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1、第4課溫暖的家 第1課時課題、爸爸的肩膀課型：新授 教學內(nèi)容： 媽媽的懷抱、爸爸的肩膀 教學目標： 1、引導學生懂得自己是家庭的一員，感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父母、愛 長輩、愛家庭的情感； 2、通過交流會”引導學生以具體行動創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的 開心果”培養(yǎng)孝親敬長的 好習慣； 3、通過展示全家?！备枨蕾p、交流故事等活動，幫助學生體會和感受家庭幸福，學會有愛心的生 活。 教學重難點： 感受家庭幸福，學會用行動去為家庭增添快樂和幸福；初步接受家庭法律認知。 教學準備： PPT、全家福”《吉祥三寶》歌曲 二次備課 教學設計 及 設計理念 一、談話

2、導入 二、登上展示臺“ 1 ?教師示范，了解全家福” 小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患貏e 的東西，你們想看嗎？（出示全家?！保┬∨? 友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師介紹自己的全家福”，簡單的說說這張照 片拍攝時的情景。 2 ?小組交流 拿出自己的全家福”在四人小組內(nèi)進行交 流。 教師巡視，注意繼續(xù)指導學生小組合作學習， 指導學生學習講述和聆聽。 3 ?全班交流 教師指名學生上臺做介紹，學生聆聽后，也可 主動要求上臺講述。 4 ?拓展交流 剛才大家都介紹了自己的 全家?！?，這些照片 有的是過生日時拍的，有的是 過年時、旅游時拍的,，當時拍的時候，一定還有許多難忘

3、的故事吧？請能記 得的小朋友把照片背后的故事講給我們聽聽吧！ 5?小結(jié)：小朋友的全家福”上，有的人多，有的人少，不管多少，這都是我 們相親相愛一家人。家人之間你關心我，我關心你，親親熱熱在一起多幸福 ??！ 三、走進音樂廳” 1 .剛才小朋友們用說的方式介紹了自己的家，非常好。下面讓我們再學這 用唱的方式來表達我們對幸福一家人的熱愛吧！老師送給大家一首非常好聽 的歌《吉祥三寶》，誰是三寶呢？小朋友們仔細聽哦！ 2?了解歌曲：這是一首蒙古族歌曲，你聽出誰是吉祥三寶” 了嗎？在歌曲 中，你還聽到了什么？ 3?是啊，太陽月亮和星星是吉祥的一家，花兒 葉子和果實是吉祥的一家， 爸爸媽媽和我們

4、班上的小朋友們也是吉祥的一家。讓我們再來聽一聽學一學 這首歌吧！ 3?出示歌詞，帶讀一遍。 4?再次播放，學生聽，可跟著學唱。 5?跟唱，可以自由發(fā)揮，配上表情動作。 四、總結(jié) 每個人都有一個溫馨的家，我們都喜愛和贊美這樣溫馨的家，我們更要珍惜 和愛護這樣溫馨的家。 五、作業(yè)設計 不知道全家?！北澈蠊适碌模梢栽偃枂柤议L，也可以讓家長說一說家 里曾經(jīng)發(fā)生的有趣的事。 板書設計： 媽媽的懷抱 溫暖的家 爸爸的肩膀 教學反思：第2課時課題溫馨的感受課型：新授 教學內(nèi)容： 溫馨的感受 教學目標： 3引導學生懂得自己是家庭的一員，感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父

5、母、愛長 輩、愛家庭 的情感； 2、通過實踐園”引導學生以具體行動創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的 開心果”培養(yǎng)孝親敬長的 好習慣； 3、初步建立對家庭關系的法律認知，培養(yǎng)學生做力所能及的家務事，營造家庭歡樂氛圍；指導學生表 達對家庭的愛，并落實到行動上。 教學重難點： 感受家庭幸福，學會用行動去為家庭增添快樂和幸福；初步接受家庭法律認知。 教學準備： PPT、開心手偶”、《幸福拍手歌》歌曲、《大頭爸爸和小頭兒子》片段 教學設計 二次備課及 設計理念 一、歌曲導入 播放《吉祥三寶》，學生跟唱。 二、召開故事會” 1 ?今天老師不但給大豕帶來好聽的歌曲，還給大豕帶來了一 段

6、好玩的動畫，想看嗎？ 2播放《大頭爸爸和小頭兒子》片段 3?全班交流：大頭爸爸和他的小頭兒子一家發(fā)生了許許 多多 有趣的事情，小頭兒子和他的爸爸媽媽在起可真是幸福！小 朋友們，你們一家人在一起一定也發(fā)生過不少好玩的事情， 誰來給大家講一件？讓我們一起召開一個故事會”好不好？ 4?小組交流 剛才幾個小朋友介紹了自己家庭趣事，其實大家都有這樣的 故事要和同學們分享，下面我們在四人小組里，每個人都來 說一說。 小結(jié)：聽了這么多小朋友的全家?！惫适?，你有什么想法？ 6 .小朋友的故事，讓我們感受到家庭成員之間的愛，真是幸福又溫暖啊！家庭成員之 間敬老愛幼、互相幫助，不僅是道德規(guī)范

7、，國家的法律也提出了明確的要求呢！出 示《中華人民共和國婚姻法》第四條，讀給小朋友聽。 7 .有了法律的要求，更加指導和保障了我們家庭的穩(wěn)定和幸福。小朋友們，讓我們再 來學習一首歌曲，通過演唱，表達我們的幸福快樂吧！播放《幸福拍手歌》，學生 跟著音樂一起唱唱、演演，唱出心中的快樂。 三、走進實踐園” 1 .剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒，一個新朋友要來跟大家做 朋友，你想認識他嗎？出示手偶開心果”，老師模仿做自我介紹：小朋友們，你們 好！我是 開心果”。你們知 道我為什么叫這個名字嗎？那是因為我的爺爺奶奶爸爸媽媽都非常疼愛我，我有一個 幸福的家，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。所

8、以，我總想辦法去 給 我的全家?guī)砜鞓?。比如說，星期天，爸爸媽媽休 息、，我就拉著他們一起去打羽毛球，鍛煉身體；爺爺奶奶累了，腰酸背痛，我就給他 們捶捶背；去外公外婆家，我會陪著他們在外面散散步，給他們說說我學校里高興 的事情”（結(jié)合教材，引導學生說說自己怎么做 開 心果”） 2 .小朋友們，你們愿意和開心果”做朋友，接受它的提問嗎？回答問題：請說出爸 爸媽媽的生日；他們最喜歡吃的水果；他們什么時候最開心；你在家?guī)椭^大人做 過哪些事情。 3 .小朋友們，我們的家庭，因為有了懂事、可愛的你們，才感到非常快樂、開心。這 就叫：家人因我而快樂。這可是小朋友一個大大的本領哦！那么，小朋友們都愿意 在家做一顆開心果”嗎？小組內(nèi)可以編一編、演一演，還能做些什么給家庭帶來快 樂。 4 .小結(jié)討論：今天回家，怎么當回開心果”？ 四、課堂總結(jié) 希望小朋友們以后都能經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為家庭的開心果”。 板書設計: 教學反思: