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阿房宮賦導(dǎo)學(xué)案

上傳人:飛*** 文檔編號(hào):46750868 上傳時(shí)間:2021-12-15 格式:DOC 頁(yè)數(shù):9 大?。?7.50KB
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1、《阿房宮賦》導(dǎo)學(xué)案 撰寫人:李團(tuán)彬 教學(xué)目的:了解體會(huì)作者對(duì)秦亡的原因的看法,以及文章的寫作目的。 感受課文形象生動(dòng)的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c(diǎn) 重點(diǎn):理解常見文言詞語(yǔ)的含義和用法。 難點(diǎn):體會(huì)本文駢散結(jié)合的特點(diǎn) 預(yù)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、疏通課文大意; 2、積累常見文言字詞,掌握文言句式。 二、預(yù)習(xí)與檢測(cè)(獨(dú)學(xué),學(xué)生自主學(xué)習(xí)) (一)預(yù)習(xí)內(nèi)容 以朗讀的方式預(yù)習(xí) (二)預(yù)習(xí)檢測(cè) 1作者 杜牧(803~852),字牧之,唐代京兆萬(wàn)年(陜西西安)人,著名詩(shī)人、文學(xué)家,唐宰相杜佑之孫。文宗太和二年(828)進(jìn)士,授弘文館校書郎。

2、文人耿介,不屑逢迎。曾為宣州、揚(yáng)州等府署幕僚?;鼐┖?,歷任監(jiān)察御史,黃、池、睦等州刺史,官終中書舍人。杜牧年少時(shí)即有經(jīng)邦濟(jì)世的遠(yuǎn)大抱負(fù),猶喜論政治、軍旅之事,主張固邊、削藩,曾注曹操所定《孫子兵法》十三篇,人稱其有“王佐之才”。文學(xué)上主張“文以意為主,以氣為輔,以辭采章句為兵衛(wèi)”,強(qiáng)調(diào)文章形式要為內(nèi)容服務(wù)。文、賦、詩(shī)皆工,詩(shī)與李商隱齊名,世稱“小杜”。 2背景介紹與解題 阿房宮,秦宮名,故址在今陜西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年(前212年),役夫七十余萬(wàn),工程浩大,至秦滅時(shí)仍未完工。因其前殿所在地為阿房,故稱“阿房宮”。杜牧此文寫于唐敬宗寶歷元年(825),自稱有諷喻敬宗“大起宮室,

3、廣聲色”之意。 “賦”是古文中介于韻文與散文之間的一種文體。形成于漢代,盛行于六朝。多用鋪陳夸張手法,極盡渲染之能事,語(yǔ)言講究對(duì)偶,注重聲律,辭藻華麗,富有文采,稱為駢賦。唐宋時(shí),它已經(jīng)趨向散文化,句式參差,長(zhǎng)短不齊,多以散代駢,押韻也比較自由,人稱“文賦”。 3基礎(chǔ)知識(shí)積累 (一)、古今異義 1、六王畢,四海一 古:統(tǒng)一;今:一個(gè) 2、各抱地勢(shì),鉤心斗角 古: 鉤心:屋角向心,像鉤一樣,互相聯(lián)系;斗角:屋角相向,又像兵戈相斗。心,屋心;角,檐角。今:比喻人各用心機(jī),互相排擠。 3、韓魏之經(jīng)營(yíng) 古:搜集保存的珍奇;今:籌劃、計(jì)劃的意思 4、楚人一炬,可憐焦土  古:可惜

4、;今:值得同情。 (二)、詞類活用 1.名詞作狀語(yǔ) (1).驪山北構(gòu)而西折  從……北面;向西 (2).廊腰縵回      像人腰一樣,像縵帶一樣 (3).蜂房水渦,矗不知其幾千萬(wàn)落  像蜂房、像水渦 (4).輦來(lái)于秦     乘輦車 (5).朝歌夜弦早晨; 夜里 (6)鼎鐺玉石,金快珠礫 把寶鼎看作,把寶玉看作,把黃金當(dāng)成,把珍珠當(dāng)作 2.名詞用作動(dòng)詞 (1).未云何龍 出現(xiàn)云彩 (2).不霽何虹 出現(xiàn)虹 (3).朝歌夜弦,為秦宮人歌唱、彈琴 (4).族秦者秦也 滅族,殺死合族的人 3.?dāng)?shù)詞用作動(dòng)詞 六王畢,四海一 統(tǒng)一

