《《行進(jìn)間運(yùn)球》微課說(shuō)明》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《行進(jìn)間運(yùn)球》微課說(shuō)明（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、行進(jìn)間運(yùn)球課微課說(shuō)明 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)生發(fā)展為中心，堅(jiān)持“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想， 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。 從學(xué)生的主體性出發(fā)，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異保證每一位學(xué)生受益，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中，充分發(fā)揮他們的主觀能力性，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。 二、教材分析 本節(jié)課是《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》第三課時(shí)。籃球是小學(xué)球類課教學(xué)重要的內(nèi)容之一，是深受中高年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是由跑、跳、投等人體基本活動(dòng)組成的綜合性體育活動(dòng)，具有對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性、集體性、趣味性等特點(diǎn)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年的觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體全面發(fā)展。本課教學(xué)

2、內(nèi)容是人教版水平級(jí)《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》,該學(xué)段學(xué)生有原地運(yùn)球的基礎(chǔ)，通過(guò)本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的拍按方法，培養(yǎng)抬頭運(yùn)球的習(xí)慣，提高用手感來(lái)控制球和兩手運(yùn)球能力，本節(jié)課為第三課時(shí)。 三、學(xué)情分析 本次授課對(duì)象是高二的學(xué)生，該階段的學(xué)生思想較為成熟，運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)生自控能力較穩(wěn)定。所以在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，合理選擇教學(xué)策略，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，了解和并掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力 四、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解運(yùn)球和球性練習(xí)方法。 2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使90％的學(xué)生基本掌握運(yùn)球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上、下的力量和身體的靈敏與協(xié)調(diào)。

3、3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：手腳的協(xié)調(diào)配合 教學(xué)難點(diǎn)：拍按球的后上方，控制反彈角度，同側(cè)上步 六、教法學(xué)法分析 本次課通過(guò)運(yùn)用講解法、示范法、游戲法等教法和自主嘗試法、合作探究法、競(jìng)賽法等學(xué)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終保持最佳狀態(tài)。多種教法與學(xué)法的合理滲透，使學(xué)生在積極的情緒下主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握技能，勇于實(shí)踐，課堂成為學(xué)生合作交流、拼搏進(jìn)取、感受成功的平臺(tái)。 七、教學(xué)流程 1.開(kāi)始部分集合整隊(duì)師生問(wèn)好 2.準(zhǔn)備部分——復(fù)習(xí)高低運(yùn)球和分隊(duì)列跑（預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘），讓學(xué)生各個(gè)身體關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，掌握基本步法并熟悉球性。 3.基本部分—

4、—復(fù)習(xí)原地運(yùn)球--行進(jìn)間運(yùn)球---游戲（預(yù)計(jì)用時(shí)30分鐘），使學(xué)生能夠主動(dòng)掌握行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，更好的發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。 4.結(jié)束部分——有氧放松操（預(yù)計(jì)用時(shí)4分鐘），使學(xué)生在游戲中更好的放松各個(gè)關(guān)節(jié)。 八、確定本次課的重點(diǎn)是：運(yùn)球時(shí)手觸球的部位，球的落點(diǎn)。難點(diǎn)是上下肢的協(xié)調(diào)配合，手對(duì)球的控制。 上課過(guò)程中，針對(duì)以上兩點(diǎn)問(wèn)題點(diǎn)，在基礎(chǔ)部分，我首先通過(guò)教師的講解示范給學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，采用由易到難，從簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法，層層深入，以活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握一定的知識(shí)和技能，從而形成正確的動(dòng)作觀念，因?yàn)槲矣X(jué)得如果開(kāi)始，就讓學(xué)生自己去體

5、會(huì)學(xué)習(xí)的話難免會(huì)有些錯(cuò)誤的動(dòng)作，一旦形成動(dòng)作定性，如果想再進(jìn)行糾正就會(huì)出現(xiàn)一定的困難，所以在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中首先要注意第一印象的教學(xué)。再次，就是要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)。在他們掌握基本技術(shù)動(dòng)作以后嘗試不同形式的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，找到自己的不足。 在課堂組織方面采用四小組，組內(nèi)合作制，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，這樣既鍛煉組長(zhǎng)的組織安排能力，也讓學(xué)生充分的參與到其中，提高自主安排能力。教師作為引導(dǎo)，引導(dǎo)練習(xí)什么，練習(xí)的編排形式安排給學(xué)生，這樣學(xué)生知道練習(xí)什么能夠提高自己的技術(shù)，又能體現(xiàn)課堂的主導(dǎo)地位。 本次課我感覺(jué)同學(xué)們得到了充分的鍛煉，技術(shù)有了較大的提高。不足的地方是分層教學(xué)注意得不夠，女生的籃球技術(shù)相對(duì)于男生來(lái)說(shuō)會(huì)比較差，在教學(xué)中應(yīng)注意男女同學(xué)的搭配練習(xí)，以取得更好的效果。