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1、看圖說話 圖上有哪些人？在什么地方，干什么？ 學生寫讀書筆記時的坐姿怎樣？態(tài)度如何？寫讀后寫讀后感是讀感是讀書筆記書筆記的一種的一種形式，形式，是讀書是讀書做筆記做筆記的一個的一個重要能重要能力力 一讀書做筆記 這位同學的書和卡片分別放在什么地方？他的雙手是如何協(xié)調的？神情是否專注？寫讀書筆記時，寫讀書筆記時，卡片或稿紙應卡片或稿紙應放在書的右邊。放在書的右邊。讀書做筆記的習讀書做筆記的習慣不是從現(xiàn)在開慣不是從現(xiàn)在開始，而是在低年始，而是在低年級時就可做一些級時就可做一些摘抄詞語之類的摘抄詞語之類的簡單筆記。簡單筆記。要愛護所讀的要愛護所讀的書籍（報刊），書籍（報刊），要用鋼筆寫筆要用鋼筆寫筆

2、記或寫卡片，記或寫卡片，要保持筆記本要保持筆記本或卡片的清潔。或卡片的清潔。小結不動筆墨不讀書、讀書要做筆記是良好的習慣。小結 這篇讀后感字跡工整、美觀，篇幅較長，間接地給學生提出了本學期寫讀后感的目標要求：感受要相對深刻，文章應該具有一定的篇幅。概括摘錄右上圖一是摘錄原文，右上圖一是摘錄原文， 右下圖是歸類摘錄右下圖是歸類摘錄 從讀書筆記的內容體現(xiàn)了讀書筆記的兩種類型。 一是心得式。心得式筆記即讀后感， 二是摘要式。是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。 小結 但不管采用哪種形式，摘錄都要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。圖六：一學生在認真寫讀后

3、圖六：一學生在認真寫讀后感感 經常經常注意寫心得筆記，既可以加深對課注意寫心得筆記，既可以加深對課文的理解，又有助于提高自己的認識水文的理解，又有助于提高自己的認識水平和寫作能力，提高自己的語文素養(yǎng)。平和寫作能力，提高自己的語文素養(yǎng)。 綜觀這綜觀這6幅組圖，有幅組圖，有3幅與寫讀后幅與寫讀后感密切相關。由此可見，本冊讀書感密切相關。由此可見，本冊讀書做筆記的訓練重點應該放在寫讀后做筆記的訓練重點應該放在寫讀后感上，學生要注意加強這方面的習感上，學生要注意加強這方面的習慣養(yǎng)成。慣養(yǎng)成?？偨Y總結二隨時使用工具書隨時使用工具書工具書的介紹 工具書是為了滿足人們隨時查閱知識概念、事實與數(shù)據(jù)等的需求，將

4、大量的原始文獻的內容進行分類、提煉、加工、濃縮和重組后而編制出版的一種文獻類型，目的是解決學習和工作中遇到的問題，所以叫工具書。 要充分利用圖書館資源 工具書為我們的學習、生活帶來許多的便捷，但工具書涉及的面和種類很廣，不可能都購買收藏，因此要充分利用圖書館資源。圖書館工具書藏書數(shù)量大，涵蓋多個學科，涉及古今中外，這是不可多得的條件，充分利用圖書館工具書的資源為自己的學習生活服務。 要學會隨時使用多類型的工具要學會隨時使用多類型的工具書，特別是對百科全書的閱讀。書，特別是對百科全書的閱讀。不會使用工具書時要學會請教不會使用工具書時要學會請教 小學生在學小學生在學校和家里使校和家里使用工具書的用

5、工具書的情景，情景，再次凸現(xiàn)了要再次凸現(xiàn)了要求學生們養(yǎng)成求學生們養(yǎng)成“隨時隨時使用工使用工具書具書”這一習這一習慣的主題。慣的主題。讀書做筆記讀書做筆記隨時使用工具書隨時使用工具書要保持發(fā)揚，持要保持發(fā)揚，持之以恒，形成習之以恒，形成習慣。慣。培養(yǎng)良好的學習習慣 9 一、我們要養(yǎng)成讀書做筆記的習慣，做到 不動筆墨不讀書，遇到問題隨時使用工具書。 二、讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。古詩文賞析。 1、讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫奉贈書左丞丈二十二韻 2、故書不厭百回讀，熟讀深思子自明。宋 蘇軾送安淳落第詩 3、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。宋 朱熹 觀書有感1、習慣成自然，自然成規(guī)律。2、習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。3、播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。4、好習慣讓你終生受益。