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二年級道德與法治全冊教案[共30頁]

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1、道德與法制教案 1.假期有收獲 一、能量朗讀 從今天起,我要高高地扔飛自己的夢想,積極樂觀地生活和學習。 我知道自己的夢想有多么重要。 它就是一粒種子。 無論我有什么樣的夢想,上天都會來幫助我、成就我。 我要成為這世界上自己最美麗的種子,讓世界因我而美麗! 二、引人討論主題 在假期里,我最開心的事就是看課外書了。我看了《夏洛的網》,《假如給我三天光明》,《我要做好孩子》,《昆蟲記》等20多本課外讀物,每一本課外書都讓我學到了很多知識,也讓我懂得了很多道理。看完書后我還寫了幾篇讀后感。   每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游,而且旅游的地方都是由我決定的。今

2、年暑假,我和爸爸媽媽去了深圳,游覽了深圳著名的旅游景點“世界之窗”,學到了很多很多書本上學不到的知識。我們還去了香港,游覽了香港迪士尼樂園,海洋公園,星光大道等著名的旅游景點,開闊了我的視眼。 1、 小組討論: 1、你認為什么是收獲? (1)收取成熟的農產品 (2)比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果 2、舉例說說你在假期中有哪些收獲和感悟? (1)學鋼琴、古箏等; (2)看《夏洛的網》、《小英雄雨來》《安徒生童話》等; (3)學做面包、炒雞蛋等; (4)練鋼筆字,毛筆字等; (5)游龍門、雞冠洞等 四、教師總結: 光陰似箭、日月如梭,快樂的暑假一晃就過去了。暑假是快樂的、有收獲

3、的。今后再遇到假期,我們一定要改正缺點,爭取把假期過得更快樂、更充實、更有收獲。 五、經典觀點: 辛勤的耕耘是收獲之本,良好的付出是成才之道! 2、周末巧安排 教學目標: 1、知道要合理安排時間,培養(yǎng)時效觀念。 2、學會在生活中合理安排時間,提高學習和工作效率。 教學過程: 1、 暖心坊 聽錄音故事,或者教師范讀。想一想:小寧一家什么時間去了哪里?這樣的安排好不好? 2、 育心場 活動一,虛擬周末 周末暢想:如果下一個周末完全由你自己安排,你將會做什么呢? 活動時間 活動內容 活動目的 全班交流,互相評議,選出大家最喜愛的安排。 將大家列出的活動內容按

4、照類別,填寫在書中的表中。 總結:周末過得充實、愉快而有意義,有利于身心的健康發(fā)展,所以我們應當認真地安排自己的周末生活。 活動二,我是小小調查員 回顧你的周末,你認為有什么收獲?思考: 1. 你在假日里用于學習的時間有多少? 2. 你在假日里是否要上補習班? 3. 假日里你是否有外出旅游的習慣? 4. 假日里你有沒有主動幫助父母做家務活的習慣? 5. 你在假日里用于運動的時間有多少? 6. 假日里你是主動完成作業(yè),還是需要父母的督促? 7. 你在假日里用于讀課外書的時間有多少? 8. 假日里你每天上網的時間有多少? 分享討論: 總的來說,你對自己雙休日的生活滿意嗎?

5、 你認為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改進? 成長苑: 我們要增強時間管理意識,正確處理好學習與休息、與娛樂之間的關系。巧妙安排周末的時光,我們可以這樣做: 1. 在活動安排上,體現(xiàn)勞逸結合。 2. 在內容選擇上,要強調有益身心。 3. 在時間分配上,各項活動都要適度。 4、 互動角 在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示,用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動、學習或娛樂中的收獲。 3、歡歡喜喜慶國慶 活動意圖:每個人都有自己的生日,當生日來臨的時候,家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日,此次活動,我們通過“國慶節(jié)”主題活動,幫助同學知道祖國的生日,以自

6、己的方式慶祝,激發(fā)同學(同學食品)對祖國的情感。 活動目的: 1、知道每年的十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽(媽媽食品)的生日。 2、感受節(jié)日的氣氛,以自己的方式表達熱愛之情。 活動準備:煙花圖片 人手一份 中國地圖一張 五星紅旗一面 關于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片 解扔軍閱兵式光盤 活動過程: 1、談話:觀看解扔軍閱兵的碟子,為什么到處有鮮花? 2、介紹國慶節(jié)。 (1)過幾天就是國慶節(jié)了,國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀? (2)學說:十月一日是國慶節(jié),是祖國的生日。 (3)大家會怎樣慶祝呢? (4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。 (5)帶領同學參觀中國地圖,認識祖國的首都和國旗。

7、 3、同學以自己的方式慶祝祖國的生日。 4、同學作畫,添畫煙花。 5、將作品送給“祖國”。 活動延伸:請家長在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩,體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。 通過此次活動,讓同學們認識了“祖國的生日”,對中國地圖也有初步的認識,知道國旗是紅色的,有“一顆大星星,四顆小星星“,最后,同學紛紛給祖國”送禮“,表達慶祝,將活動推向高潮。 4、團團圓圓過中秋 一、目標確立 1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,知道人們是為了團圓而過中秋節(jié),感受我過中秋節(jié)的習俗以及蘊含的民族文化。2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。

