《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 外國(guó)詩(shī)兩首課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 外國(guó)詩(shī)兩首課件 語(yǔ)文版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 8. 8. 外國(guó)詩(shī)兩首外國(guó)詩(shī)兩首 普希金普希金一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行著不一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，他的思想與詩(shī)作，引屈不撓的斗爭(zhēng)，他的思想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅死，年僅3838歲。歲。 亞歷山大亞歷山大謝爾蓋耶維奇謝爾蓋耶維奇普希金（普希金（1799179918371837），俄），俄羅斯偉大的民主詩(shī)人、小說(shuō)羅斯偉大的民主詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱家，史稱“俄羅斯文學(xué)之俄羅斯文學(xué)之父父”。

2、 他被認(rèn)為是俄羅斯文他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。他出生于貴文學(xué)的奠基人。他出生于貴族地主家庭，族地主家庭，寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 假如生活欺騙了你寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí)俄國(guó)革命如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人仍沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝。討論、探究討論、探究問(wèn)題一：假如生活欺騙了你，詩(shī)人給了問(wèn)題一：假如生活欺騙了你，詩(shī)人給了你怎樣的叮囑？你怎樣的叮囑？ 答：不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，答：不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，相信快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，憂郁將會(huì)過(guò)相信快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨

3、，憂郁將會(huì)過(guò)去。去。答：答：“你你”指生活中所有不順利，碰到挫指生活中所有不順利，碰到挫折、困難的事情的人。折、困難的事情的人。問(wèn)題二：你認(rèn)為問(wèn)題二：你認(rèn)為“假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你”一一句中的句中的“你你”指的是哪些人？指的是哪些人？問(wèn)題三：?jiǎn)栴}三：“憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜”一一句中的句中的“憂郁憂郁”還可以用什么詞來(lái)代還可以用什么詞來(lái)代替？替？ 答：煩悶。答：煩悶。問(wèn)題四：?jiǎn)栴}四：“相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨來(lái)臨”一句，語(yǔ)氣上有什么特點(diǎn)？一句，語(yǔ)氣上有什么特點(diǎn)？答：委婉、含蓄的勸說(shuō)。答：委婉、含蓄的勸說(shuō)。全文作者所表現(xiàn)出來(lái)的人生態(tài)度：全文作者所表

4、現(xiàn)出來(lái)的人生態(tài)度： 當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在不要悲傷，不要心急；在苦惱之時(shí)要善于忍耐，一苦惱之時(shí)要善于忍耐，一切都過(guò)去，未來(lái)是幸福、切都過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好的。美好的。弗羅斯特 他在晚年成為美國(guó)的非官方的桂冠詩(shī)人，美國(guó)他在晚年成為美國(guó)的非官方的桂冠詩(shī)人，美國(guó)參議院曾作出決議向他表示敬意。他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和參議院曾作出決議向他表示敬意。他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期，因此被稱為現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期，因此被稱為“交替性的交替性的詩(shī)人詩(shī)人”，與，與艾略特艾略特同為美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的兩大中心。同為美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的兩大中心。 弗羅斯特（弗羅斯特（18741874

5、19631963），），美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。其。其代表作有詩(shī)集代表作有詩(shī)集少年的意志少年的意志白樺樹(shù)白樺樹(shù)等。等。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每小節(jié)的意思。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每小節(jié)的意思。 佇立（思索）佇立（思索）決定（選擇）決定（選擇）選擇之后的悵惘選擇之后的悵惘多年后的回顧、嘆息多年后的回顧、嘆息想一想：想一想：1.1.詩(shī)人明明已經(jīng)選擇了一條詩(shī)人明明已經(jīng)選擇了一條“荒草萋萋，十分幽靜荒草萋萋，十分幽靜”的路，可為什么把詩(shī)題取為的路，可為什么把詩(shī)題取為“一條未走的路

6、一條未走的路”？ 詩(shī)人的寫(xiě)作重點(diǎn)不是那條已經(jīng)選擇的路，而是詩(shī)人的寫(xiě)作重點(diǎn)不是那條已經(jīng)選擇的路，而是那條未選擇的路。這主要是為了深化主題。人生道那條未選擇的路。這主要是為了深化主題。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性，那些未走的路，才路的選擇帶有偶然性、隨意性，那些未走的路，才更讓人想念和留戀。詩(shī)人不寫(xiě)已選擇的路，而重在更讓人想念和留戀。詩(shī)人不寫(xiě)已選擇的路，而重在對(duì)未選擇的路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓對(duì)未選擇的路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問(wèn)題。人更深入地思考人生的選擇問(wèn)題。 人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。作出獨(dú)立自主的選擇。 2.2.詩(shī)人想告訴我們什么人生哲理？詩(shī)人想告訴我們什么人生哲理？人生之路人生之路3.3.一條未走的路一條未走的路中，中，“路路”包含了什包含了什么深刻的含義？這是一種怎樣的表現(xiàn)手法？么深刻的含義？這是一種怎樣的表現(xiàn)手法？象征手法象征手法