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1、《實 現(xiàn) 人 生 的 價 值》導(dǎo)學(xué)案
睢寧縣王集中學(xué) 沈華東
教學(xué)目標:
【 知識目標】了解評價人價值的標準,價值觀的含義。及作用價值判斷、價值選擇的標準。
【 能力目標】(1)在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)抽象思維能力以及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力理論了解實際,(2)能運用所學(xué)理論解決實際問題。 (3)培養(yǎng)辯證思維能力,用全面的、發(fā)展的觀點對待個人利益與集體利益的關(guān)系,分析說明正確價值判斷與價值選擇的形成及人生價值的實現(xiàn)。
【 價值目標】通過學(xué)習(xí),樹立起在對社會的責(zé)任和貢獻中實現(xiàn)人生價值的正確人生價值觀,增強全心全意為人民服務(wù)的精神,自覺為社會創(chuàng)造價值,在勞動和奉獻中
2、實現(xiàn)人生價值。
教學(xué)重點:人生價值的評價、實現(xiàn)人生價值。
教學(xué)難點:社會主義核心價值觀
復(fù)習(xí)目標提示: 1:人的價值內(nèi)涵及其評價。
2:價值觀的含義及導(dǎo)向作用。
3:正確的價值判斷與價值選擇的標準
4:創(chuàng)造與實現(xiàn)人生價值
自主先學(xué):
知識梳理與填空:
1、 人的價值及其評價
(1)哲學(xué)意義上的價值與具體領(lǐng)域事物的價值是 共性 與 的關(guān)系。
(2)人的價值就在于 ,就在于對社會的 責(zé)任 和 。
(3)對一個人的價值的評價主要是看 。
2、價值觀的導(dǎo)向作用
(1)人們在認識各
3、種具體事物的價值的基礎(chǔ)上,會形成對事物價值的 和___________ ,這就是價值觀。
(3)價值觀的導(dǎo)向作用表現(xiàn)為:
第一 。
第二 。
(4)社會主義核心價值觀中(學(xué)生集體朗讀)
(富 強 )( 民 主 )( 文 明)(和 諧 )是國家層面的價值要求;
( 自 由 )( 平 等 )(公 正 )(法 治 ) 是社會層面的價值取向;
(愛 國 )(敬 業(yè) )(誠 信 )( 友 善)是公民個人層面的價值準則。
(3)正確價值判斷和
4、選擇的標準:
① 。
② 。
4、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)(學(xué)生齊朗讀)
(1) 的人是幸福的。因此我們要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。(根本途徑)
(2)在個人與_____的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值.(客觀條件)
(3)。我們要在 走向成功。(主觀條件)
A、 。
B、 。
C、 。
教學(xué)過程:
情境導(dǎo)入:
學(xué)生自己講述和視頻導(dǎo)入
5、探究一:講述我們身邊的好人
趙明剛,男,愛人患有乳腺癌、本人又患上腎癌,家庭極其困難, 2014年4月7日凌晨因突發(fā)心肌梗塞不幸去世,年僅53歲。趙明剛同志自參加工作,始終奉獻在基層一線,平均每年加班在50個工作日以上,經(jīng)辦交通事故案件3000多起,糾正40000多起違章違法行為,他所經(jīng)辦案件和查處的違章一直保持著零投訴、零復(fù)議、零變更記錄。愛人乳腺癌晚期他仍然堅持上班,為了不耽誤工作,輪到夜班他就把愛人帶到20里外的官山中隊。他在身患癌癥右腎切除的情況下依然堅持在崗指揮,直到去世那一刻,他的對講機依然保持開機狀態(tài)。他用自學(xué)的技能挽救了30多名交通事故傷員的生命。在一次次的金錢誘惑面前,他執(zhí)
6、著地堅守清清白白做人,認認真真做事的人格底線。自己親侄子請他消除違章記錄,他選擇用自己的工資替侄子墊交罰款。雖然家庭拮據(jù),但他卻多次捐款改造學(xué)校危房、修路建橋、資助孤兒。再苦再難,老趙沒有多請過一天假,沒有向單位伸過一次手,直到去世,大家才知道,他因為治病還欠著10萬元的外債。就是這樣,趙明剛用自己生命的全部支撐到了最后一刻,完成了一名人民警察的肩上的使命。
夏愛民1993年5月的一天,老夏在乘長途車進貨期間,意外遇到持刀搶劫的劫匪,就在他人默不作聲的時候,老夏沉不住氣了,拿起隨身攜帶的棍子與劫
匪搏斗造成身體多處負傷,最終在其他乘客合力幫助下制服了劫匪。事后,夏愛民的幫扶熱情一發(fā)
7、不可收拾,1993年至今,他先后見義勇為、當(dāng)場救人18次,抓獲6名歹徒;跳水救人5次,挽救了5個人的生命,保護群眾財產(chǎn)160余萬元,被媒體廣泛關(guān)注并獲評為“見義勇為專業(yè)戶”、“平民英雄”。 此外,老夏在生活中資助身邊的貧困學(xué)子33人次,結(jié)對幫扶下崗工人20余人,先后獲得徐州市道德模范、江蘇省道德模范,并榮獲第四屆全國道德模范提名獎。
