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1、《血肉筑長城》說課稿 湯陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 侯艷芳 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委你們好！我是來自湯陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歷史教師侯艷芳。今天我說課的題目是《血肉筑長城》，此課是人教版中國歷史八年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課內(nèi)容，下面我將從教材分析與處理、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué).效果等四方面來進(jìn)行說課。 一、教材分析與處理 （一）、教材地位和作用 本課內(nèi)容上承七七事變、下啟國共內(nèi)戰(zhàn)，它為整個(gè)第四單元整體感知?dú)v史發(fā)展脈絡(luò)打下基礎(chǔ)，從而也成為中國歷史發(fā)展走向的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此本課無論在本單元還是在整個(gè)教材中都有舉足輕重的作用。 （二）、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和

2、難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)有二，一是臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。首先，因?yàn)榕_(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)開始后國民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)的一次重大勝利。其次，這次勝利是用生命代價(jià)換取的。這一戰(zhàn)役集中體現(xiàn)了“血肉筑長城”的主題及民族危亡時(shí)所激發(fā)出的強(qiáng)烈的愛國情感。二是百團(tuán)大戰(zhàn)?？箲?zhàn)進(jìn)入相持階段后，日本改變侵華政策，以主要兵力進(jìn)攻抗日根據(jù)地，對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行“囚籠政策”和瘋狂的“掃蕩”，這一時(shí)期，國內(nèi)投降的傾向日益嚴(yán)重，為了打破日軍對(duì)抗日根據(jù)地的封鎖，克服投降危險(xiǎn)，中共領(lǐng)導(dǎo)的抗日力量主動(dòng)抗擊日軍，進(jìn)行了百團(tuán)大戰(zhàn)。百團(tuán)大戰(zhàn)取得了重大戰(zhàn)績，極大地鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)信心。中共領(lǐng)導(dǎo)的抗日力量成為抗擊日軍侵略的中流砥柱。 教學(xué)難點(diǎn)：中共七大的召開

3、是本課的難點(diǎn)。在教材沒有介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)局部反攻和國民黨六大內(nèi)容的情況下，讓學(xué)生學(xué)習(xí)七大的內(nèi)容、理解七大的意義是比較困難的。 （三）、說教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的第一次勝利----平型關(guān)大捷，最重大的勝利-----臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役-------百團(tuán)大戰(zhàn)及抗戰(zhàn)時(shí)期中共召開的重要會(huì)議“七大”，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)勝利、分析抗戰(zhàn)勝利原因奠定基礎(chǔ)。 2、過程與方法 在學(xué)習(xí)過程中，輔之以圖片、影像等課件資料，使學(xué)生身臨其境，從而有助于更好地理解和掌握史實(shí)；培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖的方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)百團(tuán)大戰(zhàn)和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，讓

4、學(xué)生了解共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)和國民黨軍隊(duì)中的愛國軍人在國家危難之時(shí)表現(xiàn)出來的愛國主義思想情感，體現(xiàn)了中國軍人“血肉筑長城”的強(qiáng)烈愛國主義情懷 。 （四）、教材處理 將本課內(nèi)容分成三大板塊：一是把“平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役”與“百團(tuán)大戰(zhàn)”兩個(gè)標(biāo)題合并為一個(gè)標(biāo)題，即“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期三次著名戰(zhàn)役”。二是中共七大。三是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。 （五）、教法與學(xué)法 根據(jù)新課程中“自主合作探究”和歷史教學(xué)生活化的理念，在教學(xué)中我采用洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并借助多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景，營造歷史氛圍，使學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、學(xué)生學(xué)情分析 經(jīng)過平時(shí)影片、電視劇、愛國主義教育等，

