《2016秋三年級音樂上冊第七單元《爺爺故事多》單元教案蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016秋三年級音樂上冊第七單元《爺爺故事多》單元教案蘇少版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七單元 爺爺故事多 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：聽《映山紅》 唱《爺爺為我打月餅》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然的歌聲富有感情地演唱歌曲。 感受革命年代老一輩革命者對孩子們的深切關(guān)愛。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確掌握曲中的附點(diǎn)音符、休止符和襯詞的唱法。 3、認(rèn)識反復(fù)跳躍記號，和它的作用。 教學(xué)重點(diǎn)：通過歌曲學(xué)唱、影片欣賞等形式深入理解歌曲的內(nèi)容， 體會革命年代紅軍爺爺和 孩子們之間的濃濃情意。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音樂、休止符和襯詞的唱法。 教學(xué)過程：一、節(jié)奏游戲（化解歌曲難點(diǎn)）師：游戲《請你像我這樣做》教師拍擊，學(xué)生模仿 1. XX XX XX XX II 2. X . X X 0|

2、i 師：看來這兩條簡單的節(jié)奏難不倒同學(xué)們。 老師將剛才兩條節(jié)奏連了起來， 你還能拍一拍嗎? XX XX XX_XX jX . X X OIL師：看了這條節(jié)奏譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 1 .附點(diǎn)構(gòu)成了一長一短的節(jié)奏。叫附點(diǎn)節(jié)奏 2 .注意休止符的準(zhǔn)確停頓，用手按拍表示休止。 出示曲譜：22 22_35 J6 _2, 3 2 0| _用lu模唱，注意口型，聲音豎起來。 二、新歌教學(xué)師：同學(xué)們，剛才模唱的這條旋律就藏在一首好聽的歌曲中，仔細(xì)聆聽，找一找。 1 .聽歌曲，感受情緒 2 .交流得出答案（模唱的是歌曲第一句） 師：八月十五是什么節(jié)？在這靜謐而美麗的中秋之夜，有一位爺爺在忙什么？

3、 揭題 3 .熟悉歌詞，了解歌曲內(nèi)容a有節(jié)奏讀歌詞b邊做聲勢，邊和老師合作讀一讀。 c伴著音樂邊拍邊念。 4 .教師范唱第一段，學(xué)生無聲唱。 5 .分句學(xué)唱 找樂句，找難點(diǎn)，解決難點(diǎn)，指導(dǎo)唱法 6 .學(xué)生隨琴唱第一樂段 7 .學(xué)生自主學(xué)唱第二樂段 A引導(dǎo)完整聆聽思考：兩段結(jié)尾是否一樣？ B認(rèn)識反復(fù)跳躍記號的唱法 C齊唱第二段歌詞 8 .看視頻，了解影片《??！搖籃》所講述的故事。想一想，這首歌應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱? 9 .完整演唱全曲 10 .加入襯詞唱一唱。感受襯詞在歌曲的作用。 11 .隨伴奏演唱歌曲 三、聽《映山紅》 1 .觀看《閃閃的紅星》相關(guān)片段，理

4、解歌曲的革命故事背景。 2 .在《映山紅》的音樂聲中有感情地朗誦歌詞 3 .跟著歌曲錄音輕聲地哼唱。 4 .看影片，聽歌曲。在不同的情節(jié)中，歌曲表現(xiàn)了怎樣不同的情緒？ 四、小結(jié) 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》 2、聽《中國少年先鋒隊隊歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱《兒童團(tuán)放哨歌》，感受音樂的基本情緒，能用自然飽滿的聲音演唱歌曲并能隨音樂即興表演，了解休 止符在音樂中的作用以及進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、通過聽唱《中國少年先鋒隊隊歌》，了解兒童團(tuán)與少先隊的關(guān)系，進(jìn)行思想與音樂文化 的傳承教育。 教學(xué)重點(diǎn)：能用堅定有力、富有彈性和充滿激情的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲

5、附點(diǎn)節(jié)奏的把握以及休止符的 唱法和作用教學(xué)過程：聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》音樂進(jìn)教室一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 1、今天老師給小朋友們帶來了一段錄像 ,邊看請小朋友們思考：⑴影片中的這些小朋友在干些什么？ ⑵影片中的這些小朋友生活的年代離我們遠(yuǎn)嗎？ 2、觀看歌曲影片MTV 3、提問：影片中的這些小朋友在干些什么？（站崗、放哨） 4、這些小朋友可不簡單呢！他們可是共產(chǎn)兒童團(tuán)員！每個人身上都有著重要的任務(wù)，有的 站崗放哨，還有的專門負(fù)責(zé)送信。小朋友，你們知道他們那時候送的是什么信嗎？（雞 毛信） 什么樣的信叫做雞毛信呢? 說得真好！是呀，在那個時候，有時為了突出信內(nèi)容的重要性，同時也為了確保信的安

