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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《安全地玩》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力 (1)能預(yù)見危險并且能正確處理。 (2)能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力。 (3)培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識別安全與危險的能力。 2、情感與態(tài)度 激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。 3、行為與習(xí)慣 (1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。 (2)提醒他人不到危險的地方玩耍。 4、過程與方法 通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險，做到防患于未然。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)： (1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。 (2)提醒他人不到危險的地方玩耍。 2、難

2、點(diǎn)： 培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識別安全與危險的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 安全星貼紙 各類安全警示牌 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程： 一、趣中啟智，關(guān)注安全（5分鐘） 1、課前互動：（“坐直” -- “趴下”、 “ 舉右手” --“舉左手”、 “雙手舉起來” --“雙手放下”） 2、師：同學(xué)們平時你們都怎樣玩的呢？（或你在課間、課余時一般玩什么游戲？） （請學(xué)生進(jìn)行講述，有的玩的方式還可請學(xué)生演示） 3、師：談?wù)勀阍谕娴倪^程中的心情和感受。（有愉悅的感受，也有不愉快的經(jīng)歷） （學(xué)生自由發(fā)言) 小結(jié)：玩的快樂能讓我們健康成長, ：讓我們身心愉快，與伙伴相處也能學(xué)

3、會很多的東西--謙讓、分享、互助。然而玩中也會產(chǎn)生一些不愉快,這通常是因?yàn)槲覀冎粓D一時之快,而忽視一個關(guān)鍵的因素------安全（板書）。所以玩耍也有要求喲!(安全)。怎樣才能“安全地玩”呢？這就是我們今天要共同討論的話題。 【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受玩帶來的樂趣，關(guān)注玩帶來的安全隱患?！? 二、談中展智，倡導(dǎo)安全----我是安全警示員（15分鐘） 過渡：今天給大家?guī)砹艘粋€新朋友“安安”，知道它負(fù)責(zé)做什么的嗎？（生自由發(fā)言 ），它拜托老師給大家?guī)砹巳蝿?wù)卡，只要順利完成它交給大家的任務(wù)，就會得到它送出的小禮物。 孩子們，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能隨時關(guān)注身邊的安全，真了不

4、起！你們愿意做一名小安全警示員嗎？ 任務(wù)卡一： （講一講） 1、(課件出示教材P32的三幅圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患?我們?nèi)ジ嬖V他該怎么辦？ 2、學(xué)生匯報。 3、其實(shí)我們學(xué)習(xí)中也有這樣的同學(xué)和例子，你能不能舉一個例子？出示一組生活中的圖片，學(xué)生再發(fā)現(xiàn)，再建議。 任務(wù)二：（演一演） 1、師：當(dāng)遇見危險后，有的學(xué)生不敢去玩了，你們有什么建議呢? 2、學(xué)生討論交流。 小結(jié)：我們要做一個勇敢的人，積極面對危險，沉作冷靜。 同學(xué)們，玩會讓人很愉悅，不過安全更重要！ 咱們拍手來讀讀《安全常識歌》吧！ 車行道上不玩耍，人行護(hù)欄不跨越。 走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險。 課間活

5、動講文明，危險動作杜絕掉。 快快樂樂做游戲，規(guī)章制度來遵守。 突遇事故要冷靜，家人老師最可信。 安全時刻記心上，每時每刻不能忘。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生意識到生活中存在著安全隱患，認(rèn)識到自己應(yīng)該在安全的地方玩耍。讓學(xué)生在常玩的地方和游戲中，發(fā)現(xiàn)危險因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護(hù)自己。讓學(xué)生在提前預(yù)知危險的情況下，要注意自己和他人的安全，遵守規(guī)則和秩序，靈活機(jī)智，不做危險的事。做到不害怕危險，并能夠找到應(yīng)對危險的方法】 四、用中展智，銘記安全---我們的安全提示牌（25分鐘） 師：孩子們，猜猜這是什么？ ----（出示安全警示牌），我們來猜一猜它的作用是什么?在生活中有很多這樣

6、的安全警示牌，學(xué)生回憶并回答。（隨機(jī)出示生活中的安全警示牌）它們有一個共同的名字---“安全警示牌” 2、師：假如讓你來設(shè)計一個安全警示牌，你會怎么設(shè)計呢？寫些什么呢？ 任務(wù)三：（說一說） 3、大家都把自己制作的安全警示牌帶來了嗎？現(xiàn)在讓我們先在組內(nèi)交流一下。（介紹自己的安全警示牌，打算把它放在什么地方。） 4、學(xué)生小組交流，選同學(xué)全班交流。 5、看來，咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，同學(xué)的安全警示牌都做的特別精美，而且設(shè)計也獨(dú)具特色。 6、師：下課后,我們可以把剛才的安全警示卡貼在相應(yīng)的地方，讓他們也能遠(yuǎn)離危險，快樂生活，安全無小事，關(guān)系你我他。 【設(shè)計意圖：以教材為依托，了解在日常生活中學(xué)生應(yīng)注意的問題，同時通過生生互動，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活進(jìn)一步尋找到隱藏在生活中的危險，明白生活中的許多意外傷害的發(fā)生都是因?yàn)樽约旱牟蛔⒁?，提高今后生活中危險的預(yù)見能力。】 五、課堂 人最寶貴的是生命，父母給予我們生命，讓我們感受到燦爛的陽光，呼吸到新鮮的空氣，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護(hù)它就會受到傷害。同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康。 專心---專注---專業(yè)