5、學(xué)生對(duì)中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有較多的了解；但是初二學(xué)生在智力方面仍以形象思維為主，可以通過形象、直觀的教學(xué)，來進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)；另外學(xué)生的認(rèn)識(shí)分析能力還不高，仍帶有片面性和表面性，在分析中國抗日勝利的意義時(shí)會(huì)有一定困難，需要教師加以引導(dǎo)。 三、教學(xué)環(huán)節(jié) （一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 放映有關(guān)“盧溝橋事變”的錄像，時(shí)間1分鐘。教師順勢(shì)提出：全國性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？學(xué)生回答是“七七事變”。教師導(dǎo)入：1937年盧溝橋事變后，全民族抗戰(zhàn)開始，國共兩黨再次合作，用中華民族的血肉之軀筑成抵御外來侵略的堅(jiān)固長城。板書課題：第十六課 血肉筑長城 （二）、新授部分采用洋思教學(xué)模式：（分四步進(jìn)行） 第一步：首

6、先出示導(dǎo)學(xué)提綱 1、平型關(guān)時(shí)間，作戰(zhàn)部隊(duì)、意義 2、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的時(shí)間、指揮官、意義。 3、百團(tuán)大戰(zhàn)的目的、時(shí)間、指揮者、意義。 4、中共七大召開的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義。 5、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，促成日本投降的因素由哪些？ 6、日本何時(shí)無條件投降？臺(tái)灣何時(shí)回歸祖國？ 7、探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。導(dǎo)學(xué)提綱是教師要在學(xué)生自學(xué)之前讓他們明確本課的教學(xué)目標(biāo)。這樣可以使學(xué)生能夠在整體上感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。可以在接下來的自學(xué)活動(dòng)中做到方向明確，有的放矢，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第二步：學(xué)生開始自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師要進(jìn)行一定的巡視，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些自學(xué)速度快、效果好的學(xué)生，

7、同時(shí)，重點(diǎn)給中等生和后進(jìn)生提供指導(dǎo)和幫助。也可以和學(xué)生一起討論。第三步：自學(xué)檢測(cè)。主要是讓中等生和后進(jìn)生學(xué)生回答導(dǎo)學(xué)提綱中的內(nèi)容，教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)以加深理解，最后師生達(dá)成共識(shí)。具體做法如下：第一板塊：三次重大戰(zhàn)役：第一次戰(zhàn)役平型關(guān)大捷：通過多媒體課件展示平型關(guān)遺址等圖片由學(xué)生概括知識(shí)要點(diǎn)，這樣使學(xué)生用最短時(shí)間掌握——平型關(guān)大捷是抗戰(zhàn)開始以來中國軍隊(duì)的第一個(gè)大勝利。第二次戰(zhàn)役臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：多媒體播放《臺(tái)兒莊戰(zhàn)役示意圖》《中國軍隊(duì)駐守臺(tái)兒莊》《尸橫遍野的日本鬼子》等幾組圖片，突出此戰(zhàn)的殘酷性和中國軍人的英勇。學(xué)生總結(jié)戰(zhàn)役的時(shí)間、指揮官、戰(zhàn)役意義。第三次戰(zhàn)役百團(tuán)大戰(zhàn)：先出示《百團(tuán)大戰(zhàn)形勢(shì)圖》《抗日軍民

8、破襲鐵路》《百團(tuán)大戰(zhàn)主要戰(zhàn)績表》和《彭德懷在前線指揮作戰(zhàn)》等圖片，使學(xué)生對(duì)百團(tuán)大戰(zhàn)形成宏觀感知，使學(xué)生理解百團(tuán)大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)中，中國軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。學(xué)生總結(jié)百團(tuán)大戰(zhàn)的時(shí)間、指揮者、戰(zhàn)線、目標(biāo)、意義。第二板塊：中共七大。引導(dǎo)學(xué)生答出中共七大召開的背景。多媒體展示中共七大內(nèi)容的材料。讓學(xué)生主要掌握七大“為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國的光明前途”兩大內(nèi)容要點(diǎn)，進(jìn)而師生分析總結(jié)出七大的重要意義。第三板塊：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 引導(dǎo)學(xué)生分組合作探究抗戰(zhàn)勝利的主要因素有哪些？然后請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材用簡(jiǎn)潔語言概括。（也可用自己語言闡述）多媒體展示日本侵略者投降的相關(guān)圖片，學(xué)生通過閱讀教材相關(guān)文字和觀看日本投