8、 能力目標:通過生生合作,學會交流、分享,提高思維和表達能力。 3、教學流程 本節(jié)課有兩條線索,明線是:話中秋——品中秋——送祝福,暗線是:家庭團圓——班級團圓——祖國團圓。 圍繞兩條線索,本節(jié)課的教學過程主要分為以下幾部:謎語激趣,導入新課——探究新知,感悟體驗——總結激情,拓展延伸。 第一環(huán)節(jié):謎語激趣導入新課 首先,設計三個有關秋天的謎語,采用了謎語競猜的方式,讓學生發(fā)現(xiàn)這三個謎語都和秋天有關,從師生的談話中引出秋天都有哪些節(jié)日,印象最深刻的是什么節(jié)日? 其次,教師引導學生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過,感受中秋節(jié)家庭的團圓幸福快樂,體會濃濃的親情。 第三,教師激情的導語過渡,

9、由家庭團圓到了班級團圓,順勢導入本課的主題——團團圓圓過中秋,并板書課題。 第二環(huán)節(jié):探究新知,感悟體驗 新授環(huán)節(jié),主要分為三個環(huán)節(jié),一是話中秋,二是品中秋,三是送祝福。 首先,話中秋,教師通過提出問題:關于中秋,你都知道什么?讓孩子在七嘴八舌的討論中、在美麗的傳說故事中,了解中秋節(jié)的來歷以及中秋節(jié)為什么要吃月餅,知道中秋節(jié)的習俗。教師接著提出:同學們,想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎?通過觀看豐富的視頻資料,了解各地中秋節(jié)的習俗,使學生初步感受中秋的熱鬧,團圓和快樂的氛圍。產生對祖國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。 其次,品中秋,在感受各民族慶祝中秋的歡樂氛圍中,教師讓學生出謀劃策,選

10、擇喜歡的方式慶中秋,順勢根據(jù)學生的建議創(chuàng)設一個班級慶中秋的情境,引導學生在情境中品味中秋。第一個體驗的層次是品味中秋的快樂和詩情,第二個體驗的層次是品味中秋的香甜和幸福。第三個體驗的層次是品味團圓的深遠意義,并懂得感恩和回報。 第三,送祝福。學生在活動中充分的體驗和感受以后,采用了簡單可操作的方式,讓學生在表達祝福以后,將美好的祝福留在白鴿身上,扔飛白鴿,扔飛美好的心愿。 總結感悟,拓展延伸。教師讓學生交流本節(jié)課的學習體會和收獲,并結合現(xiàn)實生活,讓學生調查有關嫦娥二號的資料,培養(yǎng)學生熱愛科學的精神。 二、精彩片段 我出示大屏幕: 八月中秋月兒圓,--------------。 在優(yōu)

11、美的旋律中,創(chuàng)設的背景畫面中,我首先為孩子們起頭續(xù)編了一句,孩子們的靈感瞬間被激發(fā)了:月餅圓圓香又甜,月兒圓圓夢團圓……一句句佳句從孩子們的嘴里冒了出來,說實話,這是我提前沒有預料到的,在場所有的老師都驚奇孩子們竟有如此精彩的表現(xiàn)。就這樣,和孩子們一邊聯(lián)歡,一邊朗誦,一邊賽詩,真的是快樂無窮,不知不覺地,孩子也感受到了那份快樂,感受到了中秋節(jié)的詩情畫意。 中秋節(jié)的一系列活動,通過講故事、詩朗誦、歌曲演唱、對詩等引導兒童親近中國傳統(tǒng)文化,了解了中秋節(jié)傳統(tǒng)習俗特征,喚起了他們對民族文化、民族精神的認同感,提高民族意識,爭強了民族自豪感。 5、我愛我們班 教學內容 教學目標 情感態(tài)

12、度價值觀:熱愛同學、老師和班班級,有班級榮譽感和班級主人翁意識。 知識:知道自己是班班級的一員,自己的成長離不開班班級,通過設計班徽的活動,讓自己做班級的主人。 能力:養(yǎng)成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。 教學教學重點 在活動中認識同學,了解班級,熱愛班級,體驗在班級中的樂趣。 教學難點: 培養(yǎng)學生的主人翁意識,讓學生知道自己是班級的一員,熱愛班班級,積極參加班班級活動,維護班級榮譽;在活動中培養(yǎng)團結一心、努力向上的班級榮譽感。 教學準備: 教師準備:1.為每一組同學準備一套七巧板。2.根據(jù)教學內容制作CAI課件。3.準備一面鏡子。4.制作一棵“榮譽樹”。5.

13、少先隊隊徽圖片、校徽圖片。 學生準備:鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。 課時安排:2 教學過程 活動一 在班級中我快樂 1. 師:同學們,通過前面的學習,我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上,老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園,是什么讓你們這么高興的來上學呀? 2.學生交流:一起學習、一起游戲…… 3.師:你們平時都玩些什么游戲呢? 4.根據(jù)學生回答教師相機出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5.師:好,下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學生上臺游戲 6.

14、剛才的游戲玩的真快樂,下面我們一起再來做個游戲吧!(課件---智拼七巧板) (1)宣布游戲規(guī)則,分組,看那個小組在最短的時間拼出圖形。(開始游戲,播扔背景音樂,教師各個小組巡視) (2)師宣布游戲結果,并請獲獎小組上臺采訪、頒獎 (3)能在這么短的時間內拼出圖形,你們有什么竅門嗎? 7.游戲小結:哦,原來是靠班級的力量,班級的力量真是大無窮呀!你們靠團結合作獲得第一,來!老師為你們頒發(fā)“團結之星”獎,同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。 8. 師:在剛才的游戲中,同學們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外,在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诎嗉?/p>

15、中我快樂) 9. 師:在班級中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛,讓學生感受到在班級中不僅快樂,而且溫暖) 10. 師小結:一個另人快樂的班班級,一個充滿溫暖的班班級,在老師的關心,同學的友愛中我們一天天長大,三(2)班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里,你們覺得幸福嗎?全班:幸福 師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧! 活動二 我為班級爭光彩 師:班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣,班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家,可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。 1. 師:課前老師了解到咱們

16、班在學校舉行的接力賽跑中,拿到第一是嗎?真棒!聽說為了這次比賽大家積極準備,說說你們是怎么做的? 2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力,所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中,你們又有哪些收獲呢? 3. 師:同學們的收獲可真不少!看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽,誰來說說。 4. 師:看來為班級爭榮譽是每個同學的愿望,這不學校要開運動會了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁,說說運動會前班上發(fā)生了什么事) 5. 師:大家對這件事有什么樣的看法?(此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下) 6.

17、小小辯論會:該不該讓東東參加運動會? 7. 師:東東特別想為班級爭榮譽,可惜自己的能力達不到,你們幫他想一想,他還可以為運動會做什么? 8. 小結:只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?,就是為班級爭光? 9. 輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照,說說自己最滿意的地方。 10. 剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表,其實我們除了外表美外,更重要的是內在美。誰能通過鏡子看到自己的內在美。 11. 根據(jù)學生回答教師相機引導:那你能為班級做什么呢? 12. 師小結:每個人都有自己的優(yōu)點,如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務,我想一定能為班級爭不少光,添不少彩。(板書:我為

18、班級爭光彩) 活動三 我為大樹添枝葉 師:看!這棵大樹代表我們班班級,但它還不是一棵完整的大樹,只有我們每位同學都來到這里,成為它的一員,這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上,待會兒上臺貼在這棵大樹上,使它成為一棵榮譽樹。 1.學生動手制作,教師巡視。播扔背景音樂。 2. 組織學生上臺貼樹葉。 3.學生一邊貼,一邊說自己為班級所做的事。 師:小結(充滿激情地)在我們共同的努力下,榮譽樹做好了,讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧!一片片閃亮的葉子就像同學們的一顆顆滾燙的心。全班同學在班級這個大家庭中快樂的學習、愉快的游戲,其樂融融,就像

19、一家人一樣!此時,你們最想說什么?(背景音樂“相親相愛一家人”渲染) 4. 師: 那讓我們大聲說出對他的愛吧?。ǔ鍪菊n題: 我愛我們班) 全班:(大聲地)齊讀 我愛我們班!我愛我們班?。ㄔ谝魳仿曋行枷抡n) 板書設計 7、我愛我們班 班級中我快樂 為班級爭光彩 活動一 認識隊徽與?;? 1.課件圖片導入:教師展示少先隊隊徽圖片。(背景音樂:中國少年先鋒隊隊歌)師:聽到令人熟悉的歌聲,再來看看這張圖片,同學們你們認識這是什么嗎?(學生回答) 2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的,代表什么意義呢?(學生回答,師補

20、充歸納,資料見附件一) 3.課件出示本校?;請D案。師:大家看看這個圖案像什么?你覺得它又有什么意義呢?(生說一說) 4.小結:隊徽是少先隊員的標志,?;帐俏覀儗W校的標志,每當我們看到這些標志時,心中就會感到無比驕傲和自豪。 活動二 我的班徽我設計 1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師:同學們班級就是我們快樂的家,下面我們一起為這個家設計一個班徽,好嗎? 2.師:要想設計好班徽,首先我們就要了解什么是班徽? 3.師:班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。(出示教科書第38頁的班徽設計圖)你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎?(生說一說)

21、 師:那咱們班具有什么特點呢?什么樣的班徽最能突出這一特點呢?(學生交流看法) 4.教師根據(jù)學生回答歸納班徽設計要求。(板書:體現(xiàn)班風和特點,設計新穎有創(chuàng)意) 5.師小結:剛才我們討論了對班徽的設計要求,下面同學們可以分組進行設計,設計完后要講出自己設計的班徽含義。 (播扔輕松背景音樂,學生按要求分組設計,教師巡視指導) 活動三 班徽設計我最棒 師:同學們,你們的設計完成了嗎?(學生回答)下面就請小組代表上臺來展示自己的設計吧! 1.分組輪流介紹自己的作品,并說明含義(小組代表介紹完并將設計貼在黑板上) 2.教師對每組設計給予肯定與鼓勵。 師:同學們的設計都很獨

22、特,下面我們可以討論一下哪一組的設計最能代表我們班呢? 3.全班討論交流 4.以投票的方式評選出本班班徽。 5.教師宣布投票結果并向獲獎小組表示祝賀。 6.師小結:同學們從這一張張設計圖中,老師感受到你們對班班級的熱愛,感受到你們對班班級的美好祝愿,真心希望你們在班級這個大家庭里茁壯成長,也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班班級。 6、班級處處有規(guī)則   教學目標:   1、知道班級處處有規(guī)則,明白遵守規(guī)則的重要性。   2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。   3、能自覺遵守規(guī)章制度,做個講文明、有教養(yǎng)的人。   重點難點:   重點:1、知道班級處處有規(guī)則

23、。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。   難點:做個自覺遵守規(guī)則的人。   教學準備:   教師準備:   1、搜集遵守規(guī)則的事例,可采用照片或錄像等多種形式展示。   2、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。   學生準備:   1、調查了解學校的規(guī)章制度。   2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。   教學設計:   一、了解班級處處有規(guī)則   1、教師談話引入:俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里,應處處遵守規(guī)則。   2、學生看圖,并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。   3、教師:在日常生活中,你還知道我們應該遵守哪些規(guī)則?