從睢寧好人身上我們有什么啟示?你認為怎樣才能有一個有意義的人生?(學(xué)生分小組站立討論,小組代表到前講臺發(fā)言展示討論成果)
練一練
雷鋒有一句名言:“我覺得要使自己活著,就是為了使別人生活得更美好?!边@句話體現(xiàn)了( )
A.每個人活著都是為了他人
8、
B.人活著就是為了自己
C.人的價值在于對社會的貢獻
D.人只有社會價值而沒有個人價值
探究二:1:從兩位睢寧好人身上你可以看到什么優(yōu)秀品質(zhì)?(深入挖掘睢寧好人身上的內(nèi)在特質(zhì))
學(xué)生到黑板默寫社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容
2:斯人已去,好人永駐心間!作為高中生的我們應(yīng)該為我們?nèi)松鷥r值的實現(xiàn)做出怎樣的思考和努力?(學(xué)生討論)
提示:提示:明“標準”、備“條件”、知“途徑”、
(學(xué)生分小組站立討論,小組代表到前講臺發(fā)言展示討論成果)
練一練
右邊漫畫蘊涵的哲學(xué)道理是( )
①要充分發(fā)揮主觀能動性 ②價值觀是社會存在的反映
③價
9、值觀對人們認識和改造世界具有導(dǎo)向作用
④錯誤的價值觀會誤導(dǎo)人們的行為
A.①② B.③④
C.②③④ D.①②③④
、
探究三:身在校園,心系睢寧。
思考:你我作為睢寧人,在睢寧縣深化推進省級文明城市創(chuàng)建工作具體行動中如何踐行核心價值觀?
(學(xué)生分小組站立討論,小組代表到前講臺發(fā)言展示討論成果)
小結(jié)本課:
兩名學(xué)生到黑板構(gòu)建本課考點知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu):
同步練習(xí)
一、選擇題
1.愛因斯坦說:“一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻什么,而不應(yīng)該看他取得什么?!边@說明( )
A.實現(xiàn)人生價值需要全面提高個人素質(zhì)
B.實現(xiàn)人生價值需要堅定的理想信念
C.人的
10、價值在于社會對個人的尊重
D.人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻
2.“有時候,文明離我們只不過十公分的距離?!薄坝袝r,多一點分享,對別人來說,就是多一分溫暖?!薄拔覀兠總€人邁出一小步,就會使社會邁出一大步。”—公益廣告是奧運文化的一大亮點,瑯瑯上口的廣告語悄然給人們的言行帶來了可喜的變化。從哲學(xué)的角度看,這主要體現(xiàn)了( )
A.世界上一切事物都處在永恒發(fā)展之中
B.哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)
C.價值觀對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用
D.價值判斷和價值選擇要自覺站在最廣大人民的立場上
3.電視劇《士兵突擊》中一個名叫許三多的普通農(nóng)村孩子,憑著對理想“不拋棄、不放棄”
11、的執(zhí)著,成長為一個優(yōu)秀的士兵,這啟示我們( )
①自我價值的滿足是實現(xiàn)社會價值的前提和基礎(chǔ) ②實現(xiàn)人生價值需要在自己的崗位上埋頭苦干
③理想的實現(xiàn)需要不怕失敗、頑強奮斗的精神?、苤灰?,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生目標
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
二、簡析題:
4 . “真情獻社會,服務(wù)暖人心”。在抗震救災(zāi)、北京奧運會、上海世博會等重大事件和大型活動以及日常的社區(qū)服務(wù)中,志愿服務(wù)已經(jīng)并將繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用。
“志愿者”日益受人尊敬。為更好地褒獎志愿者,有的地方打算將“有關(guān)單位在招錄公務(wù)員、招聘員工、招生時,同等條件下,優(yōu)先錄用、聘用、錄取有良好志愿服務(wù)記錄的志愿者”寫入地方法規(guī);還打算推廣“志愿者服務(wù)卡”制度,持卡的志愿者還可以在指定場所購物、參觀、瀏覽時獲得一些優(yōu)惠。但上述對志愿者褒獎的做法在社會上卻引起了爭議,有的贊成,有的不贊成。
運用所學(xué)哲學(xué)知識,說明個人應(yīng)當(dāng)如何在社會中實現(xiàn)人生價值。
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