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1、小班語言教案:學(xué)習(xí)方位詞
活動目標(biāo):1.通過 游戲的方法,運(yùn)用感官來感知方位,形成初
步的空間觀念。
2 學(xué)習(xí)使用方位詞:上,下,前,后,里,外,并能讀準(zhǔn)音,話要表達(dá)完整。
活動準(zhǔn)備:1.手帕折疊的老鼠若干,玩具一部分。(“老鼠和玩具分別藏在活動室各處)。
2.貓頭飾若干。
活動重點(diǎn):幼兒使用方位詞。
活動過程:
一:導(dǎo)入:
1:師播放動畫片《黑貓警長》中的片段,然后提問:小朋友,老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃去哪里了?(幼兒猜想,大膽發(fā)言,師適時(shí)引導(dǎo))昨天,老師同時(shí),它們逃到了咱們小一班???,活動室的玩具都不見了,全讓它們給偷走了,你們說該怎么辦?(幼兒自由發(fā)言,師
2、啟發(fā)幼兒要把老鼠捉干凈,把玩具找回來)?,F(xiàn)在,老師當(dāng)“黑貓警長”,你們當(dāng)“白貓警士”,咱們一起把老鼠捉干凈,好不好?(師為幼兒分發(fā)頭飾)
二:游戲:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞
1:《捉老鼠》:師:白貓警士們,你們要仔細(xì)尋找把躲藏的老鼠捉干凈,并要記住從哪個(gè)地方捉到的?好,全體出發(fā)!
師引導(dǎo):呀,我從桌子下面捉到一只老鼠,你們從哪兒捉到的?(引導(dǎo)幼兒說出自己從哪兒捉到的老鼠,椅子的上面,下面,桌子的前面,后面,籃子的里面,外面等,讓幼兒一一用完整話說出,教師給予一定的表揚(yáng)和鼓勵)。
2:《找玩具》:師:白貓警士們,老鼠捉到了,趕緊去把咱們的玩具找回來,一定要記住在哪個(gè)地方找到的玩具,找到的立
3、刻向我報(bào)告?幼兒:“報(bào)告,我 從椅子上面找到的玩具。。。。。。(要求幼兒話要準(zhǔn)確完整)
3:《捉“一只耳“》:師,白貓警士們,玩具找到了,可“一只耳”卻逃跑了,現(xiàn)在我們要悄悄藏起來,等待“一只耳”出現(xiàn)。
a:幼兒先藏好。
b:師問他們各藏在哪兒?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞說完整話)
c:一名幼兒扮演“一只耳”從活動室外面跑進(jìn)來,師幼共同捉住。
d:提問:“我們從哪里捉住的一只耳?”幼兒齊答:“我們在活動室里捉到的一只耳?!?
三:師小結(jié):白貓警士們,你們今天真勇敢,表現(xiàn)不錯(cuò),警長要獎勵你們一只手槍,以后繼續(xù)努力!(師為幼兒分發(fā)玩具手槍)
四:延伸活動:白貓警士們,“一只耳”捉到了,我們怎么處置它呢?(幼兒自由發(fā)言,老師引導(dǎo))
活動反思:對于小班幼兒來說,他們喜歡看動畫片《黑貓警長》,因此,我選擇了利用“白貓警士”捉“一只耳”的情節(jié)來吸引幼兒學(xué)習(xí)方位詞。整節(jié)活動采用“游戲法”來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),讓幼兒能積極主動的投入進(jìn)去,在玩中學(xué),很自然的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的延伸活動的情感教育使幼兒懂得了“做人要善良”的道理。不足的地方就是沒有 照顧到弱小群體,望老師多加指導(dǎo)。