24、   學生討論。   4、教師:日常生活中,總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則,給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“反光鏡”,談一談感受。   5、教師:你曾經看見過哪些不文明的現(xiàn)象?你有什么體會?   學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。   6、教師鼓勵學生用這面“反光鏡”對照自己,看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生,教師應予以表揚。   二、討論我們應遵守哪些規(guī)則   1、教師:我們日常的學習、生活中,我們要遵守的規(guī)則有哪些?   學生先小組討論,然后班級交流。   2、教師:你還知道哪些規(guī)則?全班可結合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要

25、》進行討論。   三、制訂班級公約   1、分組討論:分析班級現(xiàn)狀,找出不足之處。   2、針對問題,小組制訂相關規(guī)則--《班級公約》。   3、全班討論《班級公約》,民主表決。   4、小結:這份規(guī)則是大家一起制訂的,所以大家共同來遵守。   四、課后延伸   執(zhí)行《班級公約》,對學生的執(zhí)行情況及時檢查,相互督促,定期評議。 7、我是班級值日生 教學目的: 1、學會值日。2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。3做好每一次值日生。 今天,我們要召開一次主題班會。在開班會之前,先請同學們看幾張圖片,從圖中你看到了什么?想到了什么?我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣?你們愿意在哪種環(huán)境

26、下學習、生活呢?看來同學們都喜歡在干凈、整潔的教室里上課,在這樣的環(huán)境下不僅心情舒暢,而且有益身體健康。 那么,是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢?(值日生)今天,我們召開的班會主題就是當好值日生! 你們平時是怎樣做值日的呢? 讓我們一起來看看這組值日生是怎樣做的吧?。úト訉W生值日視頻)看了這個短片,你覺得他們做得怎么樣?談談你的看法。 做值日是我們每個集體成員的責任,是為集體服務。在值日中,我們要分工合作、服從分配,互相幫助,還要主動干,積極干,堅持干,這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。我們一起欣賞一段小兒歌。 值日生,真能干, 灑水掃地擦黑板。 教室里,真干凈, 老師

27、同學都高興。 愛集體,愛勞動, 做好值日真光榮。 我們做值日不僅要認真,還應該按順序,這樣才能又快又好地完成任務,那應該按怎樣的順序呢?你們想親自動手實踐嗎?(播扔音樂《大家來勞動》)你認為他們做得怎樣?評價評價。 在值日時,組長要負責布置任務,組員積極行動,先摞凳子,然后灑水掃地,同時還可以擦黑板,地掃干凈后,再擺桌椅,擦講桌、窗臺等,最后收拾工具,關燈、鎖門。 在我們班,你認為誰是一名優(yōu)秀的值日生?(頒發(fā)小笑臉)希望大家能向這些同學學習,積極、熱心的為班級服務,這樣我們的班集體才會更加清潔美麗。 有一個小朋友,也想爭當優(yōu)秀值日生,可是他卻遇到了這樣的一些問題,我們一起去幫幫他好

28、嗎?誰來讀一下。同學們討論討論,遇到這樣的問題怎么辦? 1、組長布置的活是我不喜歡做的。 2、做值日時,遇到自己不會干的活。 3、自己完成任務,別的同學還沒做完。 4、課間同學叫自己出去玩,可是黑板還沒人擦。 5、有同學招呼自己一起回家,可是教室的窗戶和燈還沒關。 誰愿發(fā)表一下自己的意見? 班級是大家的,我們應時刻把班級的清潔衛(wèi)生扔在心上,這是作為小主人的我們應盡的責任,也是對集體的熱愛,除做值日外,怎樣才能在平時也使教室保持清潔呢,你有什么好辦法? 從大家的回答中能看出你們都很愛班集體,班級清潔,人人有責。老師有首兒歌送給你們。 黑板擦干凈, 桌椅擺整齊。 垃圾不亂扔,

29、 有紙要撿起。 認真做值日, 保潔很重要, 班級人人愛。 你認為他們做得對不對?辨是非。 1、下雨了,小明兩腳都是泥,就進入教室。 2、玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵。 3、小剛拖完地說:“強強,咱倆去倒臟水吧!”強強說:“我是擺桌子的,我不去?!? 4、手工課上完了,小麗把不用的紙都扔到地上。 5、今天冬冬當值日生,但下午一扔學她就回家了。 6、操場上有紙,小紅像沒看見一樣走了過去,心想:反正也不是我班的分擔區(qū)。 7、小濤看到花壇里五顏六色的花,就隨手摘了幾朵。 班級是我們的小家庭,學校是我們的大家庭,我們在這里學習生活,不僅要熱愛小家庭,更要熱愛大家庭。 誰來說說,

30、通過這次班會,你懂得了什么? 最后讓我們在歌聲中結束這次班會。(播扔歌曲勞動最光榮) 8、裝扮我們的教室 一、教學目標 1.認識到教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境,每個人都應該主動地參與學習環(huán)境的創(chuàng)設。 2.掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。 3.形成初步的團結合作精神和創(chuàng)新能力。 二、教學內容 本課分為兩大部分:一方面引導學生對裝扮教室所需要的材料、工具有所了解,知道在裝扮教室過程中,自己可以承擔什么任務、怎樣合作布置等有關內容,另一方面展現(xiàn)在學生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學生的真實的教室布置,具有感染力和說服力。 三、教學重點、難

