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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除 第4課時 差倍問題 教學目標 1、進一步掌握運用畫線段圖的方法表示差倍關系中的兩個量。 2、在“和倍問題”的基礎上，熟練掌握解決差倍問題的方法，理解差倍問題之間的關系。 3、針對不同的題目，找到適合解決問題的不同方法。 教學重難點 重點：運用畫線段圖的方法，準備分析差倍關系中各量之間的關系。 難點：能夠理解差倍應用題中差倍數(shù)的量的關系。 教學過程 一、導入新課 同學們，我們已經掌握了“和倍問題”的特征和解題的方法。如果知道了兩個數(shù)的差和兩個數(shù)的倍數(shù)關系，要求這兩個數(shù)，我們把它稱為“差倍

2、問題”，那讓我們具體看看與“和倍問題”有什么區(qū)別？ 2、 愉快體驗，探究新知 例1、 小明家這個月的電費是水費的3倍，且電費比水費多用18元，那么這個月小明家的水費和電費各用多少錢？ 思路點撥：先畫線段圖。 由上圖可以看出：如果我們把水費作為1 倍數(shù)，電費就是水費的3倍，那么電費和 水費相差18元，相當于水費的2倍，就可以求出一倍數(shù)水費的元數(shù)。 舉一反三 1、 果園里種植的蘋果樹比梨樹少159棵，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的4倍，蘋果樹和梨樹各有多少棵？ 2、 學校合唱隊的女同學人數(shù)是男同學的5倍，女同學比男同學多36人，合唱隊有女同學、男同學各有多少人？ 3、 農業(yè)科技小組有兩塊

3、小麥試驗田，第二塊比第一塊少6公頃，第一塊的面積是第二塊的3倍。兩塊試驗田各是多少公頃？ 例2、 倉庫里存放大米和面粉兩種糧食，面粉比大米多3900千克，面粉的千克數(shù)比大米的2倍還多100千克。倉庫有大米和面粉各多少千克？ 分析與解答：如果面粉減少100千克，那么面粉的千克數(shù)就是大米的2倍，3900－100=3800千克，畫線段圖: 舉一反三 1、 三年級學生參加課外活動，做游戲的人數(shù)比打球人數(shù)的3倍多2人，已知做游戲的比打球的多38人，打球和做游戲的各有多少人？ 2、學校今年參加科技興趣小組的人數(shù)比去年多41人，今年的人數(shù)比去年的3倍少35人。今年有多少人參加？ 3、果園里種了一

4、批蘋果樹和桃樹，已知蘋果樹比桃樹多1600棵，蘋果樹的棵數(shù)比桃樹的3倍多100棵。蘋果樹和桃樹各種了多少棵？ 例3、 父親今年50歲，女兒今年14歲，那么幾年前，父親的年齡是女兒年齡的5倍？ 思路點撥：父親和女兒的年齡都會怎增長，但是他們的年齡差永遠是不變，都是36歲，所以找到年齡對應的倍數(shù)差，就可以求出一倍數(shù)即女兒幾年前的年齡。 舉一反三 1、 今年小明9歲，爸爸39歲，再過多少年爸爸的年齡正好是小明的2倍？ 2、 一個數(shù)擴大了100倍，比原數(shù)增加297，這個數(shù)是多少？ 3、小紅和小芳的郵票一樣多，若小紅給小芳6張后，小芳的郵票數(shù)是小紅的4倍，則兩個人原來各有多少張郵票？ 3、 板書設計 4、 作業(yè)安排 練習冊第第36頁舉一反三 五、課后反思 【精品文檔】第 3 頁