6、 全，就在信封上插上一根雞毛，因此，雞毛信也就是指很重要的信！ 5、剛才，小朋友們注意到影片中兒童在站崗放哨時，手里拿的什么嗎？（紅纓槍） 那是用來干什么用的？（殺敵） 6、對了，那這些兒童團(tuán)員在送信過程中，怎樣知道對方就是自己人的呢？（接頭喑號） 你真聰明！兒童團(tuán)員在戰(zhàn)爭時期常常幫助紅軍和敵人作戰(zhàn)，而且表現(xiàn)得非常勇敢堅強(qiáng)! 小朋友，你們佩服他們、羨慕他們嗎？那你們想不想當(dāng)一回兒童團(tuán)員啊？ 7、好！現(xiàn)在我就是組織派來的紅軍大隊長，到你們這個區(qū)來發(fā)展兒童團(tuán)員，現(xiàn)在，把你們 ,看看哪個小隊在我們的活動中表現(xiàn)出 暗號隊傳喑號，刺殺隊練習(xí)刺殺） 給小隊加星）讓我們一起來鞏固 分成兩

7、個小隊，隊名分別為“刺殺”和“暗號” 色！現(xiàn)在，請各隊派一名小隊長上來接受任務(wù)！ 二、難點(diǎn)解決 1、現(xiàn)在我們一起打開喑號，看看喑號隊傳得正不正確! 一下暗號，說不定后面的活動中還要用上它呢! 練習(xí)刺殺）練習(xí)刺殺 2、接下來我們看看刺殺隊的任務(wù)是什么？讓我們一起打開雞毛信! 應(yīng)該用什么武器呢？ 出示紅纓槍，這個也叫梭鏢。讓我們拿起梭鏢來練習(xí)練習(xí)！為了讓我們的練習(xí)更有氣勢, 我們用“殺”來練習(xí)一下，好嗎？ “殺 0 |殺0 殺0 殺0 |殺0 |殺0 I殺0 I 殺0 I ”（區(qū)別有無休止符，哪種更加干脆有力？為什么？）音樂里的一個小符號一一休止符，起了很大的 作用，它讓我們

8、的口號變得更加干脆有力！那我們的練習(xí)有兒個“殺”?。?（ 8個） 3、這次，我來加上口號，為你們的練習(xí)加油鼓勁！同志們，操練起來！ “敵人要是敢溜進(jìn)來，兒童團(tuán)的梭鏢不留情，不留情！ ” 師：剛才你們練習(xí)刺殺的時候，我的口號是怎么念的？誰能來跟我學(xué)一學(xué)？ 師：真不錯！你的模仿能力很強(qiáng)！我們所有隊員一起把這句口號讀讀看！現(xiàn)在我有個主 意，勇敢的刺殺隊來練習(xí)刺殺，暗號隊來加上口號，為他們的練習(xí)加油鼓勁，好不好？ （師領(lǐng)聲口號練習(xí)，好的加星）三、歌曲教學(xué) 1、了解進(jìn)行曲 師：我們每個小隊員都練就了一身的本領(lǐng)，現(xiàn)在我批準(zhǔn)你們?nèi)w隊員正式執(zhí)行任務(wù)！讓 我們扛起梭鏢，邁著整齊的隊伍出發(fā)吧！

9、 （播放MTV學(xué)生跟著音樂有節(jié)奏地踏步前進(jìn)） 剛才大家在跟著音樂踏步的時候，覺得歌曲的情緒怎么樣？（雄壯、堅定）你的感覺對 了，我們還能用什么詞語來形容？（……） 出示進(jìn)行曲的定義。 2、剛剛小隊員們雄赳赳、氣昂昂地踏步了，接下來我們就來自豪地學(xué)唱這首屬于我們兒童 團(tuán)員的歌一一《兒童團(tuán)放哨歌》（出示歌譜） 3、初聽歌曲，找出熟悉的暗號節(jié)奏，并跟琴用“咚”哼唱旋律，然后填詞唱一唱這三句 4、我們怎么才能把兒童團(tuán)員的勇敢、堅定以及他們的颯爽英姿表現(xiàn)出來呢？我們請來了一 位好朋友一一休止符來幫我們的忙，讓這個八分音符站到音符的后面，讓它們所在的樂 句變得短促有力！ 5、在戰(zhàn)爭時期