5、 4.動(dòng)詞用作名詞 燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英 都是指金玉珍寶等物 5. 名詞意動(dòng)用法 后人哀之而不鑒之以……為鑒,借鑒 6.形容詞使動(dòng)用法 歌臺(tái)暖響,舞殿冷袖 使……溫暖 使……寒冷 (三)、一詞多義 1.族 (1)族秦者秦也,非天下也 使……族滅 (2)士大夫之族 類 (3)山東豪俊遂并起亡秦族 家族 2.焉 (1)盤盤焉,囷囷焉 助詞,用在形容詞后面,表事物的狀態(tài) (2)或師焉,或不焉 助詞,用在句中,表停頓) (3)且焉置土石 代詞,哪里 (4)焉用亡鄭以陪鄰 副詞,怎么 (5)積土成山,風(fēng)雨興焉 兼詞,在那里 3.夫 (1)嗟

6、夫!使六國(guó)各愛其人 句末語(yǔ)氣詞,唉 (2)夫大國(guó),難測(cè)也 用于句首,表示要發(fā)表議論 (3)予觀夫巴陵勝狀指示代詞,那 4.走 (1)驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽(yáng) 趨向 (2)棄甲曳兵而走逃跑 5.使 (1)使負(fù)棟之柱 讓 (2)使六國(guó)各愛其人 假使 (四)、句式 1.判斷句 (1)以“……者……也”表示判斷。如:滅六國(guó)者六國(guó)也,非秦也 (2)“……為……”表判斷。如:朝歌夜弦,為秦宮人。 (3)“……”表示判斷,說(shuō)明原因,如:明星熒熒,開妝鏡也 2.倒裝句  (1)賓語(yǔ)前置 秦人不暇自哀 誰(shuí)得而族滅也

7、 (2)狀語(yǔ)后置 使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫 3.被動(dòng)句  戍卒叫,函谷舉 4.省略句 (1)幾世幾年,剽掠(于 )其人 (2)復(fù)道行(于 )空 (3)五步( 有 )一樓,十步( 有 )一閣 5.互文句 (1)朝歌夜弦:早晚唱歌彈琴. (2)煙斜霧橫:煙霧繚繞. (3)盡態(tài)極妍:非常美麗. (4)燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英: 燕趙韓魏齊楚聚斂收藏的金銀珠寶. (5)直攔橫檻:縱橫交織的欄桿. 三、總結(jié)與反思 1、不太明白的地方: 2、易錯(cuò)點(diǎn)地方用筆做好記錄。 3、反思本節(jié)課的表現(xiàn): A、學(xué)習(xí)狀態(tài) : 1)認(rèn)真,自我表?yè)P(yáng) 2)還可

8、以,可以更進(jìn)一步 3)還要加油 B、參與程度 : 導(dǎo)學(xué)案 一解釋虛詞“而” (1)驪山北構(gòu)而西折 連詞,表承接 (2)不敢言而敢怒 連詞,表轉(zhuǎn)折 (3)誰(shuí)得而族滅也 連詞,表修飾 (4)授之書而習(xí)其句讀者 連詞,表并列 (5)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎 連詞,表遞進(jìn) (6)而諸侯敢救者 連詞,表假設(shè) (7)而翁歸,自與你復(fù)算耳 代詞,你 二誦讀1、2段,思考:文章題為“阿房宮賦”,都鋪陳夸張地寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?這樣寫的用意何在?在寫作上起何作用? 明確:第一段:極力描寫阿房宮建筑宏偉、豪華。    第二段:極力描寫阿

9、房宮中生活荒淫、奢靡。   阿房宮這樣的建筑、生活說(shuō)明秦統(tǒng)治者的窮奢極欲,因而殘酷剝削、橫征暴斂——導(dǎo)致滅亡,就以作者意在借古諷今,并為下文的議論做好了鋪墊。 三誦讀1、2段,思考:概括議論的兩段主旨。 明確:第三段:秦搜刮虐待百姓導(dǎo)致滅亡(不恤民力導(dǎo)致滅亡)。    第四段:諷喻唐統(tǒng)治者要愛護(hù)人民不要重蹈秦的覆轍。 四文末一段說(shuō)“滅六國(guó)者六國(guó)也,非秦也”根據(jù)是什么?請(qǐng)從文中找出來(lái)二條。明確:其一:使六國(guó)各愛其人,則足以拒秦;    其二:燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人, 倚疊如山。 五課文末出現(xiàn)了四個(gè)“后人”,都分別說(shuō)的是什么人? 明確:“后人哀之而

