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1、《魚游到紙上》語文教案范文|語文教案模板范文 教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點，因材施教。 下面就是小編給大家?guī)淼摹遏~游到紙上》語文教案，希望能幫助到大家!　　《魚游到紙上》語文教案　　一 學習目標　　1 認識4個生字，會寫11個生字。 正確讀寫花港.清澈.一壺茶、魚缸、聾啞等詞語。 　　2 有感情地朗課文。 　　3 體會文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。 　　4 學習作者觀察和描寫人物的方法。 　　二 學習重難點：　　引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發(fā);理解魚游到了紙上與魚游到

2、了心里的聯(lián)系。 　　三 學習準備：學生可搜集一些名畫，如鄭板橋的竹，齊白石的蝦等，體會畫家技法的嫻熟。 　　四 學習過程：　　第一課時　　一 創(chuàng)設(shè)情境，提煉研讀專題　　1 (板題：魚游到了紙上)大膽推測游字的含義。 使學生體會到是對作者的贊嘆，贊嘆其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。 　　2 那么讓魚游到紙上的畫家又是誰呢?這句話又是誰說的呢?請帶著問題自由讀書，并盡量讀正確、讀流利。 　　二 自主讀書　　1 學生自主讀書、識字和寫字。 可點撥學生充分自讀自識，在讀中批注，并做到讀而有疑，然后再找伙伴交流互助。 　　2 檢查認讀情況，指導寫字。 注意筆

3、畫較多的字：港 澈 壺 缸 徽 聾　　3 嘗試朗讀。 面向全體，自由選擇段落朗讀。 發(fā)現(xiàn)問題，并進行評價和助讀。 特別注意生字生詞和長句子的朗讀。 　　4 課文主要講了件什么事?(看魚、畫魚)　　5 說說對魚游到了紙上的初步理解。 　　第二課時　　一 回顧復習　　1 說說課文講了些什么?　　2 上節(jié)課我們有什么問題沒解決?　　指名(師板書)　　二 讀書討論，解決疑問　　1 學生帶著問題讀課文，并勾畫。 　　2 四人小組交流。 　　3 全班交流：為什么說魚游到了紙上?魚游到了紙上和先游到了我的心里有什么聯(lián)系?　　三 重點研讀　　1 讀5------7自然

4、段，說說魚游到了紙上的含義。 (聾啞青年畫技高超，畫出的魚活靈活現(xiàn)，如同真的金魚游到了紙上一般，這是對他的稱贊)　　2 反復朗讀，說說作者是通過怎樣的描寫，使你感受到魚游到了紙上的。 　　(1)用小女孩的話直接贊嘆。 　　(2)細致的動作描寫也是在贊嘆他。 　　(3)寫圍觀人物的贊嘆和議論。 　　3 學習作者所用的觀察和描寫方法。 　　(1)觀察方法：認真看，仔細聽。 　　(2)描寫方法：語言、動作描寫和側(cè)面烘托。 　　4 出示插圖：作者略寫了圍觀人們的贊嘆和議論，如果讓你具體描寫，來表現(xiàn)青年畫技高超，你想怎么寫?(指導學生認真觀察后，從語言、神態(tài)、動作等方面說一說)　　四 研讀先游到了我的心里　　1 默讀課文，體會游到了心里是什么意思。 　　2 快速瀏覽，找到相關(guān)段落，說說聾啞青年是怎樣使金魚游到心里去的。 (結(jié)合愛魚到忘我的境界，出神地觀察，，刻苦地練習，進而體會到聾啞青年的勤奮與執(zhí)著)　　3 再次研討作者所用的觀察方法和描寫方法。 　　(1)長期仔細觀察，并進行筆談。 　　(2)舉止和神態(tài)描寫。 　　4 有感情地朗讀你認為描寫精彩的段落。 　　五 討論魚游到了紙上和先游到了我的心里的關(guān)系。