《《合作!競爭!》同步練習1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《合作!競爭!》同步練習1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、合作！競爭! 一、單項選擇題 1. 送人玫瑰，手留余香，關心他人就 是關心自己。 （） 2?“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用” ，這句話告訴我們（） ①人多力量大 ②具有凝聚力的集體才有向心力、歸屬感和力量感③要讓個性在 集體中張揚④團結就是力量 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 3 .成績優(yōu)秀的小李樂于用自己的學習資料和方法去幫助其他同學，同位說他太傻。 （） 4 .幫助別人只要出于好心就行，不用考慮方式。 （） 5 .2015年9月，“中國好人”馬云庚，是贛縣的一名退伍老兵。路面不平，他細心 填補；涵洞積水，他及時排水；路邊有雜草擋了路，他主

2、動砍掉，大家親切地稱他為“馬不 閑”。我們從馬云庚身上感受到 —的品質。（） A.誠實守信 B.助人為樂 C.意志堅強 D.孝親敬老 6 .團結的集體才有力量。下列做法有利于團結的是（ ） A.小文從不說班里同學的不是 B.趙洋認為同學給自己提意見是多管閑事 C.劉磊因遲到給班級扣分，在班會上道歉并做自我批評 D.為了維護友情，班長周琦對班主任隱瞞了好朋友違紀的事情 7 .在現(xiàn)實生活中，我們既會遇到三個和尚沒水吃的尷尬，也會產(chǎn)生“三個臭皮匠， 頂個諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們（ ） A.集體的力量取決于人數(shù)的多少 B.團結合作能提升集體的戰(zhàn)斗力 C.個人的言

3、行不會影響集體的利益和發(fā)展 D.集體利益與個人利益是對立的 8 .團隊精神的核心是（） A. 聽從指揮 B.充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢C.集體主義D. 欣賞別人 9?“這不是我一個人的榮譽，是中國全體科學家的榮譽，大家一起研究了幾十年，能夠獲獎 不意外。”從屠呦呦的獲獎感言說明了 ： A.團隊合作、相互幫助更有利于成就事業(yè) B.競爭與合作是水火不相容的 C.個人在集體中沒有必要發(fā)揮特長 D.個人無法獨立完成某項具體任務 10 .假如你是小張的同桌，你應該 A.學習小張的外地口音，以此取樂 B.和其他同學一起起哄 C.安慰、鼓勵小張，幫他校正口音 D.事不關己，圖圖掛起

4、二、簡答題（本大題共1小題，共6.0分） 11 .當今孩子大多是家中的獨苗，被人捧著護著，屬于他們的東西不需要分給別人，不屬 于他們的東西父母長輩也會千方百計的為他們能來。 判斷：（）理由： 【答案】 1 . A2.D 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C 9.A 10.C 11 .錯誤。理由：在社會生活中我們要學會分享。分享并不意味著失去，相反會使我 們的人生更豐富多彩。分享有助于社會的發(fā)展和進步， 更容易得到別人的幫助和支持， 有利于個人的發(fā)展和進步。獨占只能導致保守和封閉，阻礙自己的進步，妨礙集體的發(fā)展。 【解析】 12 此題考查樂于助人的美德。根據(jù)所學知識，

5、送人玫瑰，手留余香，關心他人就是 關心自己。因此題文中觀點正確。故選 A。 13 此題考查善于團結的相關知識?！扒送?，則得千人力；萬人異心，則無一人 之用”強調(diào)團結就是力量，具有凝聚力的集體才有向心力、歸屬感和力量感，故②④符 合題意；只要團結，再大的困難都能解決，但反之，有再大的外在條件都是徒勞！故① 說法是錯誤的；③強調(diào)的是個人的力量。故排除。故選 Db 14 此題主要考查團結互助的相關知識。團結互助是指在人與人之間的關系中， 為了 實現(xiàn)共同的利益和目標，互相幫助、互相支持、團結協(xié)作、共同發(fā)展。團結、互助、友 愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優(yōu)秀的品質，我們才能有機

6、結合起來，擔 當起建設祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。成績優(yōu)秀的小李樂于用自己的學習資料和方 法去幫助其他同學，這是團結互助的表現(xiàn)，同學說他傻，這是錯誤的。故選 B。 15 此題主要考查幫助別人。幫助別人不僅要出于好心，同時還應注意方式方法，預 防對自己及他人的傷害。此題觀點錯誤。故選 B 16 此題考查對助人為樂的認識。材料中退伍老兵馬云庚，路面不平，他細心填補； 涵洞積水，他及時排水；路邊有雜草擋了路，他主動砍掉，體現(xiàn)了他助人為樂的品質。 B符合題意；ACD不符合題意。故選B。 17 此題考查怎樣維護集體。側重考查學生的判斷能力，可用排除法，小文從不說班 里同學的不是，這是做“

7、老好人”的態(tài)度，是對班級、同學不責任的表現(xiàn)，故 A錯誤； 趙洋認為同學給自己提意見是多管閑事， 不能正確對待同學批評，尊重他人、團結他人， 故D錯誤；劉磊主動承認錯誤，并承擔相應的責任，那么同學們也會原諒他的過失，有利于同 學之間的團結，故C正確；為了維護友情，班長周琦對班主任隱瞞了好朋友違紀的事情，這是 對朋友不負責任，也損害班級利益的做法，故 D錯誤。故選Co 18 本題考查個人和集體的關系，集體利益和個人利益關系的認識。 側重基礎知識的 考查，集體的力量不僅取決于人數(shù)的多少，而且取決于成員之間的組織和配合，故 A錯 誤；團結的集體才有凝聚力，加強團結合作能提升集體的戰(zhàn)斗力，故 B正

8、確；集體利益 和個人利益是相互依存的，只有維護集體利益，個人利益才有保障，集體利益是集體中 每個成員共同努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關 心和維護集體利益，故CD錯誤。故選B。 19 此題考查團隊精神的核心。屬于教材識記類知識，難度一般。由教材可知，團隊 精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。 C符 合題意，ABD不符合題意，排除。故選Co 20 此題考查團結互助的意義。“這不是我一個人的榮譽，是中國全體科學家的榮譽， 大家一起研究了幾十年，能夠獲獎不意外” ，從屠呦呦的獲獎感言說明：團隊合作、相 互幫助更有利于成就事業(yè)。A符合題意；BCD觀點都是錯誤的，排除。故選Ao 21 .此題考查對團結互助的認識。依據(jù)教材知識，人無完人，人各不同。欣賞他人， 贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，充分理解他人，不輕視或歧視他人；在他 人遇到困難時，應該力所能及的伸出援助之手。故 ABD錯誤；C正確。故選Co 22 .此題考查學會分享的知識。根據(jù)課本所學知識，在社會生活中我們要學會分享。 分享并不意味著失去，相反會使我們的人生更豐 富多彩。分享有助于社會的發(fā)展和進 步，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個人的 發(fā)展和進步。獨占只能導致保守和 封閉，阻礙自己的進步，妨礙集體的發(fā)展。故錯誤。