《（參考）《黃河母親河》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（參考）《黃河母親河》說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《黃河，母親河》說(shuō)課稿 各位評(píng)委老師：大家好！ 我今天說(shuō)課的題目是《黃河，母親河》，下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。 一、說(shuō)教材 《黃河，母親河》是人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元的一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，目的是探尋黃河文明。這是一節(jié)跨學(xué)科的綜合性活動(dòng)課，涉及到歷史、地理、文學(xué)等各個(gè)方面，內(nèi)容非常豐富。我們可以穿越歷史的天空，走近遠(yuǎn)古的黃河，了解黃河的歷史，傾聽(tīng)母親河遠(yuǎn)古的澎湃；我們可以思接千載，在諸如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的詩(shī)境中陶醉；我們可以視通萬(wàn)里，隨黃河從巴顏喀拉山一路奔騰東下，感受母親河的壯美，痛惜污染和掠

2、奪給母親河造成的累累傷痕……所以說(shuō)，引領(lǐng)學(xué)生完成好這一次綜合性學(xué)習(xí)，就是引領(lǐng)學(xué)生暢游傳統(tǒng)文化海洋的一個(gè)過(guò)程，是引領(lǐng)學(xué)生感受中華文明博大精深的一個(gè)過(guò)程，是引領(lǐng)學(xué)生辯證思考，提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。 根據(jù)本節(jié)活動(dòng)課的特點(diǎn)，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集資料的能力和合作意識(shí) 2、鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和在綜合性活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力 情感目標(biāo)： 1、感受黃河文明，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情 2、關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 我將這堂活動(dòng)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為：通過(guò)自主與合作的方式搜集、篩選、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過(guò)課堂成果展示，鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

3、的能力；喚起學(xué)生對(duì)黃河的感情，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在綜合性活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 二、說(shuō)教法 新課標(biāo)指出：“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。”特別是綜合性活動(dòng)課，更應(yīng)該注重讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。由此，我把這堂活動(dòng)課的教學(xué)思路確定為：課下分組搜集資料，自主合作探究；課堂上進(jìn)行成果展示，達(dá)到資源共享。在單元學(xué)習(xí)之初，我就對(duì)本次活動(dòng)做了安排。我和學(xué)生共同探討明確了活動(dòng)的目標(biāo)，研究制定出了活動(dòng)的計(jì)劃。全班分為了五個(gè)活動(dòng)小組，分別是：歷史組、地理組、文學(xué)組、記者組、環(huán)

4、保組。每個(gè)人可以根據(jù)自己的擅長(zhǎng)和喜好報(bào)名參加不同的小組。 接下來(lái)，根據(jù)分工，各小組成員開(kāi)始在課外廣泛搜集相關(guān)資料，資料來(lái)源可以是書(shū)報(bào)雜志，也可以是網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)人對(duì)搜集到的資料都要進(jìn)行整理，在筆記本上做好記錄。各小組內(nèi)選出一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)把小組成員收集的資料進(jìn)行整合，確定本組展示學(xué)習(xí)成果的方式。 這樣就把繁雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，避免了一一查閱資料而產(chǎn)生的疲于奔命之感，同時(shí)，每個(gè)小組承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，小組內(nèi)又有具體明確的分工，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神。課堂上通過(guò)成果展示又將分工綜合起來(lái)，達(dá)到資源共享，使學(xué)生相互受益。 三、說(shuō)學(xué)法 在這節(jié)綜合性活動(dòng)課的學(xué)習(xí)中，主要采取了課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)

