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幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《奇妙的橋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒以故事角色的身份去想象、思索,并理解故事的內(nèi)容,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維,能大膽表達(dá)。
2.讓幼兒明白要有愛心,懂得在別人有困難的時(shí)候賜予幫助。
3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說平凡話。
活動(dòng)預(yù)備:
1.有下雨聲音的磁帶,錄音機(jī);
2.媽媽和雞寶寶的胸飾;
3.布置小雞的家,對(duì)面的小山坡,小河、(藍(lán)布),圖片,地毯。
活動(dòng)過程:
2、 1.請(qǐng)幼兒和教師一起參與表演游玩。(教師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶)
教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演游玩。第二天,正值小雞一家預(yù)備出門時(shí),發(fā)覺昨晚的雨水匯成了小河。
(1)啟發(fā)“小雞”爭(zhēng)論過河的方法;
(2)經(jīng)過啟發(fā)爭(zhēng)論,預(yù)備用自己的方法過河時(shí),發(fā)覺已經(jīng)有了一座小橋。
(3)音樂聲中,雞媽媽帶小雞們快樂的過河,到達(dá)小山坡。;來源;快思老師教案網(wǎng);雞媽媽召集小雞圍坐在一起,猜一猜,橋會(huì)是誰搭的呢?(鼓舞幼兒大膽想象,發(fā)表自己的想法)
2.聽故事了解內(nèi)容
(1)引導(dǎo)幼兒帶著問題聽故事。
a
3、.圓圓的“石頭”組成了什么?它們是真的石頭嗎?
b.到山坡以后,發(fā)覺了什么?
c.橋?yàn)槭裁床灰娏?又是誰幫了小雞一家?
(2)依據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。
3.聯(lián)系實(shí)際生活說一說,生活中別人遇到困難的時(shí)候,你應(yīng)當(dāng)怎樣做?幫助過別人以后,你有什么感受?
4.教師總結(jié):
在生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,在別人遇到困難的時(shí)候你去幫助他,你也會(huì)得到歡樂。
5.音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。
活動(dòng)反思:
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以把握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容,并用語言敘述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓舞幼兒當(dāng)眾表達(dá),在敘述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。
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