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1、課題：用綜合算式解答兩步文字題 　　教學目標 　　1．使學生初步掌握兩步文字題的結構特點，分析方法，知道先算什么，后算什么，正確列綜合算式解答．進一步加強四則運算概念的理解，運算順序及小括號的應用的訓練． 　　2．讓學生學會讀文字題，分析題目表示的數(shù)量關系，進而培養(yǎng)學生的分析、綜合能力． 　　3．使學生養(yǎng)成認真審題，自覺檢驗的良好習慣．發(fā)展學生連貫地、有順序地、有層次地進行思維． 　　教學重點 　　如何分析文字敘述題意，依據(jù)題意用混合運算順序列出綜合算式并解答一般二步應用題． 　　教學難點 　　能正確使用小括號解答一般二步應用題． 　　教學過程 　　一、

2、溝通舊知，建立聯(lián)系。 　　1．先說出運算順序，再口算出結果． 　?。?）8＋2×3（2）45－（3＋7）? （3）（26－14）÷6? （4）18÷9×3 　　2．列出算式并說出各部分名稱，并口算出結果． 　　350減去240，差是多少？ 　　270乘以3，積是多少？ 　　72與28的和是多少？ 　　75除以15商是多少？ 　　結合學生的回答，逐步出示： 　　3．導入：剛才復習了一步文字題，熟悉了和、差、積、商的含義及加、減、乘、除法算式的各部分名稱，今天我們要在這個基礎上繼續(xù)學習新知識．（板書課題） 　　二、

3、主動探索，解決問題。 　　第一層：討論探究，初步認識。 　　1．學習例3． 　?。?）出示例3：350減去80乘以3的積，差是多少？ 　　分組討論：這道題最后求什么？能一步解答嗎？ 　　被減數(shù)是誰？減數(shù)是誰？題目直接給了嗎？ 　　必須先算什么？ 　　列出一個式子時，要把誰寫在前面，誰寫在后面？為什么？ 　?。▽W生討論時，教師注意巡視，掌握信息進行指導．） 　　討論后學生嘗試列出綜合算式． 　　板書： 　　引導學生說出：這道題最后求差是多少？被減數(shù)直接給出，減數(shù)沒有直接給出，要先算出來．列綜合算式時被減數(shù)350寫在前面，減數(shù)“80×3”寫

4、在后面。 　　（教師板書350－80×3＝? 350－240＝110） 　　教師指出：象這樣由幾個式子合并在一起寫成一個式子叫綜合算式，與分步計算道理一樣，但書寫過程簡單了． 　?。?）反饋練習。 　　第二層：試做探究，初步掌握。 　　教師提問：如果把上題改成：“350減去80，再乘以3，積是多少？”該怎么列式呢？ 　　學生試做時，教師對有困難的學生給予指導．巡視中發(fā)現(xiàn)學生的不同解法，讓學生板演。學生可能出現(xiàn)兩種解法： 　　小組討論：以上兩種解法哪個對，為什么？ 　　教師說明：這道題最后求積是多少，就要先確定誰是第一個因數(shù)，誰是第二個因數(shù)，第一個因

5、數(shù)沒有直接給出，要用“350－80”作第一個因數(shù)．要先算出減法，求出第一個因數(shù)，再乘以3．所以必須加上小括號．如果不加上小括號，即第二種解法，最后求出的是差是多少，不符合題意。 　　第三層：分析比較，加深理解。 　　請學生看書，對例3和改編的題進行比較。 　　小組討論：例3和改編的題有哪些相同點和不同點。 　　教師補充概括：相同點：數(shù)相同，計算符號相同。 　　三、反饋調節(jié)，總結歸納。 　　1．400減去170與80的和，差是多少？ 　　2．16與24的和除以8，商是多少？ 　　師問：第二題為什么要加小括號？ 　　四、鞏固練習，發(fā)展提高。 　　1．列出

6、綜合算式，不計算。 　?。?）42乘以5，加上36，積是多少？ 　?。?）800減去18乘以16的積，差是多少？ 　?。?）525加上525除以25的商，和是多少？ 　?。?）57與43的和，乘以87，積是多少？ 　　（5）930除以48與42的差，商是多少？ 　　2．先在□里填上數(shù)，再列出綜合算式。 　　3．正確答案．（使用手勢表示） 　　（1）75加上25乘以3的積，和是多少？ 　?、?5＋25×3? ②（75＋25）×3? ③75＋（25×3） 　?。?）75加上25的和，再乘以3的，積是多少？ 　　①75＋2

7、5×3? ②（75＋25）×3 　?。?）400除以25減去21的差，商是多少？ 　　①400÷25－21? ②400÷（25－21） 　?。?）400加上25減去21的差，和是多少？ 　?、?00＋25－21? ②400＋（25－21） 　　說明：第1題中③中的括號是多余的，按照運算順序先乘后加，沒必要加小括號。 　　五、看書質疑，總結全課。 　　今天我們學習的是用綜合算式解答兩步文字題．解答時應注意：從問題入手，弄清最后求什么？哪部分是直接的，哪部分是要先算的，列式時哪部分應寫在前面，哪部分應寫在后面，注意正確使用小括號，并檢驗列出的綜合算式是否符合題意，計算是否正確． 　　六、布置作業(yè)。 　　列出綜合算式，并算出結果． 　　1．42乘5，再加上36，和是多少？ 　　2．800減去18乘15的積，差是多少？ 　　3．625加上625除以25的商，和是多少？ 　　4．75與25的和乘78，積是多少？ 　　5．390除以48與35的差，商是多少？ 　　板書設計