31、點 重點:了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的,激發(fā)裝扮自己教室的興趣。 難點:掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。 四、教學方式、方法和教學策略 在教學中,創(chuàng)設一系列的創(chuàng)作活動,給學生展示自己的特長的舞臺,體驗合作的重要性與快樂。 五、教學準備 教師:提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料,準備一些可以用來布置教室的材料。 學生:參觀學校里的其他教室。分好小組。 六、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐課件園)設計 (一)談話導入 1、小朋友,這幾天,我們參觀了學校里其他教室,能說說你印象比較深刻的教室嗎? 2、現(xiàn)在,你們再仔細看看我們的教室,覺得怎么樣? 3、想不想

32、把我們的教室打扮得更漂亮?出示課題:裝扮我們的教室 (二)出謀劃策 過渡:要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔,你有什么好點子?讓我們學著書中的小朋友,一起來出出主意。 1、觀看書中圖片,說說圖畫告訴你什么? 2、學生交流。 師歸納板書:教室里扔些什么? 教室里的角落怎么利用? 班級的特色在哪里? 我能做些什么? 3、學生分成四人小組,對以上一至兩個問題進行討論。 4、全班交流。 教室里扔些什么?(書法、繪畫、紙工等學生作品,小型動植物、圖書、獎章等,課程表、作息時間表等) 教室里的角落怎么利用?(圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學習園地、爭章園地等) 班級的特色在哪里?(很多

33、小朋友喜歡研究植物、昆蟲等,有些小朋友寫的字特別漂亮,有些是小小畫家) 我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意從家里帶來一盆花;我會畫畫,……) (三)制定方案 1、觀看圖片,你喜歡其他班級的教室布置嗎?說說你喜歡的地方。 2、分組制定裝扮計劃,討論所需材料、工具,以及每個小組成員所承擔的工作。 (四)布置任務 這節(jié)課上,小朋友開動腦筋,想出了許多裝扮教室的法子。請大家利用課余時間,完成小組內布置的任務,把我們的教室打扮得漂漂亮亮。 (一)欣賞成果 1、欣賞教室里的布置。 2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。 (二)

34、交流感受 1、小朋友,通過大家的勞動,我們的教室已經煥然一新,說說坐在這樣的教室里,你有什么感覺? 2、學生交流感受。 3、分享經驗,交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。 (三)總結 小朋友們通過動腦想,動口討論,動手操作,把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮,今后,我們要愛護好自己的教室,每個人都做班級的小主人。 9、大家一起做環(huán)保 活動目的:通過活動,使學生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心,表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。 活動準備: 收集有關環(huán)境污染的情況、事例。 活動過程: 一、引入主題(老師自由發(fā)揮)。 二、

35、具體事例,初步認識。 師:其實,在我們周圍,破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣,還有很多?;顒忧敖写蠹胰フ{查過。下面請同學們說說。 生:工廠向江河排放廢水。 生:人們向江河投放垃圾。 生:…… 三、分析事實,深化認識。 請同學們針對上面的現(xiàn)象,說說它對我們產生的影響。 1、先說水源是怎樣被污染的。 生:小時候我們能在門前的河里游泳,后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里,有很多的小蟲子在游來游去,不能游泳了,而且還有一股臭味,非常難聞。 生:我們以前常在家門前的小河釣魚,現(xiàn)在魚少了,而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。 生:今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮

36、,科學家也說是海水受污染所造成的。 師:這都是水源被污染的現(xiàn)象,有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事??梢娝次廴静皇切∈?。 2、隨意砍伐樹木、開墾土地,也會危害我們人類,請舉例說明砍伐樹木造成的危害。 生:我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤,使得兩岸人們叫苦不迭,這除了自然的原因,都是因為人為的砍伐樹木,開墾草地造成水土流失,大量的泥沙流入黃河,使河床升高,黃河成懸河,洪水來時易決口。 生:還有今年長江、松花江的水災,主要原因也是由于上游大量砍伐樹木,使雨水得不到積蓄,大量流入江中,使得洪水泛濫,危及人們的生命和財產。 生:還有森林里的動物越來越少,比如大熊貓和老虎,有些動

37、物甚至絕跡了。 師:由此看來,間接的環(huán)境破壞,也會破壞生態(tài)平衡,影響我們的生存。 四、聯(lián)系身邊事實,加深學生對環(huán)境污染的認識。 請同學們匯報自己所了解的當?shù)丨h(huán)境污染的情況。 五、師:同學們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處,從中可以看出同學們對我們的生存環(huán)境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境?怎樣保護環(huán)境?你能想出一些建議嗎? 要求學生討論后,發(fā)表意見。 六、以后我們怎樣從自己做起,保護環(huán)境呢? 要求學生討論后匯報。 七、教師總結。 10、東西不亂扔 教學目標 認知:   1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方,用完扔回原處。   2.懂得把東

38、西扔在一定的地方,既整潔,用時又好找,又省時,不會誤事。   3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn),從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。 情感:體會到把東西扔在一定的地方好處多,愿意培養(yǎng)這種好習慣。 行為: 把東西擺扔在合適的地方,用完及時扔回原處。 課時:2 教育過程: 一、插圖導入   1.電腦演示圖片:   內容:欄目一“想一想”中的圖。   2.教師提問:   想一想,像李芳這樣亂扔東西會怎樣?   3.學生回答,教師根據(jù)學生的發(fā)言隨即板書:找不到東西 耽誤時間 耽誤事 著急……   4.過渡語:   李芳亂扔東西的結果怎樣呢?我們一起來看一看。 二、學文明

