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大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》說(shuō)課稿

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《大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》說(shuō)課稿(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》說(shuō)課稿   下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)整理的大班科學(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音》說(shuō)課稿模板,希望對(duì)大家有所幫忙,大班科學(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音》說(shuō)課稿模板。   一、說(shuō)教材分析   "風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳";,自然界,聲音無(wú)所不在,無(wú)所不有。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),聲音是熟悉的,但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的??茖W(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音》,重在讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作,探索聲音產(chǎn)生的原因。大班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,而且有些幼兒能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦,探索問(wèn)題,但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物現(xiàn)象憑主觀臆

2、斷,不足科學(xué)性。通過(guò)學(xué)習(xí),希望幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述,以事實(shí)為依據(jù)得出推理,懂得科學(xué)存在于客觀事實(shí)之中。因此在活動(dòng)中,我有選擇地選取了孩子們身邊的一些廢舊材料,如鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等,通過(guò)孩子們的動(dòng)手操作,讓他們?cè)谝环N寬松的氣氛中去嘗試、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決聲音產(chǎn)生的原因,并獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。另一方面,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),說(shuō)話聲音也越來(lái)越大,有時(shí),有的幼兒甚至喜歡成心大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣,讓幼兒能在輕輕松松的過(guò)程中得到開(kāi)展和提高,成為活動(dòng)中真正的

3、主人,我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性都比擬強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音》。   二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)   活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著一定的導(dǎo)向作用??紤]幼兒對(duì)聲音的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的開(kāi)展水平之間的距離,制訂了下列幾個(gè)目標(biāo):   1、能區(qū)分生活中各種常見(jiàn)物體發(fā)出的聲音。   2、探索聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。   3、能大膽表述自己探究的過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)與同伴分享的高興。   目標(biāo)1和目標(biāo)2綜合了認(rèn)知和能力兩方面的目標(biāo)。幼兒的`科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,給予幼兒正確的科學(xué)知識(shí),掌握一定的科學(xué)

4、辦法。所以重點(diǎn)目標(biāo)定位在認(rèn)知和能力兩方面。其中,探索聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。目標(biāo)3是社會(huì)情感目標(biāo),通過(guò)大膽表述自己探究的過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)與同伴分享的高興。這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)含了激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,主動(dòng)探索的經(jīng)驗(yàn)獲得和對(duì)事物歸納總結(jié)能力的提高,體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。   三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備   活動(dòng)準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功發(fā)展提供了可能,在科學(xué)活動(dòng)中材料的結(jié)構(gòu)及投放很重要,它直接關(guān)系到能否構(gòu)成問(wèn)題情境的探究點(diǎn),有時(shí)甚至影響到活動(dòng)的成敗。我為活動(dòng)做了下列的準(zhǔn)備:   一是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉日常生活中常聽(tīng)到的聲音。

5、   二是物質(zhì)準(zhǔn)備:   1、錄有動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、 鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音   2、鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料   3、鼓、小珠子   4、錄有樂(lè)音和噪音聲音的磁帶   5、錄音機(jī)   四、說(shuō)教學(xué)辦法   新?綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒?dòng)中,教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時(shí)時(shí)有教育,以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此,本次活動(dòng)中我主要采用了下列幾種教學(xué)辦法:1、活動(dòng)操作法:所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作,在與材料的

6、相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),是幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的根本辦法。本次活動(dòng),我為幼兒準(zhǔn)備了各種豐盛的、可操作的材料,讓幼兒在操作的過(guò)程中,探索聲音是如何產(chǎn)生的。   2、察看指導(dǎo)法:針對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的隨機(jī)性,以及幼兒的自主建構(gòu)過(guò)程,采取察看指導(dǎo)法是比擬適宜的,教師通過(guò)敏銳地察看,能針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo),還能在察看中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價(jià)值,把握機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)。   3、體驗(yàn)交流法:在探索活動(dòng)結(jié)束后,教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流,開(kāi)展了幼兒的語(yǔ)言敘述能力,也體現(xiàn)了師生互動(dòng),幼兒與幼兒的互動(dòng)。   五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程   本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)分為三局部。第一局部引發(fā)興

7、趣,感知聲音。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)生活中的各種各樣聲音,如動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、 鈴聲、孩子們的笑聲等,以激發(fā)孩子們對(duì)聲音的探索欲望,從而引出聲音這一主題,資料共享平臺(tái)?大班科學(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音》說(shuō)課稿模板》(https://www.youjiao5 )。第二局部操作體驗(yàn),探索聲音。我提供了多種廢舊操作材料供幼兒自由操作,從而在幼兒自主嘗試探索中得出"聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的";這一結(jié)論。此結(jié)論是由幼兒自主探索得出的,更易被幼兒接受。第三局部回歸生活,聽(tīng)辨聲音。此環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)音和噪音兩種聲音,知道在我們生活中有好聽(tīng)的聲音,也有不好聽(tīng)的聲音,多聽(tīng)了不好的聲音,有害