5、習(xí)相結(jié)合，個(gè)體探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。同時(shí)，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生的能力，在本次活動(dòng)展示中，我還大膽地放手，讓學(xué)生來(lái)主持。令我沒(méi)想到的是，學(xué)生們的熱情極高，很多同學(xué)都想主持，怎么辦呢，他們想出了高招，紛紛在我面前“獻(xiàn)藝”，過(guò)關(guān)的成為主持就理所當(dāng)然了。就這樣，兩位主持人脫穎而出。在我的指導(dǎo)下，他們寫(xiě)出了非常精彩的串聯(lián)詞，演繹了精彩的課堂。成果展示的過(guò)程其實(shí)也是多種學(xué)法綜合運(yùn)用的一個(gè)過(guò)程，比如誦讀法、討論法、競(jìng)賽法等等。 四、說(shuō)教學(xué)環(huán)境 可以說(shuō)，信息技術(shù)為本節(jié)綜合性活動(dòng)課插上了翱翔的翅膀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課前，在學(xué)生搜集資料的同時(shí)，我也搜集了大量的

6、資料，整理了多媒體課件，課堂上借助直觀的黃河圖片，圖文并茂的史料、聲像豐富的調(diào)查材料等激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入： （屏顯黃河背景圖片） 師導(dǎo)入語(yǔ)：一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。可以說(shuō)，只要是中國(guó)人，就沒(méi)有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。 （屏顯課題 黃河，母親河） （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在借助圖片、音樂(lè)和充滿(mǎn)激情的導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的民族感情，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)熱情。） 接下來(lái)，我通過(guò)

7、一段過(guò)渡語(yǔ)把課堂教給學(xué)生，我的過(guò)渡語(yǔ)是：為這次活動(dòng)，同學(xué)們課下作了大量的工作，分組合作搜集了很多的資料。這節(jié)課就是為同學(xué)們搭建的一個(gè)展示成果、展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。好好把握，大膽表現(xiàn)吧！舞臺(tái)是大家的，主角就是你我他。下面有請(qǐng)桑瀟、劉玉囡同學(xué)為我們主持本次活動(dòng)。 （這段過(guò)渡語(yǔ)是讓學(xué)生充分意識(shí)到自己是課堂的主人，調(diào)動(dòng)起他們積極參與課堂活動(dòng)的的激情） 二、成果展示 （兩位主持人上場(chǎng)） 1、頌黃河 女主持詞： 大家好。歡迎老師同學(xué)們跟我們一起踏上黃河文化巡禮之旅。開(kāi)始前，先讓我們?cè)俅胃S詩(shī)人光未然到黃河邊去，向著黃河，唱出我們的贊歌： （齊誦《黃河頌》） （這一環(huán)節(jié)是通過(guò)慷慨激昂的誦讀進(jìn)一步激發(fā)

8、學(xué)生胸中澎湃激昂的民族感情） 2、說(shuō)黃河 男主持詞：“啊，黃河，你是中華民族的搖籃，五千年的古國(guó)文化從你這兒發(fā)源”，下面讓我們有請(qǐng)歷史組的同學(xué)帶領(lǐng)我們穿越時(shí)間隧道去追溯遠(yuǎn)古的黃河。 （歷史組同學(xué)講述黃河的歷史及傳說(shuō)） 女：歷史組的同學(xué)帶我們神游了遠(yuǎn)古的黃河，現(xiàn)在讓我們把神思拉回，跟隨地理組的同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)黃河的地貌。 （屏顯地圖。地理組同學(xué)指地圖講解黃河發(fā)源，黃河全長(zhǎng)，流經(jīng)省區(qū)等） （本環(huán)節(jié)目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏，認(rèn)識(shí)黃河在歷史、地理中的重要作用，形成黃河文化積淀。拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的情感） 3、黃河知識(shí)競(jìng)答 男主持詞：黃河，一瀉千里，浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋，在她面前，誰(shuí)不