39、理   1、學生邊看圖片邊聽錄音故事。  ?。▓D片的內容為課文中的插圖,錄音故事內容同課文內容的1、2自然段。)   2、教師提問:   李芳亂扔東西的結果怎樣?(此時學生通過聽故事,可能會對亂扔東西的結果有了新的認識,教師可以繼續(xù)板書,使學生深刻地理解亂扔東西的壞處。)   3、教師小結:   亂扔東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急,還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習慣,害處可多了。   4、教師提問:   請同學們給李芳出出主意,告訴她怎樣做就能避免這些麻煩?   5、學生小組討論后給李芳出主意。   板書:東西不亂扔   6、教師在學生匯報的基礎上小結

40、: 大家出的主意很好,李芳同學聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。   7、聽錄音:   內容:課文中李芳老師的話。   8、過渡語:   后來在媽媽的督促下,李芳逐漸改掉了亂扔東西的壞毛病,請同學們打開書,看看李芳后來是怎么做的。   9.提問:   看圖說一說,李芳是怎樣改掉缺點的,把東西方在一定的地方有什么好處。 板書:找得到東西 不(耽誤時間) 不(耽誤事) 不(著急) 三、聯(lián)系實際具體導行   1.過渡語:   通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔,那么,東西應該扔在什么地方呢?扔在什么地方合適呢?讓我們到小明的家里去看看。   2.電腦演示小明

41、的家   內容:欄目四“議一議”中的插圖一(教材P50圖)。   3.教師提問:   這些東西擺扔的地方合適嗎?你在家里把它們擺扔在哪里,為什么?   4.請學生親自動手操作電腦,在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。   5.學生獨立操作后,在教師機上邊演示邊匯報,同學之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論,教師評判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。   6.教師用電腦演示圖片   內容:欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。   7.教師提問:   這些東西用過后應該怎么辦?平時你把它們扔在什么地方?   8.教師請學生自主選擇討論的內容。   9.學生匯報后教師

42、給予引導,對正確的進行肯定,不正確的啟發(fā)同學自己修正。 四、全課總結   1.師:今天同學們學得很好,大家懂得了做事要有條理的道理,希望你們今后都能養(yǎng)成學習、做事有條理的好習慣。(板書:養(yǎng)成做事有條理的好習慣。)我們一起用一首兒歌來總結一下這節(jié)課。   2.學生閱讀兒歌   3.師:今天這節(jié)課后我們開展一項活動。   4.學生閱讀教材內容。    板書設計: 十 東西不亂扔 找得到東西 不耽誤時間 不耽誤事 不著急…… 養(yǎng)成做事有條理的好習慣 11、大家排好隊   活動目標:   1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。   2.有初步自我約

43、束的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。   活動流程:   1、游戲《鉆山洞》,體驗沒有秩序帶來的危險。   分別準備三個山洞:由兩名同學來當拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞,"誰能又快,又安全的鉆過每一個山洞,不能漏掉每一個山洞。"   "剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?   小結:剛才同學自由的鉆山洞,游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。   2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。   怎樣又快又安全的鉆過山洞?   小結:鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),排好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。   3、播放背

44、景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。   同學還是自由游戲,教師及時鼓勵同學排隊的行為。   小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。   活動延伸:   和同學為需要排隊的地方設計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。 12、我們小點兒聲 教學目標 認知: 1.知道課堂紀律的基本要求。 2.懂得課堂紀律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀律。 情感: 1.愿意遵守課堂紀律。 2.對不遵守紀律的行為不滿。 行為: 1.聽到上課鈴聲立即進教室。 2.上課不隨便說話;要發(fā)言,先舉手;不做與學習無關的事;不影響別人學

45、習。 <教學目標> 認知: 1. 知道課堂紀律的基本要求。 2. 懂得課堂紀律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀律。 情感: 1.愿意遵守課堂紀律。 2.對不遵守紀律的行為不滿。 行為: 1.聽到上課鈴聲立即進教室。 2.上課不隨便說話;要發(fā)言,先舉手;不做與學習無關的事;不影響別人學習。 教學重點: 提高學生的道德認識,使他們知道課堂紀律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀律,大家才能學習好的道理,從而產生遵守課堂紀律的愿望。 教學難點: 的重要性。 教育過程: 一、 想一想(通過學生的實際體驗,使他們知道上課要守紀律。) 1.思考:同學們,上課時人人守紀律,

46、大家學習得怎么樣?如果有人不守紀律會怎樣呢? 2.小結:上課時,人人守紀律,大家能安靜地學習。有人不守紀律,就會影響學習,大家都不高興,因此,課堂紀律大家都要遵守。 板書設計: 二、 說一說(使學生知道課堂紀律的基本要求,懂得課堂紀律大家都要遵守。) 出示圖一。 1.小組交流: (1)上課鈴聲響了,教室外活動的同學是怎么做的?為什么要這樣做? (2)教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的? 2.小結:鈴聲就是命令,聽到上課鈴聲應該這樣做: (1)停止一切活動。 (2)安靜、迅速、按順序進教室。 (3)在自己的座位上坐好。 大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障,

47、這樣既不耽誤上課時間,又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且,課前準備好上課要用的東西,上課用起來方便、節(jié)省時間,不耽誤聽課或做作業(yè)。 過渡語:在座位上坐好后,我們該怎樣上課呢? 出示圖二。 1.小組交流: (1)上課時,同學們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥,嘰嘰喳喳地叫著,同學們沒有一個人看,這是為什么呢? (2)如果上課不專心聽講,搞小動作,會造成什么后果呢? (3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時老師是怎么想的? 2.小結: 上課玩東西,做小動作,會分散注意力,不能集中精神聽老師講課,既影響了自己的學習,有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時,一定要管住自己,不玩,不做小動作,時間