9、降圖片，得出1945年8月15日，日本天皇無條件投降。八年抗戰(zhàn)以中國人民勝利而告終。多媒體展示四幅圖片，通過小組討論教師點(diǎn)撥指導(dǎo)得出抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。第四步：當(dāng)堂訓(xùn)練 1、中國抗戰(zhàn)以來的第一次大捷是（ ） A、平型關(guān)大捷 B、臺(tái)兒莊大捷 C、百團(tuán)大戰(zhàn) D、徐州會(huì)戰(zhàn) 2、百團(tuán)大戰(zhàn)的主要目標(biāo)是（ ） A、殲滅日本有生力量 B、奪取日軍占領(lǐng)的大中城市 C、與日軍決戰(zhàn)，迫使日軍投降 D、破壞敵人的交通線，摧毀日偽軍的據(jù)點(diǎn) 3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模的戰(zhàn)役是：( ) A、平型關(guān)大捷B、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C、百團(tuán)大戰(zhàn) D、徐州會(huì)戰(zhàn)

10、 4、中共七大制定的黨的總路線提出，要在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后建立一個(gè)（ ） A、新民主主義國家 B、社會(huì)主義國家 C、資本主義國家 D、共產(chǎn)主義國家 5、1945年，日本帝國主義宣布無條件投降是在( ) A、5月8日 B、8月8日 C、8月15日 D、9月2日 6、臺(tái)灣人民遭受日本帝國主義奴役的時(shí)間長達(dá)( ) A、8年 B、105年 C、50年 D、14年 7、1945年8月，美國向日本的 、 投擲兩枚原子彈。 8、列舉抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國軍隊(duì)所取得三次重大勝利的戰(zhàn)役 通過

11、完成練習(xí)，檢測(cè)每位學(xué)生是否都能當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，從而做到了“堂堂清”。 （三）板書設(shè)計(jì) 16課 血肉筑長城 國民黨 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 平型關(guān)大捷 軍事 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 共產(chǎn)黨 百團(tuán)大戰(zhàn) 思想 中共七大 （四）設(shè)計(jì)說明 這節(jié)課體現(xiàn)了新課程理念中“提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的這種開放式的教學(xué)模式之下，從做中學(xué)，從嘗試中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，大膽質(zhì)疑，在課堂上暢所欲言，并對(duì)他們給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。另外，在現(xiàn)存教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步活化教材，發(fā)掘各種內(nèi)在因素，有利于促成歷史

12、學(xué)科資源的開發(fā)與利用。 四、教學(xué)效果 在本課教學(xué)中，能夠運(yùn)用引導(dǎo)、討論和有效的提問技能，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新實(shí)踐。尤其用地圖講解平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)，充分展示了歷史的學(xué)科特色，易被學(xué)生接受，也促進(jìn)了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展。 當(dāng)然，這節(jié)課中也可能存在一些問題,如對(duì)平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)都講解過細(xì),導(dǎo)致其它教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間比較緊張。教材還可以進(jìn)一步整合,如把這節(jié)課分成兩個(gè)課時(shí)上,第一課時(shí)學(xué)習(xí)中共七大、平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)；第二課時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)抗戰(zhàn)有利的形勢(shì)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，這樣教學(xué)內(nèi)容就不會(huì)多，教師可以發(fā)掘教材的空間也比較大。另外， 學(xué)生對(duì)七大勝利召開的意義理解不夠，需要教師進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。 以上是我說課的內(nèi)容，如有不足，請(qǐng)多多指教，謝謝各位評(píng)委老師！ 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 6 / 6