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1、 第一單元《給未來(lái)一片綠色》 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第一單元 綠色家園 歌曲《給未來(lái)一片綠色》 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《給未來(lái)一片綠色》領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境， 關(guān)愛(ài)地球”這個(gè)人類共同主題。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《給未來(lái)一片綠色》能夠自信地有感情的演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)內(nèi)在的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的休止符、節(jié)奏的把握。 課 型：歌曲教學(xué) 教 具：磁帶、錄音機(jī)、鋼琴、書本 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 1、學(xué)生在樂(lè)曲聲中走進(jìn)教室，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2、 老師彈奏練聲曲（在本課的歌曲中選片段），學(xué)生先體驗(yàn)音樂(lè)的情緒，然后實(shí)行發(fā)聲練習(xí)。 3、通

2、過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的聽與練，讓學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)情緒，為歌曲的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、新歌學(xué)習(xí) 1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，春天來(lái)了，大地充滿了生機(jī)，我們大家都喜歡一片綠色的春天，但是現(xiàn)在有些環(huán)境因?yàn)槿藶榈钠茐?，已?jīng)很難見(jiàn)到綠色，我們作為一名普通的公民都有責(zé)任來(lái)愛(ài)護(hù)自然，美化環(huán)境。今天我們一起學(xué)習(xí)歌曲《給未來(lái)一片綠色》，它是一首表現(xiàn)少年兒童愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球，造福人類的歌曲，作者設(shè)計(jì)了一個(gè)具有詩(shī)意般的的意境，表現(xiàn)少年兒童在思考問(wèn)題、討論問(wèn)題，最后得出結(jié)論“給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球和一首綠色和平的歌”。師生互動(dòng)討論保護(hù)環(huán)境的廣告。 2、歌曲學(xué)習(xí)：（1）范唱：速度可適當(dāng)放慢，注意休止符，利用“聽唱法”使學(xué)生對(duì)歌

3、曲有一個(gè)清晰完整的印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）跟唱：使學(xué)生逐步感受體會(huì)，從基本的學(xué)會(huì)提升到有感情的滲透，完整地表現(xiàn)歌曲。（3）節(jié)奏訓(xùn)練：在基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上加入特殊節(jié)奏的訓(xùn)練，（ ）（4）電子琴伴奏歌曲（加入節(jié)奏），學(xué)生能夠用手打節(jié)奏，即時(shí)糾正不準(zhǔn)確的音符及節(jié)奏。 3、歌曲分析：（1）簡(jiǎn)介作者（2）歌詞使用了幾種修辭手法？從思考問(wèn)題、討論問(wèn)題、得出結(jié)論三方面，使學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的思想感情。(3)彈奏歌曲音樂(lè)，有感情的朗誦歌詞，輕聲哼唱歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒，完成歌曲的情感過(guò)程。 (4)用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲，（找出不足，即時(shí)改正）。（5）變化歌曲的演唱形式：齊唱、一領(lǐng)眾齊

4、、男生女生分段唱，但演唱的要求是抒情、優(yōu)美。 三、師生總結(jié)，（這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《給未來(lái)一片綠色》這首歌曲，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，唱得也很好，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)，投入了真情，所以能夠自信地、有感情地演唱歌曲，這就是音樂(lè)的魅力。希望我們大家共同努力，讓我們一起進(jìn)步。 四、在歌曲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 第一單元《瀑布與溪流》與《日出》 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音畫這種題材的音樂(lè)，并體會(huì)這種題材的表現(xiàn)方法及特點(diǎn)。 2、通過(guò)欣賞《九寨溝音畫》和《大峽谷組曲》選曲，感受，體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)藝術(shù)美感，在聆聽音樂(lè)時(shí)想象音樂(lè)所表現(xiàn)的情景，并能夠準(zhǔn)確辨別，選擇有

