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1、幼兒園大班下學期語言教案《我喜歡我》含反思 大班下學期語言教案?我喜歡我》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能認識自己的優(yōu)缺點，喜歡自己，不盲目模仿別人，理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己獨特之處，學會自我觀賞，運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并敘述自己對故事情節(jié)的理解，快來看看幼兒園大班下學期語言?我喜歡我》含反思教案吧。 　　設計思路： 　　幼兒時期是自我意識形成和開展的最初階段，是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的關鍵時期。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活

2、動的人生新階段。為了提高幼兒與他人交流的自信心，并能大膽的講述喜歡自己的理由，我結(jié)合大班幼兒的這些特點設計了"我喜歡我";這一節(jié)教育活動。 　　活動目標： 　　1.理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己獨特之處，學會自我觀賞。 　　2.能認識自己的優(yōu)缺點，喜歡自己，不盲目模仿別人。 　　3.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并敘述自己對故事情節(jié)的理解。 　　4.通過語言敘述和動作相結(jié)合的形式充沛感受故事的童趣。 　　活動準備： 　　故事課件、、音樂磁帶，青蛙、野雞、松鼠、山羊的指偶玩具等。 　　活動過程： 　　一、談話導入 　　師：孩子們，你們認識我嗎《我先做一

3、下自我介紹：我叫誰想告訴我你的名字《(你的名字真好聽)在咱們這個班里，你喜歡誰《為什么《 　　二、結(jié)合課件講故事 　　1.教師講故事前半局部。 　　師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢《(出示青蛙課件) 　　師：你喜歡青蛙嗎《為什么《(引導幼兒找出青蛙的優(yōu)點) 　　青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事) 　　師：青蛙為什么會難受《他真得很沒用嗎《他有沒有別人不會的本事呢《 　　師：青蛙有這么多的本事，他不應該難受呀!誰來撫慰撫慰它。 　　2.教師繼續(xù)講述故事后半局部。 　　山羊笑著對青蛙說：我們大家都喜歡你。 　　師：

4、(老師快樂的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢《 　　講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又快樂起來了呢《山羊?qū)λf了什么《 　　師：山羊不僅知道自己的本事，還知道察看別人的優(yōu)點野雞、小松鼠有哪些本事呢《 　　師：每個動物都有自己的本事，青蛙當然也有。最后青蛙是怎么對自己說的《 　　師：這會兒青蛙快樂了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個故事的名字是：?我喜歡我》 　　三、激勵幼兒大膽講述自己的本事 　　1.幼兒相互交流。 　　師：你喜歡你自己嗎《想想自己有哪些什么本事《請與你的小搭檔說一說，讓他們更加喜歡吧。 　　2.幼兒輪流說說喜歡自己的理由。 　　師：看來小朋友的本事還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本事說給大家聽聽。 　　(教師追問幼兒自己有哪些本事《會為自己做什么《還能為別人做什么事情等。)請現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術)，老師及時激勵。 　　小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本事呀，你們還能幫別人做則多的事情，真是太棒了! 　　四、召開"贊美會";，讓幼兒感受贊美與被贊美的高興 　　師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點呢《下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小朋友?？梢杂梦蚁矚g誰，因為他能的句式說出來。 　　師：【幼兒園大班下學期語言教案?我喜歡我》含反思】