10、，每個人時刻都得保持清醒的頭腦，靈敏的耳朵，一旦聽到任何風(fēng)吹草動， 就得隨時準(zhǔn)備作戰(zhàn)！那么大家聽“耳朵聽得清” 有無附點(diǎn)）哪種更能體現(xiàn)耳朵的靈敏 呢？ 6、你的耳朵真靈敏！那能不能把你們的耳朵伸得再遠(yuǎn)一點(diǎn)？看看哪個小隊的耳朵最靈敏！ 師彈唱最后一句） 生：這就是我們剛才練習(xí)刺殺的口號7 生跟琴唱一唱） 7、哪個小隊能給這句配上二聲部？（ “殺”） 完整唱第一段，刺殺隊在最后一句加上二聲部 大家能不能把第二段歌詞也唱出來？（跟琴唱第二段） 10、小隊員們唱得都很神氣，那能不能唱得更精神更有力呢？我們來為歌曲加些襯詞好不 8、 好？加什么呢？加在哪里比較好呢？（……）就用你們

11、的方法，我們一起加上去試試！ 9、 （出示“嘿”） 11、完整演唱歌曲，第一段加二聲部，第二段加襯詞“嘿” 12、大家唱得很帶勁，也很有力，但是唱的時候能否大喊大叫啊？讓我們用自然的聲音把 兒童團(tuán)員H豪、英勇的形象唱出來！再次完整表演歌曲，邊踏步邊唱歌曲。 四、拓展 1、今天我們?nèi)w小朋友穿越了時空隧道，體驗(yàn)了一回做兒童團(tuán)員的自豪與驕傲，那么，兒 童團(tuán)這個革命時期的組織，發(fā)展到現(xiàn)在是什么組織呢？（少先隊） 2、少先隊的發(fā)展一共經(jīng)歷了哪幾個階段呢？讓我們一起來看一看！請小朋友們記住它每個 階段所用的名稱。 3、今天，在座的每一個小朋友都是少先隊員，都肩負(fù)著光榮的使命，那么，我們究

12、竟應(yīng)該 做些什么呢？ 五、小結(jié) 戰(zhàn)爭時期的兒童團(tuán)，給我們留下了光榮的傳統(tǒng)，今天的少先隊是我們光榮的名稱, 胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們最大的驕傲，讓我們接過戰(zhàn)士手中的槍，全體起立，高唱《中 國少年先鋒隊隊歌》。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：聽童聲合唱《司馬光砸缸》 小小音樂劇 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能感受歌曲輕松活潑的情緒，并從歌詞內(nèi)容中懂得做人做事的道理。 2 .學(xué)生能分辨各種打擊樂器的音響，掌握簡單的節(jié)奏型。 3 .學(xué)生能創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)，與語文學(xué)科進(jìn)行整合。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過創(chuàng)編打擊樂器演奏和音樂劇表演，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器（碰鈴、雙響

13、筒、手鈴、），音源材料（鍵盤） 一.聽辨、分析生活中的音響，探索用打擊樂器表現(xiàn)生活中的音響 師：老師這里有個電腦鍵盤，它也來湊熱鬧！我們一起聽一聽，用“嗒”來模仿它 說話! 電腦鍵盤：XXXX XX 1.師：用電腦鍵盤打出節(jié)奏（兩遍），請同學(xué)用嗒說出來。（我們來看看對不對） （出示節(jié) 奏：奏XX XX ;師用響板讀后生讀發(fā)現(xiàn)它是兩拍子。（出示節(jié)拍，反復(fù)記號，讀一 次 ） 2.兩拍子的強(qiáng)弱規(guī)律-0,強(qiáng)弱，拍手拍腿，兩拍子1、2,邊拍邊說節(jié)奏 2/4 XXXX XX 師：老師這里有三種打擊樂器， 你能在聽完它們的聲音后結(jié)合用法， 為兩個節(jié)奏型選擇合適 的打擊樂器嗎？（讀節(jié)奏，聽樂器聲