9、激情蕩漾，歷代文人墨客為她寫(xiě)下的不朽詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)，由她而來(lái)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)也不計(jì)其數(shù)。請(qǐng)文學(xué)組的同學(xué)們?yōu)槲覀冋故舅麄兊某晒? （屏顯黃河風(fēng)光） （文學(xué)組同學(xué)將收集的成語(yǔ)、俗語(yǔ)及古詩(shī)詞設(shè)計(jì)成競(jìng)賽題，小組間搶答。教師適時(shí)調(diào)控，穿插講述姜太公釣魚(yú)、鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事，繪聲繪色，使學(xué)生沉醉其中。） （屏顯黃河之歌：黃河背景，相關(guān)名句） （這一環(huán)節(jié)使知識(shí)學(xué)習(xí)變成了一種快樂(lè)的享受） 4、黃河之憂(yōu) 女主持詞：有關(guān)黃河的詩(shī)詞雄渾豪邁，讓我們對(duì)黃河又多了一份崇敬?？墒谴蠹抑绬?？黃河不僅帶給我們歡樂(lè)和幸福，也帶給我們?yōu)碾y和痛苦，歷史上黃河曾經(jīng)多次決口，每一次都造成洪水橫流，千里澤國(guó)的人間慘象。而近幾十年來(lái)

10、，由于水土流失，泥河淤積，生態(tài)環(huán)境遭受?chē)?yán)重破壞，黃河又出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺水?dāng)嗔骱退廴镜刃碌膯?wèn)題。下面有請(qǐng)記者組的同學(xué)向我們展示他們的調(diào)查報(bào)告。 （屏顯：黃河之憂(yōu)） （記者組同學(xué)展示水?dāng)嗔?、水污染圖片、資料、匯報(bào)調(diào)查結(jié)論） （本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注母親河，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)） 5、保護(hù)黃河，人人有責(zé) 男主持詞：聽(tīng)了小記者們的調(diào)查報(bào)告，我相信每個(gè)同學(xué)的心情都是很沉重的，那么，面對(duì)觸目驚心的現(xiàn)實(shí)，你想說(shuō)些什么，我們?cè)摓辄S河做些什么呢？請(qǐng)環(huán)保組展示他們的成果。 （環(huán)保組同學(xué)宣讀公益廣告詞、展示自己設(shè)計(jì)的公益廣告圖、唱自編的公益歌曲） （這一環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)，環(huán)保意識(shí)） 三、演繹精彩（師

11、生共同創(chuàng)作，演繹課堂精彩瞬間） 師：剛才環(huán)保組的同學(xué)為我們演唱了他們自編的公益歌曲，聽(tīng)了之后我深受啟發(fā)和感動(dòng)，也有一種要?jiǎng)?chuàng)作的沖動(dòng)，下面我們一起把奧運(yùn)會(huì)主題歌改編成一首保護(hù)黃河的公益歌曲，好嗎？ （師生共同討論，改編歌詞） 師生同唱：你和我，心連心，都是中國(guó)人。保護(hù)好母親河，你我的責(zé)任。來(lái)吧，朋友，伸出你的手，為黃河，獻(xiàn)一份愛(ài)，讓黃河更美麗！ 四、余音繞梁(教師小結(jié)，升華感情，讓全課的教學(xué)余味猶存) 總結(jié)：這節(jié)課，五個(gè)小組的成果展示帶領(lǐng)我們完成了一次黃河文化的巡禮，歷史小組帶領(lǐng)我們穿越了時(shí)空，追溯了遠(yuǎn)古的黃河；地理小組引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了黃河的地貌；文學(xué)小組讓我們?cè)诠诺湓?shī)歌中感受了黃河的魅力；記者組讓我們了解了黃河的現(xiàn)狀；環(huán)保小組則讓我們認(rèn)識(shí)了保護(hù)黃河的重要性；讓我們深切感受到了我們肩上的責(zé)任。我相信——只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)便是黃河流碧水之日，偉大的母親河——黃河，她一定能重?zé)ㄎ羧展獠?；那么，今日的炎黃子孫，將無(wú)愧于時(shí)代，將無(wú)愧于后人。 以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，如有不足，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家指正！謝謝大家 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 4 / 4