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1、幼兒園大班教案《合作力量大》含反思 大班教案?合作力量大》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)動詞：“挖〞“叼〞“推〞“拉〞“拖〞，懂得做事情要齊心協(xié)力才能成功的道理，能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，快來看看幼兒園大班?合作力量大》含反思教案吧。 　　活動意圖： 　　讓幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，說說發(fā)生在生活中的一些事情，用切身的體會，詮釋合作力量大的道理。 　　活動目標(biāo)： 　　1．懂得做事情要齊心協(xié)力才能成功的道理。 　　2．學(xué)習(xí)動詞："挖";"叼";"推";"拉";"拖";。 　　3．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)

2、。 　　4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1．裝飾好的紙箱子1個(gè)，大海的背景圖1張，字卡假設(shè)干，箱子、梭魚、蝦、天鵝、大象圖片各1張。 　　2．幼兒有過推、拉、拖東西的經(jīng)驗(yàn)。 　　活動過程： 　　1．體驗(yàn)游戲"誰的力量大";。教師提供各種裝滿物品的大型紙箱、蛇皮袋、大布袋等，要求幼兒想方法把這些物品運(yùn)到指定的地方。 　　2．談話分享。讓幼兒自由講述剛剛自己是用什么方式，什么方法來搬運(yùn)物品的。講述中教師注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注"挖";"叼";"推拖";等動詞的用法。 　　3．引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事后提問。教師出示箱子、

3、背景圖、動物卡片等把故事完整講述一遍，幫忙幼兒加深對故事內(nèi)容的理解。 　　提問：①當(dāng)梭魚發(fā)現(xiàn)漂流的箱子后請大蝦用什么方式來開箱子？②天鵝翻開箱子了嗎？③最后他們?nèi)齻€(gè)決定用什么方法把箱子弄到岸上，成功了嗎？④他們?yōu)槭裁磿怀晒δ兀? 　　教師小結(jié)：我們做事情一定要齊心協(xié)力才能夠成功。 　　4．猜說游戲：激勵(lì)幼兒展開想象自由猜想箱子里究竟是什么東西。 　　延伸活動： 　　續(xù)編故事。 　　活動滲透： 　　領(lǐng)域中滲透藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動：裝飾箱子。健康領(lǐng)域的體育游戲："推拉比賽";。 　　環(huán)境中淳透拍攝生活中各種齊心協(xié)力做事情的鏡頭，并張貼在活動室墻面上供幼兒察看。 　　生活中滲

4、透有意識地創(chuàng)設(shè)一些需要合作的情境讓幼兒進(jìn)行體驗(yàn)。 　　霧庭中滲透親子游戲：請家長和幼兒合作完成一件作品。 　　合作力量大 　　有一天，梭魚在河面上發(fā)現(xiàn)一個(gè)漂流的箱子，他很好奇箱子里究竟是什么東西，于是決定找好朋友大蝦一起把箱子翻開看看。 　　大蝦看了箱子半天，也猜不出里面是什么東西。他試著用大螯去挖箱子，可是除了磨破皮之外什么收獲也沒有。 　　"這樣吧，我們把天鵝請來，或許他有方法。";大蝦摸摸紅腫的大螯說。于是他們把天鵝找來。天鵝圍著箱子飛了幾圈，也看不出個(gè)所以然來。他試著用大嘴叼起箱子，可是箱子動也不動，更別說讓他叼起來了。 　　"這樣吧，我們先把它推上岸，然后請大象看看里面是

5、什么東西。";天鵝這樣提議。梭魚和大蝦同意了。他們?nèi)齻€(gè)便開始合力把漂在水面上的箱子往岸上推。他們使勁地推，可是無論怎樣用力推呀、拖呀、拉呀，箱子還是留在原地，一動也不動。 　　為什么會這樣呢？難道箱子真的有則重嗎？其實(shí)不是箱子重，而是因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)使力的方向不一致，一個(gè)往空中提，一個(gè)往后拉，一個(gè)往前推，箱子怎么會移動呢？ 　　明白了這個(gè)道理，天鵝趕緊到森林里找大象來幫助。果然，大象用他的長鼻子一卷，輕輕松松就把葙子卷上岸了，箱子里究竟是什么東西呢？小朋友們猜猜看吧！ 　　實(shí)施指導(dǎo)： 　　活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用動詞："挖";"叼";"推";"拉";"拖";等。 　　活動難點(diǎn)：通過活動理解"合作力量大";，并明白只有合作還不行，最重要的是齊心協(xié)力，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。 　　活動拓展： 　　(l)制作電腦課件，將寓言故事用簡單的動畫表現(xiàn)出來，讓幼兒配合動畫講解，鍛煉幼兒的敘述能力。 　　(2)區(qū)角活動。在各活動區(qū)投放相關(guān)的材料，比方在語言區(qū)提供動物頭飾和道具；自然角放置相關(guān)動物的知識卡片；美術(shù)區(qū)可以發(fā)展海陸空動物主題的繪畫。 　　(3)家園互動。請家長和幼兒共同完成一件有意義的事情，采用不同的方式記錄下來，如講故事的形式、繪畫的形式，或用照相機(jī)拍下來。 　　考前