10、不鑒之”的“后人”暗指唐統(tǒng)治者。    其余第一個(gè)“后人”指秦以后的統(tǒng)治者; 第二個(gè)暗指唐統(tǒng)治者(敬宗李湛); 第三個(gè)暗指敬宗以后的統(tǒng)治者; 第四個(gè)暗指唐統(tǒng)治者(敬宗之類)。 六簡(jiǎn)要比較《阿房宮賦》與《六國(guó)論》、《過秦論》在寫法上與本文的異同。 明確:共同特點(diǎn)是:都以秦與六國(guó)的興亡為論題,都針對(duì)當(dāng)時(shí)朝政有為而發(fā),規(guī)勸當(dāng)政者要引以為鑒。各篇的獨(dú)創(chuàng)性是:(1)、賈誼論秦亡,在歷史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁義不施,攻守之勢(shì)異也”的道理。(2)、蘇洵論六國(guó)之亡,第一次從“六國(guó)破滅”的內(nèi)部因素的角度來(lái)立論,對(duì)這些內(nèi)部因素的分析又是全方位的,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事等多方面,而且

11、處處顯示了自己的獨(dú)到見解。(3)、《阿房宮賦》,可以說(shuō)是用賦的形式來(lái)寫議論文,這寫法本身就具有獨(dú)創(chuàng)性;其次,作者選擇了一個(gè)具體、形象的事物作為立論的角度,把阿房宮作為秦始皇驕奢淫逸的象征,作為秦始皇壓榨人民的見證,作為秦王朝覆滅的標(biāo)志,這種立論的方式更具有特色。 七總結(jié)與反思 1、不太明白的地方: 2、易錯(cuò)點(diǎn)地方用筆做好記錄。 3、反思本節(jié)課的表現(xiàn): A、學(xué)習(xí)狀態(tài) : 1)認(rèn)真,自我表?yè)P(yáng) 2)還可以,可以更進(jìn)一步 3)還要加油 B、參與程度 :展示了 次 板書了 次 討論了 次 固學(xué)案 (一)閱讀下面一段文言文,完成1~

12、7題。(每小題3分,共21分)   范冉,字史云,陳留外黃人也。少為縣少吏,年十八,奉檄迎督郵,冉恥之,乃遁去。南陽(yáng)受業(yè)于樊英。又游三輔,就馬融通經(jīng),歷年乃還。   冉好違時(shí)絕俗,為激詭之行。常嘉梁伯鸞、閔仲叔之為人。與漢中李固、河內(nèi)王奐親善,而鄙賈偉節(jié)、郭林宗焉。奐后為考城令,境接外黃,屢遣書請(qǐng)冉,冉不至。及奐遷漢陽(yáng)太守,將行,冉與弟協(xié)步赍酒,于道側(cè)設(shè)壇以待之。冉見奐車徒駱驛,遂不自聞,惟與弟共辯論于路。奐識(shí)其聲,即下車與相揖對(duì),奐曰:“行路倉(cāng)卒,非陳闊之所,可共前亭宿息,以敘分隔”。冉對(duì)曰:“子前在考城,思欲從,以賤質(zhì)自絕豪友耳。今子遠(yuǎn)適千里,會(huì)面無(wú)期,故輕行相候,以展訣別。如其相追,

13、將有慕貴之饑矣?!北闫鸶孢`,拂衣而去。奐瞻望弗及,長(zhǎng)逝不已。   桓帝時(shí),以冉為萊蕪長(zhǎng),遭母憂,不到官。后辟太尉府,以狷急不能從俗,常佩韋于朝,議者欲以為侍御史,因遁身逃命于梁沛之間,徒行敝服,賣卜于市。   后遭黨人禁錮,遂推鹿車載妻子,捃拾自資?;蛟⑾⒖蛷],或倚宿樹陰。如此十余年,乃結(jié)草室而居焉。所止單陋,有時(shí)糧粒盡,窮居自若,言貌無(wú)改。及黨禁解,為三府所辟,乃應(yīng)司空命。   1.下列句子中加粗字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ?。?   A.率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉   B.而鄙賈偉節(jié)、郭林宗焉   C.如此十余年,乃結(jié)草室而居焉   D.積土成山,風(fēng)雨興焉   2.下

14、列句子加粗的詞語(yǔ)的意義,與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是( )   A.與漢中李固、河內(nèi)王奐親善   B.行路倉(cāng)卒,非陳闊之所   C.后辟太尉府,以狷急不能從俗   D.后遭黨人禁錮,遂推鹿車載妻子   3.下列各組句子中加粗的詞的意義和用法,不相同的一組是(  )   A.①奉檄迎督郵,冉恥之   ②士志于道而恥惡衣惡食者,不足與議也   B.①常嘉梁伯鸞、閔仲叔之為人   ②余嘉其能行古道   C.①屢遣書請(qǐng)冉,冉不至  ?、诔颊?qǐng)完璧歸趙   D.①及黨禁解,為三府所辟   ②連辟公府不就   4.下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分,不正確的一項(xiàng)是( ?。?   