14、音，按照先手串鈴，然后碰鈴，最后雙響筒的順序敲， 特別說明雙響筒要先敲低的再敲高的， 看圖。碰鈴?fù)现舶停屑?xì)聽，敲，所以它適合長音） axxxx b XX ex 手串鈴雙響筒碰鈴 ⑴空手練習(xí)打擊樂器的動作（嘀鈴鈴鈴；篤篤，手串鈴不發(fā)出聲音時要按住，注意方向） ⑵按節(jié)奏空手練習(xí)打擊樂器的動作 2/4 XXXX XX II ⑶空手練好以后請生拿出H己有的打擊樂器，練好手中的打擊樂器（分手串鈴和雙響筒組） ⑷用打擊樂器打好2/4 XXXX XX I XXXX XX I XX XX I x — II （圖譜）變成美妙動聽的歌曲。 二、節(jié)奏就像是音樂的骨架，框架結(jié)構(gòu)搭好了，我們才能譜寫音符，

15、 （初聽，請你告訴我歌曲的情緒怎 《司馬光砸缸》。歌曲出現(xiàn)最 1.師：老師這里就有一首好聽的歌曲，它是一個音樂故事 么樣？歌曲的演唱形式是什么？（歌曲歡快活潑。童聲合唱。 多的就是唯當(dāng)唯當(dāng)，司馬光砸缸） a先聽再唱2/4唯當(dāng)口匡當(dāng)唯當(dāng)I唯當(dāng)唯當(dāng)唯當(dāng)I司馬光砸I缸0 II 找一找上下兩行相同不同的地方？（相似，最后兩小節(jié)高低不同，節(jié)奏不同，有休止符號） b跟鋼琴唱好后面兩小節(jié)（唱譜，用柯爾文手勢高低區(qū)分，口型區(qū)分） c唱歌詞，把強(qiáng)弱規(guī)律唱好，加速度演唱。 ④加入反復(fù)記號，跟音樂唱，聲音不要超過音響。 ⑤對比前面一段和最后一段有沒有不同? ⑥學(xué)習(xí)最后一段不同的地方（空半拍地方雙

16、手 2.師：老師這里有一段中央電視臺的視頻，看的 “舉石 澗候聽到“口匡當(dāng)唯當(dāng)”的地方請你拍手并且 輕輕跟唱，想一想歌曲可以分成幾部分？ （有5部分這是一首典型的回旋曲， 他重復(fù)唱著司 馬光砸缸，那這個故事講了什么道理？故事贊揚(yáng)司馬光遇到事情時很冷靜，己朋友。司馬 并機(jī)智的救了自 光是聰明機(jī)智的小兒郎，見義勇為的好榜樣，他這么棒，用自己學(xué)會的節(jié)奏配上小樂器獎 勵司馬光?。浚?小朋友們是不是應(yīng)該 【板書】A — A— A （出現(xiàn)3次） 寫出歌曲結(jié)構(gòu)：引子前奏 A一一故事B一—過渡間奏A 夸獎C 尾奏力 3 .用打擊樂器不同的音色配上合適的節(jié)奏為歌曲“夸獎”部分伴奏。 a

17、先來聽一聽老師是怎么為司馬光小朋友喝彩的。 b到你們啦，拿樂器。請小朋友看譜復(fù)習(xí)學(xué)過的樂器組合。 2/4 | | - - - - | II c生加入歌詞，邊唱口區(qū)當(dāng)唯當(dāng)這段邊加伴奏（你們加入唱之后，打的節(jié)奏更加穩(wěn)定了）d歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏放心 間，現(xiàn)在就用小樂器為“夸獎”部分伴奏。 4 .師：小朋友們真棒。老師這里還有一個難題，就是想請你們演一演這個音樂故事。想一想 故事的來龍去脈（分四組：第一組---捉迷藏，第二組--落水，第三組一一砸缸救友，第四組一-好孩子。說出與 情節(jié)相吻合的動作和表情，并符合音樂的節(jié)拍，跟音樂試一試）三、綜合表演1.看總譜表演（先演示一遍順序，第 三段要拿小樂器準(zhǔn)備第四段伴奏，尾奏 齊奏,結(jié)束句要說明一下。前面不敲，缸的時候一聲響）結(jié)束語：這節(jié)2.看視頻表演 課你們完成的非常好，我們學(xué)會了要做聰明機(jī)智的好孩子,還學(xué)會了一 起用美妙的聲音創(chuàng)編美好的音樂故事，特別是樂器伴奏這塊創(chuàng)新內(nèi)容，老師相信你們以后會做的更棒。下課！