《《我生活的社區(qū)》教案(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《我生活的社區(qū)》教案(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《我生活的社區(qū)》教案 教學目標 情感、態(tài)度與價值觀：體驗社區(qū)里的公用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施；尊重為社區(qū)建設做出貢獻的人們。 能力：觀察、了解、歸納、掌握調查和搜集資料的方法。 知識：通過自己的調查活動和實際生活體會，了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，以及社區(qū)里的設施和機構。知道城市社區(qū)和農村社區(qū)的人民有不同的生活方式，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。 教學重點 體驗社區(qū)里的公共設施和服務、管理機構給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施，尊重村鎮(zhèn)、街道干部。 教學難點 了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色

2、，知道城市社區(qū)和農村社區(qū)的人民有不同的生活方式。 教學準備 老師準備：不同社區(qū)的圖片或照片。 學生準備：了解自己生活的社區(qū)內的公共設施和服務機構。 課時安排 2課時。 第1課時完成話題“社區(qū)里的生活”“社區(qū)里的公用設施”的教材內容。 第2課時完成話題“社區(qū)的變遷”的教材內容。 教學過程 第1課時 活動一 社區(qū)里的生活 1．[播放動畫：城市社區(qū)和農村社區(qū)] 引導學生結合情境進行討論：農村社區(qū)和城市社區(qū)有什么相同之處，各自又有什么特點？你居住的社區(qū)在哪里？社區(qū)里人們一天的生活是怎樣的？（板書：我生活的社區(qū)） 小結：社區(qū)是一些人生活相對集中的區(qū)域，這里有各種服務設施和管

3、理機構。城市社區(qū)和農村社區(qū)各有自己的特色，有著不一樣的生活方式，我們快樂地生活在自己的社區(qū)里。 2．[出示圖片：社區(qū)服務和管理機構] 引導學生結合情境進行討論：自己生活的社區(qū)有哪些服務和管理機構？這些機構和在機構中工作的人們?yōu)槲覀兊纳詈蛯W習提供了哪些方便和保障？使學生知道相關機構的作用，生活中怎樣利用這些設施。 小結：我們生活的社區(qū)為我們提供著方便，和諧的社區(qū)生活更為每一位居民帶來了快樂。保護社區(qū)公共設施，建設社區(qū)良好環(huán)境，要靠我們生活在社區(qū)中的每一個人?。ò鍟悍奖憧鞓罚? 3．[出示圖片：社區(qū)的活動] 引導學生結合情境進行討論：你生活的社區(qū)開展了哪些活動？ 【設計意圖：了解社

4、區(qū)的服務和管理機構，以及它們與人們生活的關系，引導學生熟悉自己的居住環(huán)境?！? 活動二 社區(qū)里的公共設施 1．[播放課件：猜謎語] 引導學生結合情境猜一猜謎底，并說說在自己居住的社區(qū)里還有哪些公共設施。（板書：公共設施） 2．[出示圖片：公用設施] 引導學生結合情境給社區(qū)里的公用設施分類，并想一想它們分別有什么作用。引導學生將社區(qū)的公共設施與人們生活的衣食住行等方面聯(lián)系起來。 3．[出示圖片：社區(qū)公共設施被破壞] 引導學生結合情境談談：還有哪些破壞公共設施的事例。了解社區(qū)公用設施易損壞的原因（人為主觀原因、客觀原因）。 4．[播放動畫：嚴重的后果] 引導學生結合情境進行討

5、論：看到這樣嚴重的后果你有什么感受？ 小結：社區(qū)里的公共設施為我們的生活提供著方便，我們應該好好保護它們。 5．[播放課件：假如沒有了……] 引導學生結合情境進行討論：如果我們生活中沒有這些公共設施會怎么樣，再討論怎樣合理使用和保護。 【設計意圖：了解本地區(qū)公用設施的配備和使用情況?！? 板書設計 我生活的社區(qū) 方便快樂 第2課時 活動一 社區(qū)的變遷 [播放視頻：社區(qū)的變遷] 引導學生結合情境進行討論：你們社區(qū)周圍的環(huán)境、設施等方面發(fā)生了哪些變化？（板書：社區(qū)的變遷） 小結：社區(qū)的建設越來越好，人們的生活也越來越方便、舒適，這幸福和諧的生活應該感謝祖國日新月異的發(fā)展，歸功于大家的共同努力！（板書：我們的生活越來越好） 【設計意圖：了解社區(qū)的發(fā)展變化，感受生活越來越好?！? 活動二 社區(qū)的今天和明天 1．啟發(fā)談話：社區(qū)還有哪些不盡人意的地方？ 學生根據(jù)課前調查，講述自己了解到的社區(qū)存在的不盡人意、美中不足的地方，并思考如何解決這些煩惱。 2．學生畫想象畫“未來的社區(qū)”。 小結：社區(qū)是我們生活的大家庭，作為其中的成員，我們有責任也有義務為社區(qū)發(fā)展貢獻自己的熱情、智慧和力量。 【設計意圖：激發(fā)學生為社區(qū)發(fā)展做力所能及的事?！? 板書設計 社區(qū)的變遷 我們的生活越來越美好 專心---專注---專業(yè)