5、對(duì)比性的描寫景物的音樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的藝術(shù)美感 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)音樂(lè)作品對(duì)自然風(fēng)光的描繪 教材分析： 1、九寨溝是著名的自然保護(hù)區(qū)，是國(guó)家級(jí)的風(fēng)景名勝區(qū)，因?yàn)閮H有九個(gè)藏族村齋坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。本課為節(jié)選自管弦樂(lè)組曲《九寨溝音畫》的第五樂(lè)章。 2、音樂(lè)表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情，音樂(lè)特點(diǎn)是立足與民族音樂(lè)的基礎(chǔ)之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂(lè)技法，令人耳目一新，因而，樂(lè)曲既具有民族風(fēng)格和地方特點(diǎn)又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。 3、這個(gè)樂(lè)章用短笛、長(zhǎng)笛、單簧管和英國(guó)管作連續(xù)的琶音和弦的平行實(shí)行銅管組的和聲長(zhǎng)音及全部弦樂(lè)的震

6、音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來(lái)描繪這個(gè)壯觀景象。樂(lè)曲在琶音與分解和弦中結(jié)束。 4、《日出》是一部游記音樂(lè)表現(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽(yáng)，一派陽(yáng)關(guān)燦爛、生機(jī)勃勃的大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時(shí)冉冉升起的太陽(yáng)，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國(guó)管吹起一段晨曲。 教學(xué)工具：多媒體、音樂(lè)資料 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、 復(fù)習(xí)歌曲《給未來(lái)一片綠色》 三、導(dǎo)入新課 讓學(xué)生聽由著名歌手容中爾甲演唱的通俗歌曲《神奇的九寨》。引入新課：九寨溝是著名的自然保護(hù)區(qū)，是國(guó)家級(jí)的風(fēng)景名勝區(qū)，因?yàn)閮H有九個(gè)藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。 四、教材分析 1、《九寨溝音畫》 本課為節(jié)

7、選自管弦樂(lè)組曲《九寨溝音畫》的第五樂(lè)章。 音樂(lè)表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情，音樂(lè)特點(diǎn)是立足與民族音樂(lè)的基礎(chǔ)之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂(lè)技法，令人耳目一新，因而，樂(lè)曲既具有民族風(fēng)格和地方特點(diǎn)又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。 這個(gè)樂(lè)章用短笛、長(zhǎng)笛、單簧管和英國(guó)管作連續(xù)的琶音和弦的平行實(shí)行銅管組的和聲長(zhǎng)音及全部弦樂(lè)的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來(lái)描繪這個(gè)壯觀景象。樂(lè)曲在琶音與分解和弦中結(jié)束。 2、 作品欣賞《瀑布與溪流》，并同時(shí)觀看九寨溝風(fēng)情圖片。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)隈雎牭耐瑫r(shí)發(fā)揮想象，體會(huì)所感覺(jué)到的意境。然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，用美妙的?shī)句或者其他的方式來(lái)表達(dá)。 3、《日出》

8、《日出》是一部游記音樂(lè)表現(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽(yáng)，一派陽(yáng)光燦爛、生機(jī)勃勃的大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時(shí)冉冉升起的太陽(yáng)，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國(guó)管吹起一段晨曲。 4、作品欣賞 啟迪學(xué)生認(rèn)真體會(huì)：這首作品是首游記音樂(lè)，樂(lè)曲中定音鼓所表現(xiàn)的形象、短笛所代表的形象、以及單件樂(lè)器的獨(dú)奏和樂(lè)隊(duì)合奏的不同效果。 5、 課堂總結(jié) 請(qǐng)學(xué)生來(lái)談?wù)劚容^各種不同效果后的感受：音樂(lè)進(jìn)行有時(shí)間上的規(guī)律、定音鼓由弱漸強(qiáng)表現(xiàn)太陽(yáng)漸出、短笛模仿鳥鳴等等。單元總結(jié)：本單元意在教導(dǎo)我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然、創(chuàng)造一個(gè)綠色的、美麗的地球。