8、人的健康,從中教育幼兒在游戲活動(dòng)中要說(shuō)悄悄話,防止產(chǎn)生噪音,養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣,進(jìn)一步豐盛孩子們對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)。下面,我具體講一講活動(dòng)的過(guò)程。   一、引發(fā)興趣,感知聲音。   "請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音《";   教師播放動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、 鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說(shuō)出這是什么聲音。   "我們?cè)谏钪新?tīng)到過(guò)這么多的聲音,今天,我們就一起來(lái)發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密。";   (興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,因此我請(qǐng)孩子們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)生活中的各種各樣聲音,如動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、 鈴聲、

9、孩子們的笑聲等,以激發(fā)孩子們對(duì)聲音的探索欲望。)   二、操作體驗(yàn),探索聲音。   1、幼兒第一次操作,在玩中知道當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì)發(fā)出聲音。   老師這里有鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?,怎樣讓這些材料發(fā)出聲音《   幼兒自由實(shí)驗(yàn)、交流,教師察看指導(dǎo)。   自由探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒共同交流:"你用了什么辦法,使什么材料發(fā)出了聲音《";   "那聲音到底是怎么產(chǎn)生的《";   教師激勵(lì)孩子大膽地提出自己的見(jiàn)解。   (在這一環(huán)節(jié)

10、中,我為幼兒提供了各種廢舊材料,著重讓幼兒通過(guò)自主的探索,讓幼兒在玩中知道當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì)發(fā)出聲音。首先,我為幼兒提供了充足的時(shí)間和自由,讓他們?nèi)我膺x擇材料,想怎么玩就怎么玩,孩子們操作興趣非常高,每位孩子都在認(rèn)真地探索,并和同伴相互交流、分享著自己的發(fā)現(xiàn)和成功的喜悅,從而調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,提高了學(xué)習(xí)的興趣。其次,在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí),我有意識(shí)地激勵(lì)他們進(jìn)行多種嘗試:"除了這種材料,你還能使桌上的其他材料發(fā)出聲音來(lái)嗎《";"你用了什么辦法,使什么材料發(fā)出了聲音《";"除了這種辦法,你還有別的辦法讓它發(fā)出聲音來(lái)嗎《";通過(guò)孩子

11、們的自主探索,我提出了在此次活動(dòng)中最先需要解決的問(wèn)題"聲音到底是怎么來(lái)的";,為下面教師的實(shí)驗(yàn)操作作了鋪墊。   2、教師實(shí)驗(yàn)操作,讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。   教師用鼓棍敲擊鼓面,可以看到鼓面上的小珠子在跳動(dòng)。   提問(wèn):小朋友們,小珠子是真?zhèn)€奇怪舞蹈家,她跳舞要用大鼓做舞臺(tái),還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。這是怎么一回事呢《   (通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)鼓面上跳動(dòng)的小珠子,使孩子們感知振動(dòng),從而發(fā)現(xiàn)"聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的";。教師的直觀演示,引導(dǎo)幼兒感知鼓棍必須和鼓面發(fā)生碰撞,鼓面才會(huì)震動(dòng)而且會(huì)發(fā)出鼓聲,從而讓

12、幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。)   3、幼兒第二次操作,嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。   小朋友,想一想除了這些材料能發(fā)出聲音,在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音《請(qǐng)你去找一找,試一試,讓這些東西也能發(fā)出聲音。   自主探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn),教師小結(jié)。   (本次操作是幼兒運(yùn)用獲得的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒知道只要通過(guò)振動(dòng)就能讓物體發(fā)出聲音,進(jìn)一步穩(wěn)固了聲音產(chǎn)生的原因。)   三、回歸生活,聽(tīng)辨聲音。   1、教師播放兩段錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),有什么不同的感覺(jué)《   2、教師小結(jié):在我們的生活中,有好聽(tīng)的聲音

13、,也有不好聽(tīng)的聲音,要是多聽(tīng)了不好的聲音,有害人的健康,所以我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中要說(shuō)悄悄話,要懂得愛(ài)護(hù)好自己的嗓子,防止產(chǎn)生噪音,養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。   3、我們一起用剛才找到的會(huì)發(fā)出聲音的物品配上這段好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)表演一下吧。   (科學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,更應(yīng)效勞于生活,作為教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)兒童將科學(xué)帶到生活中。我把聲音引申到孩子們的生活中,幫忙孩子們了解我們身邊的噪音與樂(lè)音,進(jìn)一步豐盛孩子們對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)。通過(guò)比擬,讓幼兒知道噪音有害身體健康,從而養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕的良好習(xí)慣?;顒?dòng)的最后,我請(qǐng)孩子們一起用剛才找到的會(huì)發(fā)出聲音的物品配上這段好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)表演,使孩子們的興致更是到達(dá)了最高點(diǎn)。)   幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。要使一個(gè)科學(xué)活動(dòng)獲得成功,需要不斷的嘗試和探索,為此,我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)。 【大班科學(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音》說(shuō)課稿模板】

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