《七年級音樂第五單元欣賞《一根竹竿容易彎》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級音樂第五單元欣賞《一根竹竿容易彎》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 本單元介紹《無錫景》、《沂蒙山小調(diào)》、《一根竹竿容易彎》、《小放?！返人氖走m 于初中生學習的小調(diào)曲目及其它類別的三首作品。然而，按照民歌的音樂體裁分類，小調(diào)只是民歌分類法其中的一種。盡管對于民歌體裁按勞動號子、山歌和小調(diào)的劃分看法比較統(tǒng)一，但在各音樂體裁類別之間的相互交叉滲透，是民歌中十分自然的現(xiàn)象。初中音樂教學應對小調(diào)有所了解和認識，但不必涉及有關分類等學術問題。 教學目標：1.喜愛本單元所學習的小調(diào)歌曲、京劇折子戲等作品，樂于主動學習。認識、了 解小調(diào)的音樂特點。 2.能用親切柔和的聲音演唱《無錫景》，學習用方言演唱片段，能背唱一

2、段歌能 用普通話、方言均可。 3.欣賞《沂蒙山小調(diào)》，初步了解“魚咬尾”的創(chuàng)作手法和變拍子的定義。4.聆聽《一根竹竿容易彎》、《龍船調(diào)》、《桃花紅杏花白》、河北民歌《小放?！? 體驗感受各地小調(diào)獨特的韻味與魅力；知道方言和襯詞在民歌中的作用；初步了解原生態(tài)民歌、改編民歌和創(chuàng)編民歌的區(qū)別。 5.學唱京劇傳統(tǒng)折子戲《小放?！芳榜雎牶颖泵窀琛缎》排！?，初步了解中國戲 曲與民間音樂之間相互借鑒融合的關系，感受京劇兼收并蓄的魅力。 教學重點：讓學生在愉快的音樂氛圍中用甜美。自豪的聲音演唱歌曲，獲得音樂審美體驗和 審美情趣。 了解小調(diào)的特點及相關知識。 教學難點：準確把握襯詞，了解襯詞和方

3、言在民歌中的作用。課時分配：本單元用三個課時完成教學。 第一課時：學唱《無錫景》和《沂蒙山小調(diào)》；學習小調(diào)知識，完成實踐與創(chuàng)造第 一、二題。 第二課時：欣賞《一根竹竿容易彎》、《龍船調(diào)》、《桃花紅杏花白》，完成“實踐 與創(chuàng)造”三題及“學習與評價”第一、二題。 第三課時：欣賞兩種形式的《小放?！凡W唱京劇傳統(tǒng)折子戲《小放牛》，完成“實 踐與創(chuàng)造”第四、五題 《一根竹竿容易彎》教學設計 教學目標： 1、 能學會唱湖南民歌《一根竹竿容易彎》，從中感受湖南民歌的風格特點。 2、 初步了解和感受湖南民歌的風格特點，有感情地演唱湖南民歌《一根竹竿容易彎》，能唱出湖南民歌的韻味。

4、 3、 能主動參與課堂音樂活動通過同學間的互相配合培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神深刻體會“團結就是力量”的道理。 教學重、難點： 1、通過教學，培養(yǎng)學生與他人合作的意識，深刻體會“眾人合伙力量強”的道理。 2、了解地方民歌的特點， 教學準備：課件、手風琴 教學過程： 一、 教學導入： 用歌曲《團結就是力量》導入本節(jié)課。這首歌曲表達了眾人合伙力量強的道理，像這樣的歌曲還有很多，今天我們就來學習一首新歌《一根竹竿容易彎》。 二、欣賞歌曲： 1、欣賞何紀光演唱的《一根竹竿容易彎》。 我國著名湖南籍歌唱家何紀光就曾經(jīng)演唱過這首歌，他的演唱風格獨特、韻味十足，并且運用了湖南方言。下面

5、我們就來欣賞一下吧！ 問題：學生思考這首歌曲有什么特別之處： （用了地方方言，襯詞襯句很多，如：扯脫難、竹竿等） 2、再次欣賞，了解方言特點： 除了歌詞這首歌曲的旋律也很有特點深入了許多花鼓戲音調(diào)的元素下面我們再來欣賞一遍再來感受一下 三、分析歌曲： 《一根竹竿容易彎》是一首湖南地方風格濃厚的歌曲。 歌曲為四四拍子帶引子和尾聲的二段體結構。歌曲配上湖南方言的襯詞“梭郎”、“梭那一子郎當那個依梭呀一梭”、充分體現(xiàn)了湖南民歌的地方特色，表現(xiàn)了“眾人合伙力量強”的歌曲內(nèi)涵。 完整聆聽歌曲，讓學生從聽辨中了解湖南民歌的骨干音是“6、1、3、5”幾個音這樣學生既了解了湖南民歌的特點又同時熟悉了歌曲的主旋律。讓學生在主動的、有興趣的過程中自主學習欣賞歌曲的演唱，讓音樂學習始終保持在愉悅、民主、親切的氛圍中。 四、教師小結 通過這首歌曲我們學到了什么？（告訴了我們無論做什么事情只要團結一心就能取得勝利。） 【精品文檔】第 2 頁