】 1、“合抱之木 , 生于毫末；九層之臺 ,起于壘土；千里之行 ,始于足下?！边@其中告訴 我們的道理是（ ） A、理想和目

66、標(biāo)的實現(xiàn)是很苦很、艱難的 B、理想和目標(biāo)的實現(xiàn)必須落實在每一天的具體行動中 C、要實現(xiàn)理想和目標(biāo)，我們就要從大事做起 D 、從身邊的小事做起 ,不利于我們實現(xiàn)遠大的理想和目標(biāo) 2、“寶劍鋒從磨礪出 ,梅花香自苦寒來?！边@句詩給我們的啟示是（ ） A、要成功就要到艱苦的環(huán)境中去 B、只要天資聰明，就一定能成才 C、成功取決于客觀條件 D 、成功離不開勤奮 3、“天將降大任于斯人也 ,必先苦其心志 ,勞其筋骨 ,餓其體膚 ,空乏其身?！泵献拥倪@ 一句勸導(dǎo)告訴我們 ,通向理想的道路只有一條 ,那就是（ ） A、腳踏實地，全力以赴 B、鍛煉身體，修煉精神 C、立足自身,不斷變化 D 、尋找機遇 , 不斷追求 4、任何理想的實現(xiàn) ,都必須付諸于（ ） A 、計劃 B 、行動 C、設(shè)想 D、討論 23 / 22