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1、安徽干部教育在線學習體會
蚌埠市城市管理行政執(zhí)法局(市容管理局) 潘濤
2011 年 3 月 12 日
2010 年,按照蚌埠市委組織部關于開展干部在線教育學習活 動的要求,結合工作需要,我選擇了相關課程進行了 在線 學習。通過修完規(guī)定學分的學習活動,有以下幾點體會:
一、在線學習是學習方式的變革,是與時俱進的產(chǎn)物 一是在線學習具有科學性。傳統(tǒng)的課堂學習多是指定學習課 題,學員的自主選擇少, 而在線學習的課程多, 可選擇面廣, 學員可根據(jù)個人 工作需要、興趣愛好進行課程選擇和學習, 有效地使學員從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,從而及時彌 補自己急需掌握的知識,提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)
2、和 個 人修養(yǎng),使學習更有效果。
二是在線學習具有靈活性。在線學習沒有指定學習時 間、學習地點,為學員提供了很大的自主性,讓學員自行 選擇,隨時隨地進行學習, 減少了工學矛盾的產(chǎn)生。
三是在線學習具有優(yōu)質性。在線學習課件資源好,多是全國 知名的專家學者授課,理論水平高,專業(yè)知識強,為學員提 供了優(yōu)秀的教師隊 伍和優(yōu)質的教學資源。
四是在線學習具有實效性。在線學習的課程系統(tǒng)性和
針對性強,便于學員對某一課題全面學習,系統(tǒng)掌握所需 知識。同時課件可以反復收 聽,并在一些課程設置習題和 試卷,利于對學習的鞏固,提高學習效果。
二、牢固樹立學習意識,找準學習出發(fā)點,增強學習主動性
學習,是
3、提高個人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無論
哪一種方式的學習,如果缺少學習意識,沒有端正的學習 態(tài)度和正確的學習方式, 都 難以取得既定的效果。 在學習 認識上,我努力做到三點:
一是擺正學習目的,減少學習的功利心。學習是為了提高自
己,滿足工作和生活需要,更好地適應社會發(fā)展的需要,而 不單純是為了完成 上級要求,應付檢查。
二是勤于學習。將組織上的要求和個人成長的需求變
為一種壓力,變“要我學”為“我要學”,增強學習的主 動性,克服思想上的惰性, 將學習作為一種自發(fā)活動,不
斷為自己提供精神食糧。
三是在學習中找到快樂。知之者不如好之者,好之者不如樂 之者。對于成年人來說,學習不是
4、一件輕松的事情,很容易 讓人感到乏味,難 以堅持。而找到學習的樂趣是堅持學習 的一個好方法,我在日常學習中做到多思多想、舉一反三,
將理論與實踐相結合,找到學習的成就感,從而感受學習帶 來的樂趣。
三、 科學安排,克服困難,努力提高學習效能
由于在線學習形式靈活,可以連續(xù)多次進行同一課程的學 習,極大地緩解了工作和學習的矛盾。為了提高能力,完成 規(guī)定的學時,修完規(guī) 定的學分,首先制定月度學習計劃, 每月學習哪些課程做到心中有數(shù);其次是合理分配時間進行 學習,在繁忙的工作之余,克服工作帶來的疲勞,把學習當 作一種休 息方式,利用工作間余和個人休息時間進行學習, 做到學習不放松;三是增加學習
5、次數(shù),為了提高學習效率, 每次學習安排時間不長,大約在半小時到一個小時,保 每次學習注意力集中,認真聽講;四是強化學習效果,通過 做課程習題、試卷,對不理解的地方反復聽講,有效鞏固了 所學知識,增強了理解和記憶。
四、 聯(lián)系實際,學以致用,積極發(fā)揮學習的指導作用
結合工作需要和個人愛好,我選擇了黨的理論、十七屆五中 全會精神、應急管理、職業(yè)修養(yǎng)和身體保健等課程。通過在 線收看和課程考 試,進一步豐富了理論知識,提高了工作 能力。如對黨的理論政策學習,增強了理論素養(yǎng),提高了思 想認識,在工作中,能夠更好地理解上級的指示和要求,提
高工 作執(zhí)行力。對應急管理的學習,了解了我國的應急法 律體系
6、,掌握了國家對應急管理工作的要求,尤其是在社會 突發(fā)事件方面,要側重預防和做好應急預案,注重矛 盾的
排查和化解。這為我做好本單位的應急管理工作和信訪工作 提供了指導,工作中要增強前瞻性,提高信息意識,對矛盾 隱患要及時上報、及時調處,防止擴大和 發(fā)展成為更大范
圍的矛盾,影響社會穩(wěn)定。對養(yǎng)生保健知識的學習,增強了 對自己身體的了解,通過學習一些簡單的辦公室瑜伽動作并 經(jīng)常練習,有效緩解了工作帶 來的疲勞和酸痛,為提高身
體素質、具備良好體魄、滿足工作需要發(fā)揮了積極的作用。
安徽干 部教育在線通過提供豐富的教學內容、 采取靈活的學習方式,為廣大學員提供了一個符合自身需要 的學習平臺。在新的一年,我將通過在線學習,做到工學結 合、學 以致用,更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng),以適 應工作不斷發(fā)展的需要。