《《玩轉電磁鐵》同課異構聽課反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《玩轉電磁鐵》同課異構聽課反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 年 3 月 13 日，今天真是充實的一天。上午來到黃河路第二 小學，觀摩科學希望杯現(xiàn)場上課。 早早地來到學校， 剛好趕上， 邢老師執(zhí)教 《玩轉電磁鐵》 這節(jié)課， 邢老師的課堂， 給我留下了深刻的印象， 整節(jié)課堂， 都是學生在主導， 教師只在適當?shù)臅r候給出提示。首先，邢老師出示了上節(jié)課實驗數(shù)據(jù) 的一個匯總圖表， 讓學生直觀的看到， 電磁鐵吸引小鐵片的數(shù)量不同， 從而引出本節(jié)課所學，電磁鐵吸引貼片的數(shù)目和什么有關？然后，同 學們開始猜想，同學們有理有據(jù)的猜想，邢老師也順勢整理學生的猜 想，并歸為兩類，也就是我們今天所探究的主題“電磁鐵吸引鐵片數(shù) 與電圈匝數(shù)有關嗎？” “

2、電磁鐵吸引鐵片數(shù)與電池節(jié)數(shù)有關嗎？” 之后 重新對學生進行分組，讓學生自主選擇自己想要探究的主題，充分發(fā) 揮了學生的自主性。接著，讓學生根據(jù)自己的主題進行設計實驗，用 拼一拼的方式進行模擬實驗，進行交流之后，學生開始實驗，學生實 驗的興趣也非常高。最后，讓各組把實驗數(shù)據(jù)輸入電腦，還用直觀的 圖表顯示出實驗結果。讓學生更加清楚的認識到電磁鐵吸引鐵片的數(shù) 量與電圈匝數(shù)有關，電圈匝數(shù)越多，吸引鐵片數(shù)目越多；電磁鐵吸引 鐵片數(shù)與電池節(jié)數(shù)也有關，電池節(jié)數(shù)越多，吸引鐵片數(shù)越多。 緊接著，是優(yōu)勝路小學的張鑫老師。講的也是《玩轉電磁鐵》這 節(jié)課。張老師使用一個“釣魚”游戲，通過游戲，讓學生自

3、己發(fā)現(xiàn)今 天所要探究的問題“電磁鐵磁力的大小與什么有關” 。之后進行猜想， 老師梳理探究主題，小組討論實驗步驟，講解實驗注意事項，之后學 生進行實驗， 最后， 學生交流實驗結果。 之后七十五小的老師展示 《有 趣的磁鐵游戲》 ， 老師充分的運用多媒體設備， 先是展示小視頻， 引出 磁鐵可以吸引什么？之后，學生進行探究，在學生實驗室，老師拍下 實驗照片，在交流時，展示出來，進行有效的課堂反饋，非常值得借 鑒。 這幾節(jié)課對我而言真的是受益匪淺，讓我產(chǎn)生了很多靈感，對我 之后的教學提供了很多可借鑒的東西。感謝學校和金水區(qū)給我們提供 這么好的學習平臺，讓我們這些新入職的老師可以學習其他優(yōu)秀教師 的教學方式，從而反思自己的教學，不斷趕緊自己的教學。