《第4課時 練習(xí)十一》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第4課時 練習(xí)十一（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第4課時 練習(xí)十一（2） 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊P75第7-10題 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：以圖文結(jié)合的方式表現(xiàn)問題，讓學(xué)生使用7的乘法口訣解決一些簡單的實(shí)際問題。 水平目標(biāo)：使學(xué)生通過實(shí)際問題和解題方法的對比，體會實(shí)際問題里條件與問題的聯(lián)系，發(fā)展初步的比較、判斷、推理等思維水平，提升分析問題、解決問題的水平。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 突破方法： 通過合作探索交流。 難點(diǎn)：解決實(shí)際問題的水平。 突破方法：在具體問題中體會。 教法：指導(dǎo)教學(xué) 學(xué)法： 自主探究

2、教學(xué)準(zhǔn)備：光盤 教學(xué)過程： 一、引入練習(xí) 二、完成書上練習(xí) 1．第7題 （1）同桌互相說一說，題目告訴我們什么條件？要我們求什么問題？ （2）把算式寫在書上。 （3）請三位小朋友寫在黑板上。 （4）比較三道題條件和問題以及解題過程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步體會乘、除法的含義以及相互之間的聯(lián)系。 交流：什么時候用乘法，什么時候用除法？ （5）說明：求幾個幾一共多少是乘法算的題，把一些物體平均分，不管是按幾個一份地分，還是平均分成幾份，都是除法算的問題。 2．第8題 上：21盆花，把這些花送給幼兒園3個班，平均每班有幾盆？ 下：21盆花，送給幼兒園一些后還剩7

3、盆，送給幼兒園多少盆？ （1）看上邊這幅圖，告訴我們什么條件？要我們求什么問題？ （同桌互說，匯報。） （2）用什么方法計算？自己列式。 （3）看下邊這幅圖，告訴我們什么條件？要我們求什么問題？ （同桌互說，匯報。） （4）用什么方法計算？自己列式。 （5）全班討論：都是把21盆花送給幼兒園，為什么解答方法不一樣？ （6）指出：解決實(shí)際問題，要看清條件和問題，想一想數(shù)量之間有什么聯(lián)系，再思考用什么方法解決，最后準(zhǔn)確地列出算式、算出結(jié)果。 3．第9題 （1）引導(dǎo)學(xué)生理解“買1支鋼筆的錢能夠買7支圓珠筆”這個條件的含義。能夠通過畫圖直觀演示 （2）“買4支鋼筆的錢，能夠買多少支圓珠筆”就是求“4個7”是多少？ （3）列式計算。 （4）獨(dú)立完成第二小問 （5）匯報，并說說思路。 4．第10題 （1）圖中的信息和條件是什么？ （2）右圖是7個小正方體，如何數(shù)出來的？ （3）獨(dú)立解答。 （4）匯報：求“可以擺多少個？”就是求什么？ 5．總結(jié) 師：今天你的學(xué)習(xí)有哪些收獲？ 板書設(shè)計： 練習(xí)十一 教學(xué)反思：