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《自制小樂器》教案2

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1、《自制小樂器》教案 課程分析 這是一節(jié)實踐課,是對前面所學(xué)知識的鞏固、 應(yīng)用和拓展。利于學(xué)生檢驗所學(xué)知識,提高動 手技能,啟發(fā)應(yīng)用意識。 教學(xué)目標 知識與能力: 通過小樂器的制作鞏固前面所學(xué)聲學(xué)知識, 提高學(xué)生動手能力, 培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神、 啟發(fā) 學(xué)生的應(yīng)用意識。 過程與方法 ; 通過認識、 演奏一些樂器, 使學(xué)生感知到不同樂器發(fā)出的不同聲音, 再通過自制小樂器的過 程,使學(xué)生對樂器的不同聲音產(chǎn)生更豐富的感性認識。 情感態(tài)度與價值觀: 發(fā)展學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力 ,愿意與小組其他成員分工合作,完成小樂器的制 作任務(wù)。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點:小樂器的制作

2、。 教學(xué)難點:小樂器的制作。 教具 多媒體、鼓、交響樂和音樂資料。 學(xué)具: 碗、 、 飲料筒每人一個 ,20cm*20cm 牛皮紙、 塑料薄膜、 橡膠薄膜各一張、 橡皮筋數(shù)條、 膠帶、 啤酒瓶數(shù)個、玻璃杯數(shù)個、硬紙盒等學(xué)具。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。利用多媒體播放一曲優(yōu)美的音樂片段。 問:你認識這些音樂是由什么樂器演奏的嗎?你會彈奏嗎?再讓學(xué)生認識圖中有哪些樂器, 并簡要說出一下這些樂器怎樣演奏,那部分發(fā)聲,其他部分有什么作用。 樂器進行簡短的即興演奏)營造氛圍,引起注意、激發(fā)嘗試動機。 (也可以用帶來的 探究新知 1、嘗試活動:做小鼓。 師: 剛才播放的一段音樂很

3、美, 你想聽自己制作的樂器演奏的音樂嗎?我們先試著做一個小 鼓吧,你能說一下做小鼓需要那些材料嗎?簡單交流制作方案,然后演示方法圖片。 2、小組制作,用圓形的容器(碗)做鼓身,選擇一種材料(如:橡膠薄膜、塑料薄膜、 、牛 皮紙)做鼓面,用橡皮筋(或膠帶、膠水)將它繃緊在鼓身上,教師指導(dǎo)學(xué)生將鼓面繃緊。 鼓就做成了。敲擊鼓面,仔細聽聽發(fā)出的聲音。 3、小組討論:敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎?那種材料更適合做鼓面,為什么? 4、交流完畢,給每個小組一份簡單的鼓譜,指導(dǎo)演奏一下。教師巡視指導(dǎo)盡量讓所有學(xué)生 體驗成功,獲得經(jīng)驗,充滿信心。 制作自己的小樂器 。 剛才我們制作了小

4、鼓, 同學(xué)們制作的很用心, 很成功。 你還會制作別的樂器嗎?先讓學(xué)生設(shè) 想自己準備制作什么樂器, 學(xué)生小組討論制作什么樂器 (引學(xué)生進行可行性分析如材料來源、 技術(shù)難度、樂器質(zhì)量、需要時間) 。演示教材中學(xué)生制作的小樂器供學(xué)生參考。 小組討論制作計劃, 給每個小組發(fā)一份計劃格式紙, 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定簡單的工作計劃。 格 式如: 第( )組制作計劃 1、樂器名稱: 2、打算選用材料: 3、制作方法: 4、預(yù)計完成時間: 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,設(shè)計出新穎的獨特的樂器,并指導(dǎo)他們制作成功。 師: 試一試, 怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音?怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的聲音? 讓學(xué)

5、生演奏自己的樂器體驗出問題的答案。 即聲音的大小與物體振動的強弱有關(guān); 聲音的高 低與物體振動的快慢有關(guān)。 交流制作樂器的收獲, 學(xué)生演示自己的樂器, 也可演奏學(xué)生喜歡的熟悉的童謠, 師生共同評 價。多鼓勵,給制作演奏成功的同學(xué)小紀念品。 用自己制作的小樂器組織一次演奏會吧。 教師根據(jù)學(xué)生制作的樂器給予建議, 支持學(xué)生演奏 取得成功。 五、課外拓展 生活中的許多材料都可以用來制作樂器。請同學(xué)們尋找生活中的材料來制作一件小樂器吧! 六、課堂小結(jié) 不同的樂器會發(fā)出不同 通過本課學(xué)習(xí),我們知道了各自美妙的音樂都是由樂器演奏出來的, 的聲音。還自己親手制作了小鼓,愿同學(xué)們每天都有新的收獲。 七、板書設(shè)計 制作小樂器 活動:制作自己的小樂器。 自制小樂器:計劃一一制作一一試用。

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