48、長了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。 過渡語:課上除了要專心聽講外,還應該怎樣做呢? 出示圖三。 1.討論: (1)為什么想發(fā)言時要先舉手? (2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學發(fā)言時,應該怎么做? 2.小結: 想發(fā)言時要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話,發(fā)言亂搶,誰也聽不清,會影響自己和同學學習,影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問題,大家才能學習好。 過渡語:現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了,下面老師想請你們當小老師,來看看下面這些同學做得怎么樣,怎樣幫助他們? 三、 看一看(使學生知道不遵守課堂紀律的危害。) 出示投影片。(

49、"看一看"中的圖1) 1.小組交流:現(xiàn)在是什么時候?這個男同學做得對嗎?為什么?請你告訴他應該怎樣做? 2.小結:聽到上課的鈴聲,應該馬上停止一切活動,有秩序地進教室,課間沒玩兒夠,還繼續(xù)玩兒,會耽誤準備上課用具,上課時心情不能平靜下來,也上不好課。如果遲到了,還會影響老師講課,同學聽課。 出示投影片。("看一看"中的圖2) 1.討論:這位男同學做得對嗎?想想應該怎樣幫助他? 2.小結:上課是學習時間,不好好學習,在下面玩東西,做小動作,會耽誤自己學習,甚至影響別人學習,所以要想辦法,克服困難,管住自己,專心聽講。 過渡語:同學們,聽了你們的話,猜猜看,這些同學會改嗎? 出示投影

50、片。("看一看"中的圖3) 1.全班交流:說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒?這樣做的結果是什么? 2.小結:在大家的幫助下,這些同學都改正了缺點,做到了想發(fā)言先舉手,得到老師的允許后,再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話,玩東西,搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律,因此受到了老師、同學的表揚、喜歡,他們的學習也有了進步,這多好?。? 四、 做一做(使學生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進行具體訓練和指導。) 1. 學生四人一組,在組里做。 2. 請同學們到前邊做。 現(xiàn)場采訪: 你為什么要這樣做? 對做不到的同學你會怎樣幫他? (對做得好的同學進行表揚。) 五、 兒歌總結 1.學生邊讀兒歌邊

51、表演。 2.小結:同學們,遵守課堂紀律很重要,只有,大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做,人人爭做遵守課堂紀律的好學生。 13、我愛家鄉(xiāng)山和水   【教學目標】   1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。   2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。   3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。   【教學準備】   2.學生準備圖畫紙和彩筆。   1.多媒體課件:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。   3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。   【教學過程】   

52、   一.看一看,說一說。   1.出示課件,指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。   2.說說從畫面上,你看到了什么?   3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ?   4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?   二.演一演,猜一猜。   1. 啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?   2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。   3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。   4.猜一猜,請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)

53、的某個地方,其他同學猜猜是哪里。      一.畫一畫,評一評。   1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學生欣賞,并說出畫面上的景物,談談自己的感受。   2.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。   3. 小組內展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。   4.請被選的同學介紹自己的作品。   5.出示第7頁彩圖,讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩,然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。   6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。   二.說一說,唱一唱。   1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。   2.你還

54、知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。   3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來。   4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學們看好嗎?   5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。   三.總結:   聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想?看,我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng),希望你們努力學習,長大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。 14、家鄉(xiāng)的物產養(yǎng)育我 教學目標:1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產。 2、了解這些物產的來歷及特點。 3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學重點:知

55、道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產。 教學難點:知道一些物產的來歷和特點。 教學準備:課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產資料、錄音機、磁帶等。 教學課時:一課時 教學過程: 一、激趣導入 師:同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友 ,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答(略)。 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產)。 生:看電腦課件(邊看邊觀察)。 師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 生:回答教師提出的問題。 師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產嗎?物產多嗎? 生:回

56、答問題。 師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產?(板書課題) 生:讀課題。 二:活動過程 1、介紹家鄉(xiāng)物產。 師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。 生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產) 師:你們了解這些物產的來歷及特點嗎? 生:說一說:(物產的來歷及特點) 師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產帶來,大家?guī)砹藛? 生:回答: 師;那么,我們今天開個家鄉(xiāng)物產展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音) 生:各小組準備自己的展覽臺。 2、展示自己家鄉(xiāng)物產 師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你

57、們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產? 生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產 師:同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產多,哪組表演精彩 生:小組互評 師:小結活動 二、總結全文 師:通過今天的活動,你有些什么感受? 生:談自己的感受。 師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。 附: 板書設計: 家鄉(xiāng)的物產多又多 小小展覽會 15、可親可敬的家鄉(xiāng)人 學習目標: 學習通過不同渠道獲取信息的方法,感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,激發(fā)

58、對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。 重點: 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠,凸現(xiàn)歷史縱深感,產生自豪感。 教學準備:教學掛圖教學過程: 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論:什么是家鄉(xiāng)人? 2、說一說家鄉(xiāng)話,加深對家鄉(xiāng)人的理解。 我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎?講一個小笑話,用普通話講一遍,再用家鄉(xiāng)話講一遍,看看有什么不同?也可以用外地話講一講,看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》,理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。 二、夸夸我的家鄉(xiāng)人 1、家鄉(xiāng)景美、物美,家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎? 2、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人,對別

59、人有幫助的人,對家鄉(xiāng)有貢獻的人。 3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的,夸夸會查資料的同學。 三、家鄉(xiāng)的驕傲 1、在學生查資料的基礎上,組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫,再全班交流,互相補充。 2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。 四、我是小小家鄉(xiāng)人 1、說一說:我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人? 2、設計“我的服務計劃”。 五、美麗的傳說 1、聽老師講“飛來峰的傳說”,談談自己的體會。 2、學生講一講自己知道的有關家鄉(xiāng)的傳說。 六、濃濃的家鄉(xiāng)情 1古人對家鄉(xiāng)的感情也很深,他們寫了不少有關思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》2、下面讓我們也來當一回小作家,寫寫自己對家鄉(xiāng)的感情吧