15、A.(冉)又游三輔,就馬融通經(jīng)   B.子前在考城,思欲從(奐)   C.即下車與(冉)相揖對(duì)   D.議者欲以(帝)為侍御史   5.下列各個(gè)句子在文中的意思,正確的一項(xiàng)是( ?。?   A.非陳闊之所   ——這里不是敘說(shuō)近年來(lái)變得闊氣的經(jīng)過的地方   B.以賤質(zhì)自絕豪友耳   ——因覺得出身卑賤而自覺與出身豪門的朋友斷絕了關(guān)系   C.將有慕貴之饑矣   ——將士們就有羨慕富貴的譏議啊   D.遭母憂,不到官   ——因?yàn)榕履赣H為自己的事情擔(dān)憂而沒有到官府赴任   6.以下句子分為四組,全都表現(xiàn)范冉潔身自好的一組是(  )  ?、倬婉R融能通經(jīng),歷年乃還  

16、 ②冉見奐車徒駱驛,遂不自聞,惟與弟共辯論于路   ③子前在考城,思欲從  ?、芎蟊偬靖葬辈荒軓乃?  ?、輮J瞻望弗及,長(zhǎng)逝不已  ?、薷F居自若,言貌無(wú)改   A.②④⑥ B.①③⑥   C.②③⑤ D.①④⑤   7.下列敘述,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )   A.范冉年輕時(shí)有骨氣,他覺得奉檄迎督郵是羞恥的事,于是離開了縣少吏之職。   B.范冉年輕時(shí)非常好學(xué),曾經(jīng)到南陽(yáng)、三輔等地游歷,拜樊英、馬融等人為師。   C.范冉潔身自好,鄙視豪族,好友王奐遷漢城太守,他就“輕行相候,以展訣別”。   D.范冉遁身逃命于梁沛之間,是因?yàn)樗?/p>

17、“常佩韋于朝,議者欲以為侍御史”。  ?。ǘ╅喿x下面一段文言文,完成18~20題。(每小題2分,共6分) 顏回攫甑   孔子窮乎陳蔡之間,藜羹不斟,七日不嘗粒,晝寢。   顏回索米,得而爨之。幾熟,孔子望見顏回攫其甑中而食之?!呈?,謁孔子而進(jìn)食。   孔子佯為不見之??鬃悠鹪唬骸敖裾邏?mèng)見先君,食潔而后饋。”   顏回對(duì)曰:“不可!向者煤炱入甑中,棄食不祥,回攫而飲之?!?   孔子嘆曰:“所信者目也,而目猶不可信;所恃者心也,而心猶不足恃。弟子記之,知人固不易矣!”   8.解釋下列加粗詞語(yǔ)。  ?。?)窮乎陳蔡之間   窮:____________________

18、   (2)幾熟   幾:____________________  ?。?)食潔而后饋   饋:____________________  ?。?)向者煤炱入甑中   向:____________________   9.翻譯文中畫線句子。 10.這則故事說(shuō)明了什么道理? (一)1.B解析:語(yǔ)氣助詞,無(wú)義。A、C、D,均用在動(dòng)詞后,相當(dāng)于“于之”。   2.D解析:此指妻子兒女。   3.C解析:A.以……為恥;B.贊賞;C.①邀請(qǐng),②請(qǐng)?jiān)试S我;D.征召。   4.D解析:省“之”代范冉。   5.B解析:A.這里不是敘說(shuō)闊別之情的地方;C.將要引起羨慕富貴的譏議??;D.因?yàn)槟赣H病故,而沒有去赴任。   6.A 7.C解析:“鄙視”不當(dāng)。  ?。ǘ?.(1)困窘,這里指包圍?。?)差不多 (3)向尊長(zhǎng)進(jìn)食?。?)剛才   9.孔子嘆了一口氣,說(shuō)道:“所信任的是眼睛呀,可是眼睛還不能完全相信;所依靠的是心呀,可是心還不足以依靠。弟子們,記住這一條:了解一個(gè)人可真不容易??!”   10.說(shuō)明知人論事要做到正確很不容易;千萬(wàn)不能憑一些表面現(xiàn)象主觀臆斷。 9

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