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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 4.5牛頓第三定律 【學習目標】 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2. 知道牛頓第三定律的內(nèi)容，能用它解決簡單的問題。 3．能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。 【重點、難點分析】 【學習重點】1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力． 2．掌握牛頓第三定律并用它分析實際問題 3．區(qū)別平衡力與作用力和反作用力． 【學習難點】區(qū)別平衡力與作用力和反作用力． 【自主學習】 一、演示實驗 現(xiàn)在我們知道了作用力和反作用力的概念，那么它們之間的關(guān)系是什么呢? ①用手拉彈簧秤A之前，兩彈簧秤的示數(shù)均為零，說明兩彈

2、簧秤間無作用力；當用手拉彈簧秤A時，可以看到兩個彈簧秤的指針 移動．彈簧秤B的示數(shù)指出彈簧秤A對它的作用力F的大小，而彈簧秤A的示數(shù)指出彈簧秤B對它的反作用力F，的大?。梢钥闯?，兩個彈簧秤的示數(shù)是 的；改變手拉彈簧的力，彈簧秤的示數(shù)也隨著 ，但兩個示數(shù)總 ． 這說明作用力和反作用力大小總是 ，并且總是 產(chǎn)生，同時 ，同時 ． ②分析彈簧秤B受到A的拉力F方向和彈簧秤A受到B的拉力F方向，這說明作用力與反作用力方向 ，作用在同一條直線上． 總結(jié) (1)作用力和反作用力是發(fā)生在兩個物體之間的一對

3、力． (2)任一物體既是對另一物體的施力物，同時也是另一物作用的受力物． (3)相互作用的一對力中，任何一個力都可作為作用力或者反作用力． 二、牛頓第三定律 1．內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小 ，方向 ，作用在 直線上。 2．表達式：(作用力)F=- F′(反作用力)，式中的“一”號表示方向相反。 3．重要意義 ①牛頓第三定律獨立地反映了力學規(guī)律的一個重要側(cè)面，是牛頓第一、第二定律的重要補充，定量地反映出物體間相互作用時彼此施力所遵循的規(guī)律，即作用力和反作用力定律。 ②全面揭示了作用力和反作用力的關(guān)系，可歸納為三個性質(zhì)和四個特征。 三個

4、性質(zhì)是： A．異體性：作用力和反作用力分別作用在彼此相互作用的兩個不同的物體上，各自產(chǎn)生各自的作用效果； B．同時性：作用力和反作用力總是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，不分先后； C．相互性：作用力和反作用力總是相互的，成對出現(xiàn)的。 四個特征是： A．等值：大小總是相等的； B．反向：方向總是相反的； C．共線：總是在同一直線上； D．同性：力的性質(zhì)總是相同的。 【合作探究】 1、下列說法中，正確的是 ( ) A．拔河比賽時，勝方拉對方的力大于輸方拉對方的力 B．馬能拉車前進是因為馬對車的拉力大于車對馬的拉力 C．太陽對地球的引力與地球?qū)μ?/p>

5、陽的引力大小一定相等 D．用錘釘釘子，錘對釘?shù)拇驌袅εc釘對錘的作用力大小一定相等 解題總結(jié)： 2、用牛頓第三定律判斷下列說法是否正確： ①人走路時，只有地對腳的反作用力大于腳蹬地的作用力時，人才能往前進； ②物體A靜止在物體 B上，A的質(zhì)量是B的質(zhì)量的10倍，所以A作用于B的力大于B作用于A的力； ③以卵擊石，石頭沒損傷而雞蛋破了，是因為雞蛋對石頭的作用力小于石頭對雞蛋的作用力． 解題總結(jié)： 3、平衡力與作用力和反作用力的關(guān)系（小組討論完成） 一對平衡力 一對作用力與反作用力 不 同 之 點 相同點 【課堂小結(jié)】 、 專心---專注---專業(yè)