60、。 3、學生各自練寫。 4、寫后交流 七、課堂小結。 16、家鄉(xiāng)新變化 一、活動目的: 1、通過主題隊會活動,對學生進行熱愛社會主義祖國,熱愛自己家鄉(xiāng)的教育。 2、通過主題隊會活動,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)、報效祖國的雄心壯志。 3、通過活動,提高學生思想、道德、文化和藝術的素養(yǎng)。 二、課前準備 1、中隊會議,確定主題,確定具體內容和節(jié)目。 2、具體準備: ⑴全班分四個調查小隊,分別調查家鄉(xiāng)唐山震前和震后物質精神文明建設的巨大變化。 ⑵材料的收集:幾組有對比的新老照片。 ⑶三句半《贊家鄉(xiāng)》。 3、主持人兩位。 三、參加活動的人員:三一中隊 四

61、、隊會程序: 主持人:1、“起立,全體立正?!? 中隊長口令:(跑到指定位置,立正,轉身)全體立正,各小隊整隊,稍息。 各小隊長(跑到小隊前中間,立正,轉身,環(huán)視全隊)口令: 立正,向右看齊,向前看,報數(shù),稍息。(跑回原位置。同前。) 中隊長口令:各小隊匯報人數(shù)。(由第一小隊長起依次匯報。)小隊長跑到小隊前中間,環(huán)視全隊,口令:立正!然后轉身從隊前跑出,向中隊長跑去,約距1米立正。(中隊長轉身迎接) 小隊長(敬禮):報告中隊長:第一小隊原有隊員4人,實到4人。報告完畢。 中隊長(還禮):接受你的報告。(然后正身) 小隊長回到自己小隊前,立正后發(fā)口令:稍息!再跑回原位置,轉身站好。

62、 中隊長環(huán)視全體,發(fā)口令:全體立正!然后向左后轉身,面向輔導員敬禮(放下)后:報告輔導員:本中隊原有隊員21人,實到21人,三一中隊“感受家鄉(xiāng)變”主題隊會活動一切工作準備就緒,請參加我們的活動。 輔導員(轉身迎接,同時還禮):接受你的報告,參加你們的活動,預祝活動圓滿成功。 2、“出旗,奏樂、敬禮” 3、“唱隊歌” 主持人甲:越來越好,越來越好,這動人的旋律,美妙的歌詞把我們帶到了我們的越來越美麗的家鄉(xiāng)——唐山! 主持人乙:最美是家鄉(xiāng)土,最甜是家鄉(xiāng)水,最親是家鄉(xiāng)人。今天就讓我們一同去游覽美麗富饒的家鄉(xiāng),走進我們祖國母親的懷抱。 主持人甲:你是一個美麗而又神奇的地方,傳說中的你就是鳳

63、凰的故鄉(xiāng)。 主持人乙:你是一片肥沃而又富饒的土地,生活在這里的人們世世代代,生生不息。 主持人甲: 這么多年滄桑的歲月里,你創(chuàng)造了一個又一個震驚全中國的奇跡。 主持人乙:在這九百六十萬平方公里的土地上,上至年過古稀的老人,下到蹣跚學步的孩子,又有誰不曾聽說過你。 主持人甲:看,這就是我們共同的家園——河北省唐山市。(出示唐山地圖)唐山,因市區(qū)中部的大城山(原名唐山)而得名。唐朝時李世民兩次東征,均屯兵現(xiàn)在市區(qū)的大城山,山賜唐姓。唐山是一座濱?,F(xiàn)代化大城市。 主持人乙:然而在1976年7月28日凌晨3點42分這座擁有百萬人口的城市化為一片瓦礫,人民生命財產及國家財產遭到慘重損失。下面請

64、同學們看一段視頻。 然而堅強的唐山人民不甘向自然低頭,他們勤勞,他們智慧,他們用自己的雙手建設出了唐山美好的今天,請看震后的唐山美景。 在這里同學們搜集了有關震前、震后唐山具有代表性的建筑圖片,讓我們一起來看一下吧。 看完之后同學們有什么想說的嗎?(學生自由發(fā)言)   主持人甲:短短幾十年里,我們的家鄉(xiāng)有了翻天覆地地大變化,這要論誰的功勞最大?   主持人乙:當然是我們的父母長輩,當然是我們家鄉(xiāng)勤勞善良的勞動人民。是他們那雙如今已顯蒼老,已長滿老繭的雙手,改變了窮困的歷史,創(chuàng)造了這一切。請欣賞三句半《贊家鄉(xiāng)》   主持人甲:爸爸媽媽用他們的手給我們創(chuàng)造了良好的物質條件,我們吃不愁、穿不憂,是多么幸福的一代人??!  主持人乙:我們不會辜負母親的期望,讓我們祝愿家鄉(xiāng)繁榮昌盛! 主持人合: 無論走到哪里我都不會忘記這方魂牽夢縈的土地,無論身在何方,那昔日的故鄉(xiāng)生活總是讓我留戀回想:這兒就是我的家鄉(xiāng),這兒就是我夢想中的天堂。 結束儀式 1、主持人宣布活動結束。 主持人合:親愛的隊員們,伴著悠揚的音樂,三.1中隊《喜看家鄉(xiāng)新變

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